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視頻標(biāo)簽：我的未來(lái)不是夢(mèng)
視頻課題：人音課標(biāo)版歌唱第一單元學(xué)會(huì)歌唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》遼寧省 - 大連
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《我的未來(lái)不是夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)年級(jí)：高中二年級(jí) 課 型：歌唱課
教 材：人音課標(biāo)版歌唱第一單元學(xué)會(huì)歌唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》 教材分析：
這是一首通俗歌曲，曲調(diào)采用二段體結(jié)構(gòu)寫(xiě)成。第一段是節(jié)奏平穩(wěn)而整齊的四句式樂(lè)段，后半拍起唱，與富于朗誦式的歌詞和緊湊的節(jié)奏型有機(jī)地結(jié)合，使歌曲具有口語(yǔ)化特征。反復(fù)時(shí)第四句是一個(gè)擴(kuò)充句式，在節(jié)奏上打破了前三句之間的平衡感，形成了一定的動(dòng)力，在自由延長(zhǎng)“sol”音上形成全曲高潮。此后進(jìn)入樂(lè)曲的第二段，其素材來(lái)源于第一段，但起唱由弱拍改強(qiáng)拍，以形成對(duì)比，更突出了“我的未來(lái)不是夢(mèng)”。 教學(xué)思路：
教會(huì)學(xué)生怎樣才能唱好這首歌。為什么有的人聲音條件很好，但是唱歌不好聽(tīng)呢？因?yàn)樗麄儾皇窃诟璩皇浅瓒眩徽f(shuō)話歌唱法：唱歌像說(shuō)話一樣帶著意境、情感去表達(dá)歌曲作者想要訴說(shuō)的心聲用心去歌唱才能把歌唱好。運(yùn)用我們合唱所學(xué)習(xí)的方法把唱歌變成歌唱。
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)對(duì)怎樣歌唱的了解，讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行演唱，一定要了解作者的創(chuàng)作意圖才能把歌曲唱好。
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)有感情的唱好《我的未來(lái)不是夢(mèng)》這首歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：演唱時(shí)如何表現(xiàn)歌曲中作者對(duì)未來(lái)充滿希望，積極向上的一種情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．學(xué)生方面：課前合作采集資源，進(jìn)行歸納整合，以課件的形式與同學(xué)資源共享。
2．教師方面：課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、制作課件、撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)。 教具學(xué)具：多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，上節(jié)課結(jié)束之后老師給大家留了一個(gè)作業(yè)，那就是預(yù)習(xí)《我的未來(lái)不是夢(mèng)》這首歌，接下來(lái)我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)這首由張雨生演唱的獨(dú)唱歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。
二、新授： 1、完整地跟著音樂(lè)學(xué)唱第一遍。提問(wèn)：音樂(lè)共有兩部分組成，分別有什么特點(diǎn)？ 2、在演唱的過(guò)程中應(yīng)該唱出怎樣的特點(diǎn)呢？出示課件，讓學(xué)生介紹作者的創(chuàng)作背景。那么唱這首歌就需要帶著對(duì)未來(lái)充滿希望，積極向上的情緒來(lái)演唱。
3、怎樣才能唱好這首歌呢？總結(jié)有兩個(gè)重要的條件就是：一是，要了解作者的創(chuàng)作背景。二是，要用我們?cè)诤铣n上所學(xué)習(xí)的科學(xué)的發(fā)聲方法來(lái)演唱 4、發(fā)聲練習(xí)，通過(guò)對(duì)閉聲帶發(fā)聲練習(xí)的三個(gè)音“gi/ga/gua”來(lái)解決本曲中較高音“著”字。告訴學(xué)生一定不要撐喉嚨唱這個(gè)字。
5、介紹這首歌是四分之四拍的，黑板上展示4/4拍的指揮圖示，引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊按圖示打拍子。要注意弱起小節(jié)的節(jié)奏和每句末的延長(zhǎng)音時(shí)值要唱足；第二部分要注意每句末的休止節(jié)奏，同時(shí)演唱方法與第一部分形成對(duì)比，有平穩(wěn)、舒緩的歌唱轉(zhuǎn)換成有激情的歌唱，并且隨著音樂(lè)的進(jìn)行推向高潮！ 6、分組練習(xí)。教師播放音樂(lè)的同時(shí)詢問(wèn)學(xué)生對(duì)難點(diǎn)并加以解決。
7、分組展示練習(xí)成果。最后在齊唱歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》中結(jié)束本節(jié)課。
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