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視頻標(biāo)簽：生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
所屬欄目：高中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版高二年級(jí)必修三第五章第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞-黑龍江省優(yōu)課
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《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞》教學(xué)設(shè)計(jì)
一 、教材分析
本節(jié)課選自人教版高中生物必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》的第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性中的第4節(jié)。本節(jié)課主要是基于對(duì)生物現(xiàn)象的描述，分析資料，組織討論理解生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類和信息傳遞的作用，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的小動(dòng)物是如何進(jìn)行信息傳遞的。最后，“信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用”，體現(xiàn)了與生產(chǎn)實(shí)踐的結(jié)合。 二、學(xué)情分析
本節(jié)課的授課對(duì)象是高二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的現(xiàn)象已經(jīng)具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所舉的例子可以進(jìn)行自主分析，建構(gòu)出信息可分為三種類型。通過(guò)利用生活化資料，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、概括能力。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo)
舉例說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞；說(shuō)出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用；描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。 （二）能力目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生收集資料，使學(xué)生學(xué)會(huì)鑒別、選擇、運(yùn)用和分享信息；組織學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行分析、討論，進(jìn)一步提高學(xué)生的識(shí)圖能力以及分析問(wèn)題、闡明問(wèn)題的能力。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
感受大自然的奧妙，激發(fā)學(xué)生更加熱愛(ài)自然，珍愛(ài)生命；認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值，樂(lè)于學(xué)習(xí)生物科學(xué)。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
說(shuō)出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用 五、教學(xué)方法
采用啟發(fā)、探究式教學(xué)，運(yùn)用類比、綜合的方法分析資料得出合理的結(jié)論。 六、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 七、教學(xué)用具 多媒體課件 八、教學(xué)設(shè)想
本節(jié)主要是基于對(duì)生物現(xiàn)象的描述，組織學(xué)生討論是良好的教學(xué)策略。我采用自主、合作、探究的方式，讓學(xué)生成為課堂的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、合作的能力。
九、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入：人類已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，同學(xué)們思考一下，人們通過(guò)哪些方式進(jìn)行交流的呢？
學(xué)生回答：略。
【利用圖片，總結(jié)信息概念，引入生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞】 2.授課內(nèi)容：
一、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類 （一）基礎(chǔ)知識(shí)
1、信息概念：可以傳播的 、情報(bào)、指令、 等都稱作信息。 2、信息的種類
（1）物理信息 概念：生態(tài)系統(tǒng)中的 等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息。 感受部位： 。
來(lái)源：可以是 也可以是 。
（2）化學(xué)信息 概念：生物在生命活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，諸如
植物的 等代謝產(chǎn)物，動(dòng)物的
等。
來(lái)源：生物代謝活動(dòng)
（3）行為信息 概念：動(dòng)物體產(chǎn)生的可以在同種或異種生物間傳遞某種信息的 來(lái)源：多為動(dòng)物 （二）基礎(chǔ)訓(xùn)練
