視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：政黨制度
所屬欄目：高中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《我國(guó)的政黨制度》政治生活省優(yōu)質(zhì)課-重慶市巴蜀中學(xué)校
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《我國(guó)的政黨制度》政治生活省優(yōu)質(zhì)課-重慶市巴蜀中學(xué)校
教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
1.知識(shí)目標(biāo):了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立是歷史和人民的選擇;;依法執(zhí)政的含義;認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,理解堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性;了解中國(guó)共產(chǎn)黨依法治國(guó)的總目標(biāo);明確依法治國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)的基本方略,依法執(zhí)政是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的基本方式。
2.能力目標(biāo):中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政,中國(guó)走上社會(huì)主義道路,這是中國(guó)人民對(duì)中國(guó)近代史上各種政治力量及其建國(guó)方案進(jìn)行比較鑒別做出的選擇,讓學(xué)生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評(píng)價(jià)問題,提高學(xué)生的比較、鑒別能力;引導(dǎo)學(xué)生利用已有歷史知識(shí),深入學(xué)習(xí)本課。培養(yǎng)學(xué)生善于將不同學(xué)科知識(shí)綜合起來,不斷提高自主學(xué)習(xí)的能力。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過九十多年來中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民完成和推進(jìn)的三件大事,展示中共領(lǐng)導(dǎo)社會(huì) 主義事業(yè)取得的偉大成就,使學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)升華,進(jìn)而更加信賴和熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,努力學(xué)習(xí)黨的基本理論,堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。
2學(xué)情分析評(píng)論
本框題第一部分共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政地位的確立由于學(xué)生在歷史課本中已經(jīng)有所涉及,所以學(xué)起來相對(duì)輕松,難度不大,主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨執(zhí)政的政治認(rèn)同。第二部分講依法治國(guó)和依法執(zhí)政理論難度大些,學(xué)生掌握起來困難些,需要教師細(xì)致講解和進(jìn)行重難點(diǎn)突破。
3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
教學(xué)重點(diǎn):中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立。
教學(xué)難點(diǎn):中國(guó)共產(chǎn)黨的基本執(zhí)政方式
4教學(xué)過程
4.1一學(xué)時(shí)
4.1.1新設(shè)計(jì)評(píng)論
【新課導(dǎo)入】:溫故而知新,從以完成學(xué)習(xí)的知識(shí)自然過渡導(dǎo)入。
第五課學(xué)習(xí)了我國(guó)的根本政治制度人民代表大會(huì)制度,今天我們學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,我國(guó)的政黨制度,它是我國(guó)的一項(xiàng)重要的基本政治制度。由此導(dǎo)入第六課《我國(guó)的政黨制度》。
一、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立
1、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位不是自封的,是中國(guó)歷史發(fā)展的必然結(jié)果,是人民的選擇。
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
【探究】
探究活動(dòng)一:閱讀課本62頁第一幕相關(guān)材料并結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)思考:20世紀(jì)上半葉,中國(guó)出現(xiàn)了哪三種建國(guó)方案?結(jié)果如何?
【總結(jié)】:1中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位不是自封的,是中國(guó)歷史發(fā)展的必然結(jié)果,是人民的選擇!
【思考】:學(xué)生看教材,明確新中國(guó)誕生前三種政治力量的較量,思考三種建國(guó)方案不同結(jié)局的原因。
綜合運(yùn)用歷史等學(xué)科知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生分析比較問題的能力;培養(yǎng)辯 證全面看問題能力;
鍛煉概括能力和自主學(xué)習(xí)的能力
2中國(guó)共產(chǎn)黨成立95年來所完成和推進(jìn)的三件大事。
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
【視頻設(shè)問】
播放視頻資料《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》并設(shè)問:
一:回顧黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立
二:找出中國(guó)共產(chǎn)黨成立95年來所完成和推進(jìn)的三件大事:
【總結(jié)】:中國(guó)共產(chǎn)黨成立95年來所完成和推進(jìn)的三件大事:
第一,完成了新民主主義革命,建立了新中國(guó);
第二,完成了社會(huì)主義革命,確立了社會(huì)主義基本制度;
第三,開創(chuàng)、堅(jiān)持、發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義。
【觀看體會(huì)】:
感受中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來帶領(lǐng)全國(guó)各族人民的奮斗歷程歸納“三件大事”。
創(chuàng)設(shè)情境,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政地位的理解和認(rèn)同,從情感態(tài)度價(jià)值觀上使學(xué)生自覺地?fù)碜o(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
二.中國(guó)共產(chǎn)黨的地位:中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,是我國(guó)的執(zhí)政黨
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
【過渡】:從視頻資料再現(xiàn)了黨95年來一路走來的偉大歷程,見證了黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民取得的一系列輝煌成就,同學(xué)們可以列舉下中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政以來,特別是改革開放以來我國(guó)各方面取得哪些成就么?
