視頻簡介：
視頻標簽：working the
所屬欄目：高中英語優(yōu)質課視頻
視頻課題：人教版高中英語必修四unit2 working the land沙河市第二中學
教學設計、課堂實錄及教案：人教版高中英語必修四unit2 working the land沙河市第二中學
教學目標 評論
1.知識與技能目標:循序漸進,創(chuàng)意安排。讓學生學會略讀—尋讀—預測—細讀—分析性閱讀等策略,先是引導學生進行語篇的整體感知(了解課文的每段中心思想);然后引導學生梳理文章結構,捕捉文章的重要信息,提高對文章的深層次的理解及分析能力(分別是問題形式---填表格形式—選擇題形式—填空形式)謀篇布局。使學生通過閱讀課文更多地了解我國著名的農業(yè)科學家袁隆平的科研成果及其影響。
2.過程與方法目標:掌握閱讀微技能,并通過任務拓展訓練(情感升華)—興趣小組搶答訓練summary 游戲)—小組討論訓練(Discussion)--略,尋,細讀訓練,達到靈活運用英語進行聽說讀寫的目的。
3.情感態(tài)度與價值觀目標:讓學生不但學習袁隆平的科研精神,更要學習他不計較名利,踏踏實實的生活態(tài)度。培養(yǎng)樂學生的思想素質,情感素質和英語語言素質。引導學生樹立正確的世界觀和人生觀。
2新設計 評論
3.情感態(tài)度與價值觀目標:讓學生不但學習袁隆平的科研精神,更要學習他不計較名利,踏踏實實的生活態(tài)度。培養(yǎng)樂學生的思想素質,情感素質和英語語言素質。引導學生樹立正確的世界觀和人生觀。
3學情分析 評論
本節(jié)課是有關農業(yè)的知識,對于農村的孩子,他們有生活,就有話說;對于城市里的孩子來說,有新鮮感,所以能比較容易調動起全班學生的積極性。同時針對我們學生學習外語存在較大的困難甚至畏懼性的現(xiàn)實情況(尤其是閱讀部分),首先給學生了解種植的步驟,在這里我是以QQ農場游戲展示其步驟,在輕松熟悉的游戲中消除他們內心的畏懼并激發(fā)他們的閱讀興趣和學習欲望。
4重點難點 評論
(1).讓學生使用恰當?shù)厥褂酶鞣N閱讀技能并以此獲取文中和處理有關袁隆平的相關信息,培養(yǎng)學生用英語獲取信息,處理信息,分析問題和解決問題的能力。
(2). 讓學生有效地掌握各種閱讀技能:略讀—尋讀—預測—細讀—分析性閱讀。具體包括了語篇分析,邏輯推理,歸納概括等技能。
(3). 培養(yǎng)學生有效進行語言輸入和語言輸出轉換的能力。
(4). 在教學的整個過程中,注重激發(fā)學生的想象力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,提升學生們的整體素質。
5教學過程
5.1 第一學時
5.1.1新設計 評論
1>. 新課導入:
首先提出兩個問題,一起了解一些有關農業(yè)的知識,對于農村的孩子,他們有生活,就有話說;對于城市里的孩子來說,有新鮮感,所以能比較容易調動起全班學生的積極性。并且解決第二個問題是在大家比較熟悉的QQ農場中給大家展示學習農作物種植的全過程。
﹝設計說明﹞ 在本堂課中,涉及有關于農業(yè)和我國著名的科學家袁隆平。所以首先提出兩個問題,一起了解一些有關農業(yè)的知識,對于農村的孩子,他們有生活,就有話說;對于城市里的孩子來說,有新鮮感,所以能比較容易調動起全班學生的積極性。并且解決第二個問題是在大家比較熟悉的QQ農場中給大家展示學習農作物種植的全過程,在這個過程中,提出問題-----How to increase the output of the crops?----- 也很自然地引出本課的主題 Super Hybrid Rice Yuan Longping -- Father of Hybrid Rice A Pioneer for all people
較熟悉的QQ農場中給大家展示學習農作物種植的全過程。
2>. 新課呈現(xiàn)及講解:
本節(jié)課利用多媒體教學手段展示了一幅幅形象的畫面,采用多種練習相結合的方式對本課展開講解,首先通過略讀(課本聽音)并回答較簡單的問題從整體上了解本文的中心內容。其次任務型閱讀,對文章進行仔細閱讀。讀完后檢查他們的答案但不直接校對,而是等分析完該篇文章過后再回頭校對。該過程中涉及到對各段主要內容的連線,袁隆平的外貌?都取得了哪些成就?個人的自傳表格的填寫,對金錢的態(tài)度等相關問題,夢想和愛好,層層推進,圖文并茂,其中多媒體展示的較夸張的漫畫,視頻及動畫更具特色,充分的調動學生的積極性,吸引他們的注意力,達到教學目標,完成教學任務。
小結:(GAME-1)
游戲競答問題形式出現(xiàn),即對本課內容的一個小測驗,又全方位調動學生的積極性。
(此游戲的張幻燈片具體操作說明請看《教學設計》---Step4: Summary: Group work: )
討論 ---情感教育—知識外延(GAME-2)
問題一:首先向同學們展示非洲受饑兒童的圖片,然后提問:我們知道袁隆平科研成果是糧食產量大大的提高,讓成千上萬的農民擺脫了饑餓的困擾, 除此之外,你還有什么方法解決世界饑餓問題?
問題二:情感教育
問題三:知識外延
作業(yè);
通過寫一篇人物描寫的方式再一次讓學生復習本文的內容,并提醒學生注意,記憶和使用本文中新學的單詞,詞匯,句型,語法等。
本節(jié)課以素質教育偉目的,結合教材重難點及英語學科特點和學生羞于開口講英語的特點,利用多媒體輔助教學,從視,聽,說等方面得到鍛煉,在輕松的氛圍中恰當?shù)厥褂酶鞣N閱讀技能以此理解課文,同時也達到運用英語交際的能力。
教學反思:
本節(jié)課我利用了活動式的教學方法,倡導了任務型教學,但在整個的教學過程中,對學生這頭放手得不夠“松”,還沒達到真正去體現(xiàn)了放手,由學生自主學習的效果。教師如果再花多一點時間讓學生去交際,面向全體,使每個學生都機會去發(fā)揮,那也許會更好些。還有,因為高中英語課容量大,對各環(huán)節(jié)應用的時間掌握不準,在做游戲的時間上控制不好,整節(jié)課的時間顯得有點緊張。
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jjlqy.cn
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