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視頻標(biāo)簽：爵士樂
所屬欄目：高中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：高中音樂人音版音樂鑒賞13單元第23節(jié)《爵士樂》江西省優(yōu)課
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高中音樂人音版音樂鑒賞第十三單元第二十三節(jié)爵士樂_江西省優(yōu)課
第二十三節(jié) 爵士樂
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞《南部之子》、《不知為何》等作品，引導(dǎo)學(xué)生感受體驗爵士樂的風(fēng)格。
2、共同探討爵士音樂的特點，并了解其相關(guān)文化及藝術(shù)價值。 3、引導(dǎo)學(xué)生用開放的心態(tài)，正確審視美國黑人爵士音樂文化，增強學(xué)生對多元文化的接納與包容的意識。
二、教學(xué)重點
注重引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗音樂，讓學(xué)生初步了解爵士樂的音樂特點。
三、教學(xué)過程
1、聽辨導(dǎo)入：對比聽賞兩個版本的《小蘋果》，請大家分辨一下，兩段音樂有什么不同？引出課題：爵士樂。
2、教授新課
從爵士樂的起源、發(fā)展與流派、拓展與探究三方面學(xué)習(xí)。 （1）爵士樂的兩個起源。
拉格泰姆：從非洲民間音樂發(fā)展而成，幽默、歡樂、活潑的舞蹈性音樂。
布魯斯（Blues）：過去美國黑人奴隸演唱的歌曲——怨歌（講歷史）。
布魯斯的音調(diào)與拉格泰姆的節(jié)奏形成了基本的爵士語匯。 （2）發(fā)展與流派——迪克西蘭爵士樂和自由爵士樂
a迪克西蘭爵士樂——拉格泰姆的發(fā)展
欣賞路易斯-阿姆斯特朗的《南部之子》，帶著一個問題去聽：主奏樂器是什么？（小號）
簡介作者。
爵士樂作品常采用布魯斯音階( 1 2 b3 4 5 6 b7 )。 b自由爵士樂——布魯斯的發(fā)展
欣賞諾拉-瓊斯的《不知為何》，同樣帶著兩個問題去聽：這首作品的主奏樂器是什么？（鋼琴）
簡介歌手。
樂曲的強弱規(guī)律有什么特點？（強弱音顛倒）
（3）聽辯音樂。播放兩段音樂，你能聽出這兩首爵士樂屬于哪一類音樂風(fēng)格嗎？
（4）拓展與探究（課后五題） a爵士樂隊一般使用哪些樂器？
b爵士樂的主要特點是什么？旋律中多用切分節(jié)奏連音，形成輕重音顛倒；節(jié)奏多為雙拍，4/4拍，或2/4拍；即興演唱或演奏；爵士樂的旋律經(jīng)常采用布魯斯音階(1 2 b3 4 5 6 b7 )來形成它的特點，有時還增加一些滑音、顫音，使其變得更加豐富多彩。
c試著練習(xí)爵士樂節(jié)奏。 d欣賞格什溫的《藍(lán)色狂想曲》
爵士交響樂的產(chǎn)生：將通俗音樂和嚴(yán)肅音樂有機地融合在一起。這是它的最大價值。從樂隊的編制、音樂的風(fēng)格等幾方面去欣賞。
e你還聽過哪些具有爵士樂風(fēng)格的歌曲和樂曲？（課后作業(yè)）
3、教師小結(jié)。通過音樂我們了解了一種文化，通過文化又讓我們更好地了解了音樂。今天我們一起領(lǐng)悟到了爵士樂的美妙，它是一門經(jīng)典的藝術(shù)！爵士樂在很長的時間內(nèi)，與頹廢、“靡靡之音” 腐朽這些詞匯聯(lián)系在一起，我們通過學(xué)習(xí)了解到：爵士樂本是美國黑人創(chuàng)造的，是他們情感的宣泄與流露，表達(dá)的是勞動人民的心聲；以前對美國這種音樂缺乏正確的認(rèn)識，現(xiàn)在大家應(yīng)該以開放的心態(tài)來了解、學(xué)習(xí)多元的音樂文化，豐富自己的視野。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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