【探究】
探究活動(dòng)二:中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政以來,特別是改革開放以來我國(guó)各方面取得哪些成就?從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、民生、生態(tài)等方面說明。
【示例】:教師講解其中難度比較大的生態(tài)部分
【引導(dǎo)提問】:這么多成就的取得與中國(guó)共產(chǎn)黨必不可分,我們的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)必須由誰領(lǐng)導(dǎo)?
【 總結(jié)】:中國(guó)共產(chǎn)黨的地位:中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,是我國(guó)的執(zhí)政黨。
【引導(dǎo)提問】
為什么中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)必須由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)?
【引導(dǎo)】:號(hào)召學(xué)生進(jìn)行“5,12”汶川地震紀(jì)念日默哀活動(dòng)
【視頻展示】:播放重慶援建崇州市視頻資料
【引導(dǎo)】:不論是重慶支援崇州,還是全國(guó)其他地區(qū)的支援都,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全國(guó)各族人民萬眾一心,眾志成城取得災(zāi)后重建的勝利,彰顯出黨的領(lǐng)導(dǎo)力凝聚力。
【總結(jié)】1,只有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),才能堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。2,才能維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié),為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造穩(wěn)定、和諧的社會(huì)環(huán)境;3,才能最充分地調(diào)動(dòng)一切積極因素,實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。
【小組討論舉例】:
*小組討論:各組同學(xué)討論教師分配的一方面
*匯聚各種思路答案并擇優(yōu)篩選
*接龍方式競(jìng)賽,各組派代表列舉經(jīng)濟(jì)、政治、文化、民生方面成就。
*分析各代表答案,進(jìn)一步探究。
【活動(dòng)】:參與“5,12”汶川地震紀(jì)念日默哀活動(dòng)
【觀看體會(huì)】:觀看視頻資料體會(huì)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下調(diào)動(dòng)一切因素,團(tuán)結(jié)一切力量抗震、救災(zāi)、重建保障人民利益。
這是個(gè)開放型的探究活動(dòng),通過小組合作,小組競(jìng)賽,評(píng)出最佳發(fā)言者,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事生活,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,這樣達(dá)到了能力和知識(shí)的雙贏,同時(shí)通過對(duì)黨執(zhí)政以來各方面成就的搜集列舉增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨執(zhí)政智慧和能力認(rèn)同。
通過默哀活動(dòng)觸發(fā)學(xué)生同情心,通過支援視頻使學(xué)生更直觀體會(huì)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)調(diào)動(dòng)一切因素,有利于加深學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心的意義即三個(gè):“只有-----才”的理解。從情感態(tài)度價(jià)值觀上使學(xué)生自覺地?fù)碜o(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
三中國(guó)共產(chǎn)黨的治國(guó)的基本方略:依法治國(guó)
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教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
【引導(dǎo)】:中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,是我國(guó)的執(zhí)政黨,那么黨是如何實(shí)現(xiàn)其領(lǐng)導(dǎo)地位呢?
【過渡】:是通過依法治國(guó)的基本治國(guó)方略和依法執(zhí)政的基本執(zhí)政方式實(shí)現(xiàn)的
【思考】:黨是如何實(shí)現(xiàn)其領(lǐng)導(dǎo)地位? 引導(dǎo)學(xué)生思考問題,為后邊講依法治國(guó)做鋪墊。
1、依法治國(guó)的含義和依據(jù)
第一、含義
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
【提問】:出示依法治國(guó)含義PPT,請(qǐng)學(xué)生找出依法治國(guó)的主體,領(lǐng)導(dǎo)者,地位。
【總結(jié)講授】:依法治國(guó)是指“黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略”即廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,依照憲法和法律規(guī)定,通過各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù),使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變
(1)依法治國(guó)的主體是人民群眾,(2)領(lǐng)導(dǎo)者是中國(guó)共產(chǎn)黨。(3)地位是“黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略”
【閱讀思考】:閱讀依法治國(guó)含義,思考其主體,領(lǐng)導(dǎo)者,地位 讓學(xué)生區(qū)分易錯(cuò)點(diǎn):依法治國(guó)的主體是人民群眾,而領(lǐng)導(dǎo)者是中國(guó)共產(chǎn)黨。加深印象避免解題出錯(cuò)。
第二、依據(jù)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
【提問】:依法治國(guó)的依據(jù)是什么?
憲法規(guī)定的是國(guó)家生活中的什么問題?
憲法的地位是什么?如何維護(hù)其地位?
