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視頻標(biāo)簽：爵士樂(lè)
視頻課題：高中音樂(lè)人音版必修 《音樂(lè)鑒賞》第十三單元第二十三節(jié)《爵士樂(lè)》北京市 - 東城區(qū)
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高中音樂(lè)人音版必修 《音樂(lè)鑒賞》第十三單元第二十三節(jié)《爵士樂(lè)》北京市 - 東城區(qū)
教學(xué)目標(biāo)
(一)通過(guò)學(xué)習(xí),了解爵士音樂(lè)相關(guān)文化及藝術(shù)價(jià)值,有意愿進(jìn)一步了解、探究爵士樂(lè)
(二)通過(guò)比較欣賞,感受、體驗(yàn)到爵士樂(lè)旋律風(fēng)格特征,并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)編。運(yùn)用歌聲、律動(dòng)和創(chuàng)造性思維積極參與教學(xué)并能大膽表現(xiàn)自己。
(三)中國(guó)民歌《小白菜》《茉莉花》的視譜演唱;了解布魯斯音階;布魯斯音、裝飾音及音效音在爵士樂(lè)旋律中的運(yùn)用。
2學(xué)情分析
1.高一第二學(xué)期,學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能,能夠準(zhǔn)確擊打八分音符和三連音的節(jié)奏,具有簡(jiǎn)單的樂(lè)譜識(shí)讀能力,能夠視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜,了解變化音級(jí)及裝飾音的概念。
2.學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、電視綜藝節(jié)目等媒體聆聽過(guò)爵士樂(lè),但對(duì)爵士樂(lè)的起源發(fā)展及藝術(shù)特點(diǎn)不甚了解,鮮少有同學(xué)參與表演過(guò)爵士樂(lè)。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn) 感受和體驗(yàn)爵士音樂(lè)旋律風(fēng)格特點(diǎn)。
(二)教學(xué)難點(diǎn) 理解并嘗試布魯斯音、裝飾音、音效音在爵士樂(lè)旋律中的運(yùn)用。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、 對(duì)比聽賞: 鋼琴小品《小星星》(譜例1)VS爵士樂(lè)《小星星》(譜例2、譜例3)通過(guò)分析音樂(lè)要素復(fù)習(xí)爵士樂(lè)兩種典型節(jié)奏型:切分和swing。 譜例1: 譜例2: 譜例3:學(xué)生實(shí)踐,練習(xí)感受swing。第一遍旋律節(jié)奏變swing,第二遍2拍加拍手,第三遍1拍加跺腳。 【設(shè)計(jì)意圖】在音樂(lè)實(shí)踐中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)2【講授】爵士樂(lè)旋律特點(diǎn)
1.布魯斯音 (1)視譜演唱,說(shuō)出歌名。 (2)引出布魯斯音階及布魯斯音。 聽《斷翅的蝴蝶》中爵士風(fēng)格《小白菜》旋律片段,學(xué)生分析歌曲旋律在演唱時(shí)與記譜有什么不同? 學(xué)生感受到滑音,教師再模仿演唱,學(xué)生找出滑音出現(xiàn)頻率最多的主音是mi和so。 教師介紹布魯斯音階: 學(xué)生對(duì)比模唱C大調(diào)音階與布魯斯音階,體驗(yàn)布魯斯音階所表達(dá)的情感,引入介紹布魯斯的產(chǎn)生。布魯斯是爵士樂(lè)產(chǎn)生的另一重要因素。變化的三級(jí)音、五級(jí)音、七級(jí)音稱為布魯斯音。 (3)小結(jié)得出爵士樂(lè)旋律受布魯斯音影響會(huì)在布魯斯音級(jí)上做即興的滑音演唱。