1.當(dāng)一只蚜蟲(chóng)受到攻擊時(shí)，就會(huì)放出一種起警告作用的化學(xué)物質(zhì)，以便使鄰近的蚜蟲(chóng)迅速逃避敵害，這種現(xiàn)象所屬的特征及信息傳遞類型分別是( ) A．種內(nèi)互助，化學(xué)信息 B．種內(nèi)互助，行為信息 C．種間互助，化學(xué)信息 D．種內(nèi)互助，物理信息 2．下列行為中不屬于傳遞信息的是( )
A．雌蛾分泌性激素 B．工蜂跳“8”字舞 C．蟑螂晝伏夜出 D．鳥(niǎo)類的鳴叫 3．下列屬于化學(xué)信息的是( )
A．綠色植物接受光刺激 B． 動(dòng)物蛾類具有趨光性 C．狗通過(guò)尿液找到來(lái)路 D ．孔雀開(kāi)屏 4．下列有關(guān)信息的敘述，不正確的是( )
A．可傳播的消息、情報(bào) B．許多指令、數(shù)據(jù) C．很多信號(hào)等 D．人的想法 5．研究表明，雄鼠“氣味”對(duì)幼年雌鼠的性成熟有明顯影響，接受成年雄鼠“氣味”的幼年
雌鼠性成熟大大提前。這種“氣味”在生態(tài)學(xué)上稱為( ) A、物理信息 B、化學(xué)信息 C、行為信息
6．一些鳥(niǎo)類在求偶時(shí)的行為非常獨(dú)特，通常雄鳥(niǎo)會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，雄鳥(niǎo)在傳遞什么信息( )
A．物理信息 B．化學(xué)信息 C．行為信息
7.螢火蟲(chóng)通過(guò)閃光來(lái)識(shí)別同伴；草原上的鳥(niǎo)在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥(niǎo)急速起飛，扇動(dòng)翅膀?yàn)榇气B(niǎo)發(fā)出信號(hào)；某種植物根系有分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物，如將這類物質(zhì)在作物播種前施入土中，就可以使休眠孢子提前發(fā)芽，使其找不到寄主而死亡。以上三個(gè)實(shí)例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用( )
A、物理、化學(xué)、行為信息 B、物理、行為、化學(xué)信息 C、行為、物理、化學(xué)信息 D、化學(xué)、行為、物理信息 （三）合作探究：
1、如果留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊的貓狗等動(dòng)物的生活，就離不開(kāi)信息的傳遞，其中既有物理信息，也有化學(xué)信息和行為信息。請(qǐng)就每一種信息各舉一兩個(gè)例子，并說(shuō)明這些信息傳遞的作用。
二、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
（一）基礎(chǔ)知識(shí)
1、 的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用。 2、生物種群的 也離不開(kāi)信息的傳遞。
3、信息還能夠調(diào)節(jié)生物的 ，以維持生態(tài)系統(tǒng)的 。 （二）基礎(chǔ)訓(xùn)練
1．狼依據(jù)兔子留下的氣味進(jìn)行捕食，兔依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這個(gè)事實(shí) 說(shuō)明( )
A、生命活動(dòng)必須依靠信息的傳遞 B、所有生物都有信息傳遞 C、信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 D、信息傳遞具有普遍性和多樣性
2．某一品種的菊花通常在秋季開(kāi)花，若使其在夏季開(kāi)花，應(yīng)當(dāng)采取的關(guān)鍵措施是（ ） A．補(bǔ)充光照使光照時(shí)間延長(zhǎng) B．適當(dāng)提高溫度 C．遮光使光照時(shí)間縮短 D．適當(dāng)多澆水 3．下列關(guān)于信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中作用的敘述不正確．．．
的是（ ）
A．生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用
B．信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定 C．生物種群的繁衍，離不開(kāi)信息的傳遞 D．沒(méi)有信息傳遞，生物仍可正常生存
4．蝙蝠的回聲定位，萵苣種子必須接受光刺激才能萌發(fā)，說(shuō)明( ) Ａ．生命活動(dòng)的進(jìn)行、生物種群的繁衍，都離不開(kāi)信息的作用 Ｂ．生物種群的繁衍，離不開(kāi)信息的傳遞 C． 信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系 D．信息能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
5．(2009·濟(jì)寧)下列信息傳遞的實(shí)例中屬于調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的是 ( ) A．萵苣在適宜波長(zhǎng)下才能萌發(fā)生長(zhǎng) B．昆蟲(chóng)散發(fā)性外激素傳遞信息
C．草原返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供信息 D．雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀 （三）合作探究
請(qǐng)閱讀P106-107相應(yīng)資料，分析討論下列問(wèn)題： 1、蝙蝠的“回聲定位”屬于______信息？ 2、如果堵住蝙蝠的耳朵，蝙蝠的行為會(huì)如何？ 3、萵苣的種子的萌發(fā)與_____信息的傳遞有關(guān)？ 4、若要保證種子的萌發(fā)率，應(yīng)選用____波長(zhǎng)光？
5、根據(jù)資料1、2我們可以總結(jié)出，信息在生態(tài)系統(tǒng)中具有什么作用？
