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視頻標簽：意識的作用
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：人教版必修4生活與哲學第五課第二框意識的作用-河北省優課
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《意識的作用》教學設計
一、教材分析
《意識的作用》是教材《生活與哲學》第二單元第五課第二框內容,通過前一框題《意識的本質》的學習，學生已經了解了意識是物質世界長期發展的產物，意識是人腦的機能，意識是客觀存在的反映，這為本框題---人能夠能動地認識世界和改造世界這個知識點的學習做了鋪墊。上好這堂課有利于引導學生正確發揮主觀能動性,積極投身于認識世界和改造世界的實踐活動中。 二、教學目標
（1）知識目標：了解意識的特征，理解意識的能動作用，懂得和理解意識能動作用的方法論意義。
（2）能力目標：培養區別比較能力，理論聯系實際能力和辯證思維能力。
（3）情感態度價值觀目標：通過競賽形式安排本節教學內容，提高學生爭當課堂主人，養成良好學習習慣。通過學習理解意識的作用和方法論意義，在生活、學習和將來的工作中，重視樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，維持積極向上的生活和工作態度，堅決擁護和貫徹黨的路線、方針和政策，踐行社會主義核心價值觀。 三、教學重點難點
1、意識活動的主動創造性和自覺選擇性 2、意識對改造客觀世界具有指導作用 四、學情分析
本節課學生將學習到意識的能動作用相關內容，這一內容從理論上較為抽象，學生在學習、理解與掌握的過程中可能會感到一定的困難。但本節內容在實際生活中有眾多的反映與體現，因此，授課過程中既要注重知識點的講解，同時又要注重指導學生學會從生活實踐中有效的發現與體會。 五、教學方法
1、學生自主學習、交流學習成果；教師啟發、引導、思考、討論。 2、學案導學：見后面的學案。
3、教學基本環節：課前完成學案→情境導入→合作探究、精講點撥→反思總結、當堂檢測→課后作業 六、課前準備
1、學生的學習準備：課前預習
2、教師的教學準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內探究學案，課后延伸拓展學案。3、教學環境的設計和布置：全班分為六組，教室內教學。 七、課時安排： 1課時。
八、教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
新課導入
課前播放視頻《河北風光》，利用視頻導入新課
欣賞視頻，感受河北魅力。上課開始進行隨機采訪。
利用美麗河北引學生眼球，激發學習本課的興趣，拉近師生距離，引入本課主題 預習檢測
組織課堂屬于我，養成好習慣大賽。
第一輪：知識預熱（預習知識檢測） 1.學習小組代表搶答（判斷正誤）
2.政治課代表記錄各組成績
1.培養學生主動學習的習慣，提高學生自主學習能力。 2．驗收學生課下預習效果，充分掌握學生學習動態。
重難點知識突破
第二輪：走進時政，體驗踐行（重難點知識分析）
宣布第二輪比賽規則
置綜合探究一的問題1，
2017河北省的發展首先提出了一個發展目標，說明了人的意識活動具有什么特點？ 總結：意識活動具有目的性（不同于動物的無目的本能活動）
設置綜合探究一的問題2：
比較2017河北省和河南省經濟社會發展規劃說明意識活動具有什么特點？
設置綜合探究一的問題3：
河北省2017年預期的目標在2013年已經實現的基礎上有重大調整，為什么要做出這個調整？這一調整說明了人的意識活動有什么特點？
