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視頻標簽：我愛你中國
所屬欄目：高中音樂優質課視頻
視頻課題：人音課標版歌唱第一單元學會歌唱《我愛你中國》陜西省 - 咸陽
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科 目 音樂
教材版本 人民音樂出版社 課 型 新課
課 題
鑒賞歌曲：《我愛你，中國》
【學情分析】
高中音樂主要是針對學生的音樂審美教育，因此，選擇了先從愛國歌曲開始，對學生進行情操的陶冶，進而培養學生的審美能力。
【學習目標】
1. 學唱歌曲的旋律，對敘述部分有感情的演
唱；
2. 欣賞了解歌曲的背景，構成、內容及特點。 3. 理解美聲唱法與流行唱法的關聯。
教 學 目 標
知識和技能 認真聆聽歌曲，感受藝術歌曲的藝術特色，并簡述其含義；模仿
演唱歌曲旋律，體會作品的內在魅力。
過程和方法 同主題多角度聆聽賞析《我愛你，中國》，對比美聲唱法與流行
唱法的區別。
情感態度 和價值觀
在聆聽、賞析、演唱中，把自己對祖國的熱愛融入對學校，對家庭，對親人的情感之中，從而深刻的體會理解作品的含義。
教學重點
熟悉歌曲旋律，做到熟練演唱，從情感上深刻體會并理解作品。
教學難點 這首歌曲旋律難度較大，高音部分不作為演唱重點，主要以中間敘述部分旋
律為主，整首作品以聆聽為主。
教 法 講授法 對比法 演示法
學 法 模唱法 比較法 歸納法 合作展示法
教具、學具
多媒體 標準教具
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教 學 過 程
一、引入
1. 與學生一起討論“愛”這個話題。
總結討論:“愛”是一個多義詞，包括了：愛情，母愛，父愛，友愛，博愛，親情以及人對事物的根本情感，愛國愛家更是我們一個永恒的話題.
2. 由教師為大家帶來詩朗誦《我愛這片土地》。
《我愛這片土地》
艾青
假如我是一只鳥
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱: 這被暴風雨所打擊著的土地， 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流， 這無止息地吹刮著的激怒的風， 和那來自林間的無比溫柔的黎明…… --然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水? 因為我對這土地愛得深沉……
問題：1.你從老師朗讀的這首詩中感受到了什么？
2.這首詩歌作品表現了什么？ （作品表現了詩人對祖國的愛）
作品介紹：《我愛這片土地》是著名詩人艾青作于1938年的詩，從它誕生的那天起，就像長了翅膀，費勁了千千萬萬讀者的心里，面對當時風雨飄搖中的祖國，詩人艾青用詩抒發了對這片土地深沉而真摯的愛。
今天，讓我們一起來欣賞愛國歌曲《我愛你，中國》。
3. 出示課題。
二、新課教學
1. 播放歌曲，出示歌詞：
我愛你，中國！我愛你，中國！
我愛你春天蓬勃的秧苗，我愛你秋日金黃的碩果。
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我愛你青松氣質，我愛你紅梅品格。
我愛你家鄉的甜蔗，好像乳汁滋潤著我的心窩。 我愛你，中國！我愛你，中國！
我要把最美的歌兒獻給你，我的母親，我的祖國！
我愛你，中國！我愛你，中國！
我愛你碧波滾滾的南海，我愛你白雪飄飄的北國。 我愛你森林無邊，我愛你群山巍峨。
我愛你淙淙的小河，蕩漾秦波從我的夢中流過。 我愛你，中國！我愛你，中國！
我要把美好的青春獻給你，我的母親，我的祖國！
2. 介紹歌曲
《我愛你，中國》是故事片《海外赤子》的插曲，作于1980年，歌詞質樸無華，運用了疊句、排比等手法，對祖國的春苗，秋果，森林，山川等作了形象的描繪和細膩的刻畫。歌曲為F大調，4/4拍，以帶再現的單三部曲式結構寫成。
開始節奏自由，氣息寬廣，旋律起伏跌宕，猶如百靈鳥的歌聲跨國高山、越過海洋。
中間部分節奏平穩，委婉深沉，鋪展出一幅祖國壯美山河的宏偉畫卷。
第三個段落旋律富于動力，末句在高音區呼喚“我的母親，我的祖國”表達出海外兒女一腔熾熱的愛國主義情感。
3. 對比欣賞流行唱法，請同學們談談感受，說說他們的區別與聯系。
4. 播放流行歌手平安演唱的《我愛你中國》
5. 板書寫出：
①流行唱法與美聲唱法的區別：美聲：注重聲音的渾厚有力。 流行：風格多樣，比較隨性， 強調用自己最真實的
聲音歌唱。
②流行唱法與美聲唱法的聯系：各種唱法都要在美聲發生的基礎上進行，美聲咬字要求歸韻，流行的歌唱位置要靠前。
共 案
個 案
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教 學 過 程
6. 體驗：將學生分為兩組，一組用靠前的位置和真實的聲音來讀歌詞，另外一組用美聲唱法的咬字要求來朗讀歌詞。
7. 再次播放歌曲大家學唱歌曲中間的抒情部分。
8. 播放歌曲伴奏，教師展示歌曲。
9. 播放伴奏，學生進行合作展示。
10. 對比欣賞同主題汪峰演唱的《我愛你，中國》說說你更喜歡哪一首歌曲，為什么？
三、總結歸納藝術歌曲的定義
藝術歌曲結合了人身與優美旋律兩個最有普遍感染力的音樂因素，使歌曲具有較強的表現力和欣賞性。
四、作業布置：學唱一首愛國歌曲，下節課展示。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
