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視頻標簽：Wildlife pro
所屬欄目：高中英語優質課視頻
視頻課題：Module 2 Unit4 Wildlife protection Period 5 Using language 安徽省 - 阜陽
教學設計、課堂實錄及教案：Module 2 Unit 4 Wildlife protection Period 5 Using language 安徽省 - 阜陽
教學目標
一、語言技能
通過任務學習,激發學生的學習興趣,強化語言意識,學會有邏輯的組織語言,提高學生對于“問題解決型”作文的寫作能力。
二、語言知識
學習掌握一些常見的表達方式,以及被動語態、時態、句式結構等語言知識在英語寫作中的靈活應用。
三、 情感態度
1.通過對野生動物保護話題的探討,喚起學生對于保護物種多樣性的意識。
2.通過課堂合作學習,不斷培養學生的團隊合作意識。
2學情分析
1.好奇心強烈,有著豐富的想象力和創造力。
2.畏懼寫作,無從下筆。因此本課時在教學方法上更加注重對學生的寫作指導,而非長篇大論。
3.基礎薄弱,英語語言組織能力欠佳。且詞匯量貧乏,因此在教學中應根據學生的實際情況,增加直觀引導,如圖片、視頻、音頻等多媒體輔助手段并且適時調整教學內容以及學法指導。
3重點難點
教學重點: 訓練學生利用清晰的邏輯思維組織語言,連詞成句,連句成篇。重點在寫作指導。
教學難點: 如何讓學生學以致用并延伸拓展。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】Step1.Brief Revision
1.Fill in the blank.
2.Enjoy a video.
3.Disucss:What situation are the wild animals in ?
活動2【講授】Step2 What has caused the problems
Please enjoy the following pictures and then collect the information.
Tips: Human’s activities/Human’s psychology/Natural laws.
【設計說明】本環節要求學生在圖片引導的基礎上,去進行小組討論,將直觀的視覺效果用英語表達,并且通過后期的brainstorming的形式,將這一話題的答案進行分類整理,讓學生的思路更加明確。
活動3【講授】Step3 How to save wild animals
Now that we have known what terrible situation these animals are in.Then what can we do to protect them? First have a free discussion. And then some tips will be given.
Tips: What can the government do?/What can communities do?/What can individuals do?
【設計說明】拋出問題,并解決問題,解決方法很重要,在這一環節中,學生首先進行自由討論,然后再由教師給出指導性意見,以及圖片的引導,拓展學生的知識面,從而為下文的寫作做好鋪墊。
活動4【活動】Step4 Role－play
Situation1:If you were an endangered species,what would you tell us about your serious situation?
Situation2:If you were a volunteer, what advice would you give us about wildlife protection?
【設計說明】通過角色扮演,由輸入到輸出,主要是以口頭形式輸出,畫面生動形象,且課堂氣氛活躍,加深學生對于話題內容的認識。
活動5【練習】Step5 Practice
Task1 Translate
Use what has been learned to translate the following sentences.
1. 目前,一些野生動物正瀕臨滅絕。( 時態)
2.野生動物們的棲息地也正在遭受破壞。(被動語態)
3.保護野生動物,是我們的職責。(it is +n.+to do句型)
4.一些人對于金錢的貪婪導致了他們大量捕殺野生動物。 ( 非限制性定語從句)
5.我們不僅應該拒絕野生動物制品,還應該監督舉報違法的野生動物交易。(倒裝)
Task2 Fill in the blanks.
So far, a number of wild animals have been _____ ____ . Many animals are _____ only for their ____ , or _____. People enjoy eating them and they taste _______. What’s more, with the development of economy (經濟),their homes are ________. For example, trees have been ____ _____ , and their _______ have been taken up for buildings. As a result, we should ______ ______ to protect wild animals. For the __________, they can put up _____________ to call on people to protect the wild animals.______ ______can also be set up. If necessary, ______should be made. As for us students, not only should we _________________________________, but also we __________________________________________________. In sum, animals are our friends .__________________________.
【設計說明】這個環節的設置旨在引領學生對前期輸入信息進行書面回顧,同時也是檢測課堂信息的輸出,讓學生在思考的過程中進行鞏固,講練結合,鞏固教學效果。
活動6【測試】Step6 Writing
Task 1.Writing.
調查顯示,中國長江江豚(finless porpoise)受人類活動影響而瀕臨滅絕,目前總數不足1000只。假設你是李華,現請用英文寫一篇文章,號召大家保護野生動物。 (改編自2013高考重慶卷)內容應包括: 1.說明寫作目的 2.簡述江豚現狀 3.具體措施(可以從三個方面來寫:政府方面的措施;社會方面的措施;個人方面的措施) 注意: (1)詞數:100詞左右; (2)書信格式.
【設計意圖】“承上啟下”,既承接前面所講的內容又提高了訓練的難度,前面只是停留在詞和句的層面,而這一練習則是拔高到篇的難度。同時,題目鏈接高考,讓學生感受到學習方法的重要性,同是在前面大量鋪墊的作用下也消除了學生對于寫作的畏懼感,讓學生知道從哪兒下筆,既和前面的鋪墊做好承接又緊跟高考形式。
Task 2. Enjoy a short video.
【設計意圖】讓學生掌握寫作方法的同時也在情感上得以升華,通過一段物種多樣性的視頻,讓學生在領略美的同時,增強社會主人翁意識,保護動物,保護我們的生態環境!從而達到情感教育的課堂效果。
活動7【作業】Step7 Homework
高考真題:(四川高考)你校學生會準備辦一期英語墻報,主題為:保護環境從我做起。請你根據下圖所示寫一篇英語短文。 注意:1.詞數120左右,開頭語已為你寫好; 2.可適當增加細節,以使行文連貫。 (圖片詳情請見課件)
【設計意圖】源于本節課的教學內容,同時加以延伸拓展。
附: 教學反思
優點:
一、注重學生個體發展,因材施教;
二、鉆研教法,教無定法;
三、板書清晰,重難點突出;
四、講練結合,當堂鞏固;
不足:
教學活動的開展情況有待于進一步完善。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