【總結(jié)講授】:(1)含義:是規(guī)定國(guó)家根本制度和根本任務(wù),集中表現(xiàn)各種政治力量對(duì)比關(guān)系、保障公民權(quán)利的國(guó)家根本法。
(2)地位:
我國(guó)憲法是國(guó)家的根本法, 是治國(guó)安邦的總章程,具有最高的法律地位。
(3)維護(hù)憲法的權(quán)威
依法治國(guó)首先是依憲治國(guó),依法執(zhí)政關(guān)鍵是依憲執(zhí)政。
【引導(dǎo)】:讓學(xué)生齊讀憲法中關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的表述
【思考】:通過出示的PPT圖文了解憲法的定義,明確憲法地位
【齊讀】憲法中關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的表述
通過圖文培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲得有效信息的能力和歸納能力。
加深印象,讓學(xué)生體會(huì)加深理解中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政地位是法律賦予的,這是本節(jié)課需要重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)生的政治認(rèn)同。
2,依法治國(guó)總目標(biāo)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
【提問】:閱讀課本找出依法治國(guó)總目標(biāo)是什么?其內(nèi)在有什么關(guān)系?
【總結(jié)】:建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系,建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。前者是后者的基礎(chǔ)前提和具體途徑,后者為前者指明方向(圖示)
【閱讀思考】:依法治國(guó)總目標(biāo),其內(nèi)關(guān)系?
培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲得有效信息的能力和邏輯思維能力
3,依法治國(guó)的體系構(gòu)成
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
【提問】:依法治國(guó)的體系構(gòu)成有哪些?
【總結(jié)過渡】:司法機(jī)關(guān)依法司法,行政機(jī)關(guān)依法行政等過渡到執(zhí)政黨依法執(zhí)政。
【思考】:聯(lián)系所學(xué)知識(shí)思考依法治國(guó)的體系構(gòu)成有哪些 引導(dǎo)學(xué)生思考問題,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維,為下一部分中國(guó)共產(chǎn)黨的基本執(zhí)政方式鋪墊
四 共產(chǎn)黨的執(zhí)政的基本方式:依法執(zhí)政
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
【提問】:共產(chǎn)黨依法執(zhí)政的依據(jù)是什么?
【總結(jié)】:1依據(jù):憲法和法律。依法執(zhí)政首先要依憲執(zhí)政。
【引導(dǎo)提問】:依法執(zhí)政如何體現(xiàn)?(重難點(diǎn))
【重難點(diǎn)突破】:依法執(zhí)政的體現(xiàn)
【引導(dǎo)提問】:十三五規(guī)劃等國(guó)家重大政策是如何形成的?請(qǐng)學(xué)生為我國(guó)作出重大決策的一般程序排序。①全國(guó)人大審議通過②各民主黨派等充分協(xié)商③中共中央提出建議④在全國(guó)實(shí)施⑤將黨的主張上升為國(guó)家意志⑥交全國(guó)人大審議
同時(shí)在全國(guó)政協(xié)廣泛征求意見
【正確答案】:③②⑥①⑤④
【總結(jié)講授】:2支持人民代表大會(huì)依法履行職能,使黨的主張通過法定程序上升為國(guó)家意志是黨依法執(zhí)政的重要體現(xiàn)
【重難點(diǎn)突破】:堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一:(板書圖示)
黨的領(lǐng)導(dǎo)
② ① ③ ④
依法治國(guó) ⑤ 人民當(dāng)家作主
①上升為憲法法律②遵守憲法法律③人大代表人民選④黨的宗旨為人民服務(wù)堅(jiān)持⑤法律是人民意志的體現(xiàn)
【思考】:共產(chǎn)黨依法執(zhí)政的依據(jù)
【排序】:為我國(guó)作出重大決策的一般程序排序。
【思考】:黨的領(lǐng)導(dǎo),人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的關(guān)系
通過設(shè)問再次強(qiáng)調(diào)憲法和法律,維護(hù)憲法權(quán)威。
這
這個(gè)排序測(cè)試難度比較大,學(xué)生會(huì)話比較大的力氣去思考,無論答案正確與否都會(huì)加深對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的印象;通過對(duì)各主體在形成決策中先后順序的排列,學(xué)生分析起來更加清晰,邏輯性更強(qiáng),既理清黨,人大等各方容易混淆的關(guān)系又突破黨依法執(zhí)政體現(xiàn)這個(gè)重難點(diǎn)。
這個(gè)問題比較困難,通過圖示板書讓學(xué)生簡(jiǎn)單清楚明了掌握黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的如何有機(jī)統(tǒng)一這個(gè)難點(diǎn)
【本框小結(jié)】
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