2.裝飾音 (1)視唱樂(lè)譜,說(shuō)出歌名。 (2)聽鋼琴演奏爵士風(fēng)格《茉莉花》,學(xué)生尋找演奏中與視唱譜例不一致的地方,演奏中旋律在主音上加入了什么變化? 學(xué)生聽出加裝飾音。 小結(jié)得出爵士樂(lè)在演奏時(shí)會(huì)即興加上大量的裝飾音,每次演奏會(huì)有不同。
3.音效音 (1)作品介紹 《藍(lán)色狂想曲》是美國(guó)作曲家喬治•格什溫于1924年寫給獨(dú)奏鋼琴及爵士樂(lè)團(tuán)的樂(lè)曲,它融合了古典音樂(lè)的原理以及爵士的元素。鋼琴與交響樂(lè)團(tuán)的版本是在1946年由美國(guó)作曲家格羅菲所改編,它成為了美國(guó)音樂(lè)會(huì)中最受歡迎的曲目之一。 (2)音效音——“含糊聲” 樂(lè)曲由爵士樂(lè)隊(duì)常用的樂(lè)器——單簧管低音區(qū)的顫音開始,吹出快速上行十七連音音階,旋律以獨(dú)特的滑音方式扶搖直上,引出用“含糊聲”手法(smear)吹奏出主導(dǎo)動(dòng)機(jī)。這個(gè)動(dòng)機(jī)采用包含降三級(jí)和降七級(jí)音的藍(lán)調(diào)大音階,鮮明的三連音和切分音節(jié)奏以及搖曳下行的旋律線,瞬間將聽眾帶進(jìn)濃郁的爵士氛圍之中。 (3)音效音——加弱音器“哇哇聲” 樂(lè)曲中第二個(gè)常出現(xiàn)的主題最初由鋼琴奏出,而后主要由薩克斯管演奏。這是由爵士樂(lè)中常見(jiàn)一個(gè)音型演變來(lái)的。格什溫將它搬過(guò)來(lái),當(dāng)作管弦樂(lè)作品的“主題”加以使用,凡是熟悉爵士音樂(lè)的人一聽就能會(huì)意。這個(gè)主題多次由各種樂(lè)器(加弱音器的小號(hào)、鋼琴、全樂(lè)隊(duì)、銅管等)重復(fù)演奏。在加弱音器的小號(hào)吹奏時(shí),還特意弄出加弱音器的聲音效果,這也是爵士樂(lè)所特有的。
【設(shè)計(jì)意圖】溫故知新,通過(guò)中國(guó)民歌旋律比較、體驗(yàn),了解爵士旋律中布魯斯音、裝飾音、特效音的運(yùn)用。欣賞、感受具有爵士音樂(lè)風(fēng)格的中國(guó)民歌,學(xué)會(huì)用審視的眼光對(duì)待外來(lái)的音樂(lè)文化,體現(xiàn)對(duì)多元文化的接納與包容。
活動(dòng)3【講授】小結(jié)爵士樂(lè)節(jié)奏、旋律特點(diǎn)
1.節(jié)奏:切分、swing。
2.旋律:布魯斯音級(jí);裝飾音符;音效音符。
【設(shè)計(jì)意圖】歸納爵士樂(lè)的主要音樂(lè)特點(diǎn),并為下面的即興創(chuàng)作環(huán)節(jié)做鋪墊。
活動(dòng)4【活動(dòng)】爵士樂(lè)創(chuàng)編
1.學(xué)生根據(jù)本課所學(xué),對(duì)該譜例進(jìn)行爵士樂(lè)風(fēng)格創(chuàng)編。創(chuàng)編結(jié)果以小組為單位演唱。學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng),教師點(diǎn)評(píng)。
2.教師創(chuàng)編展示。
【設(shè)計(jì)意圖】突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),學(xué)生在開放的課堂中實(shí)踐、創(chuàng)造,體驗(yàn)爵士音樂(lè)的特點(diǎn)。
活動(dòng)5【活動(dòng)】爵士樂(lè)推介
請(qǐng)你用一句話向他人推介爵士樂(lè)。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的核心內(nèi)容,鍛煉概括、總結(jié)能力,培養(yǎng)多元文化意識(shí)。
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