6、思考：是否給以植物光照，植物就可以開(kāi)花呢？
7、根據(jù)資料3我們可以總結(jié)出，信息在生態(tài)系統(tǒng)中具有什么作用？
8、煙草釋放的信息素，在晝夜是否都能使煙草本身受益？該種信息素能將幾種生物聯(lián)系起
來(lái)？
9、若無(wú)這種信息素，這三種生物的種群數(shù)量將發(fā)生什么變化？
10、根據(jù)資料4我們可以總結(jié)出，信息在生態(tài)系統(tǒng)中具有什么作用？
三、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 （一）基礎(chǔ)知識(shí)
1、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用有兩個(gè)方面，一是 ； 二是 。
2、實(shí)際生產(chǎn)中，人們常利用昆蟲(chóng)的 誘捕或警示有害動(dòng)物，降低害蟲(chóng)的種群密度。 3、目前控制動(dòng)物危害的技術(shù)有 、 、 防治，人們?cè)絹?lái)越傾向于利用對(duì)人類生存環(huán)境 的 。 （二）基礎(chǔ)訓(xùn)練
1.下列不屬于．．．利用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在生產(chǎn)中的應(yīng)用措施的是（ ） A．利用人工合成的植物化學(xué)信息素吸引昆蟲(chóng)前來(lái)，提高傳粉率和結(jié)實(shí)率 B．利用昆蟲(chóng)的趨光性，誘捕害蟲(chóng) C．適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間，提高家禽產(chǎn)蛋量
D．利用人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)植物進(jìn)行�；ū９� 2.下列屬于化學(xué)信息應(yīng)用的是( ) A.利用光信息調(diào)節(jié)和控制生物的發(fā)育
B.蟲(chóng)媒花通常有發(fā)達(dá)的蜜腺，吸引昆蟲(chóng)來(lái)采蜜，同時(shí)幫助它完成傳粉 C.利用昆蟲(chóng)的趨光特點(diǎn)進(jìn)行誘殺
D.蝙蝠通過(guò)自身發(fā)出的聲波，對(duì)目標(biāo)進(jìn)行“回聲定位
3.信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有許多方面的應(yīng)用，下列敘述不正確的是( ) A.提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量 B.提高畜產(chǎn)品的產(chǎn)量
C.對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制 D.可以提高農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的繁殖能力
4．農(nóng)場(chǎng)中種植著糧食作物、果樹(shù)，飼養(yǎng)著家禽、家畜等。下列中不屬于運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞原理來(lái)提高農(nóng)畜產(chǎn)品產(chǎn)量的措施是 ( ) A．延長(zhǎng)家禽的光照時(shí)間，提高產(chǎn)蛋率 B．農(nóng)作物的適時(shí)灌溉，家禽、家畜的定時(shí)飼喂 C．人工控制作物光周期，達(dá)到早熟、高產(chǎn)的目的 D．施放過(guò)量的性引誘劑，干擾害蟲(chóng)的正常交尾
5.下列生產(chǎn)實(shí)踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是( ) A．人工合成性外激素制劑干擾害蟲(chóng)的正常交尾 B．控制日照時(shí)間以控制開(kāi)花時(shí)間 C．利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲(chóng)
D．利用生長(zhǎng)素類似物殺死單子葉植物田地中的雙子葉雜草
【授課內(nèi)容都采用自主、合作、探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)每一部分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行習(xí)題針對(duì)練習(xí)，讓學(xué)生明確知識(shí)點(diǎn)的考查角度】
十、板書(shū)設(shè)計(jì)
一、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類
1.物理信息 2.化學(xué)信息 3.行為信息
二、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)的作用
1.信息傳遞對(duì)生物個(gè)體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。 2.種群的繁衍都具有重要意義。
3.信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。 三、信息傳遞在能業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用
兩方面：⑴提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；
⑵對(duì)有害的動(dòng)物進(jìn)行控制。
十一、教學(xué)效果預(yù)測(cè)
豐富的多媒體教學(xué)素材能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生分析資料時(shí)，注意營(yíng)造一種民主和諧的氛圍，尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。并注意合理安排時(shí)間，我相信會(huì)是一節(jié)效果好的課。
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