設置綜合探究探究二的問題（1）和（2）： （1）目標和舉措之間存在怎樣的聯系？ （2）告訴我們一個什么道理？
給學生2分鐘時間交流課前自主學習的成果，為接下來的必答題環節做好準備。
第1小組合作討論探究后展示討論結果：意識活動具有目的性
第2小組合作討論探究后展示討論結果：意識活動具有自覺選擇性
第3小組合作討論探究后展示討論結果：意識活動具有主動創造性
第4小組合作討論探究后展示討論結果：意識對改造客觀世界有指導作用 （1）意識不能直接引起客觀事物的變化，而是通過指導人們實踐才能
1. 幫助學生從思想上意識到哲學知識與我們的生活息息相關，感受哲學與時政緊密聯系，激發學生的求知欲，變被動接受為主動探索。 2. 調節課堂氣氛，同時培養學生的合作能力和思維能力。
1.充分發揮學生的課堂主體作用，
2.幫助學生理解意識活動的目的性。
1.旨在培養學生時政生活,深入思考生活現象的意識。
2.增強學生的的比較分析能力力,拓展學生思維。
通過分析圖表，使學生在對比分析中鍛煉辯證思考問題的能力。
提升學生思維能力，理解認識世界與改造世界的區別，培養學生比較分析問題的能力。
重難點知識突破
重難點知識突破
播放視頻—綠色發展 并設置問題：綠色發展理念對我國經濟社會發展有什么作用？最嚴格的環保制度對綠色發展的有什么作用？
教師點評：（2）意識對改造客觀世界具有指導作用具有雙重性。正確的意識促進事物的發展，使人們的實踐活動獲得成功；錯誤的意識阻礙事物的發展，使人們的實踐活動遭到失敗。
設置綜合探究探究二的問題（3）：
河北省2017年的宏偉目標激勵著每一個河北人奮勇向前，開拓進取說明了什么？
【聯系生活】：談一談你的高中規劃以及應該怎樣實現你的高中規劃？（用意識的作用分析）
思維拓展: 既然意識的作用如此之大，我們應該怎么辦呢？
【學以致用】：請列舉我們應該弘揚的精神
思維拓展: 2017河北省的宏偉目標能否對河北的建設起決定作用？為什么？ 教師點評：重視意識的作用不意味著我們可以夸大它的作用，要克服片面夸大意識能動作用的唯心主義觀點引起物質形態的變化。
學生觀看視頻并思考回答問題。小組搶答，代表發言。
第5小組合作討論探究后展示討論結果： 意識對于人體生理活動具有調節和控制的作用 正確的、高昂的意識——激勵向上，催人奮進
錯誤的、萎靡的意識——使人悲觀消沉，喪失斗志
學生談自己的高中規劃以及應該怎樣實現你的高中規劃，并用意識的作用加以分析
學生思考并回答問題。 重視意識的作用,重視精神力量,自覺樹立正確的思想意識,克服錯誤的思想意識。
列舉我們應該弘揚的精神 。
學生思考并回答問題。 物質決定意識，意識是客觀存在在人腦中的反映。（物質決定意識）
誘導學生思考，把學生對知識的感性認識提升為對知識的理性理解，提升理論聯系實際的能力
體驗踐行，培養學生自覺樹立正確的意識，管理好自己的情緒，學以致用。
體驗踐行，培養學生自覺樹立目標意識，管理好自己的高中生活，腳踏實地，刻苦拼搏，為實現自己的目標全力以赴的奮斗。
掌握意識能動作用的方法論意義。
活躍課堂氣氛，讓學生充分發揮自己的想象力，
誘導學生思考，提升理論聯系實際的能力 辯證思維能力，克服片面性。 和否認意識能動作用的形而上學觀點。
我來小結---大賽第二輪結束，知識內容講解完畢，師生共同構建本節課的知識體系
-------要一切從實際出發，實事求是。
學生共同總結本節課收獲到的知識
發揮學生的課堂主體作用，幫助學生對本課知識形成系統的認知，理清知識脈絡，為限時檢測打基礎
課堂鞏固檢測 第三輪：現場深化測試 設置檢測題目 1.及時練習 2.展示成果
夯實學生基礎，提升學生舉一反三的能力 課堂小結 請課代表公布比賽結果，評選出課堂主人優勝學習小組 1.以掌聲祝賀冠軍組 2.鞏固本課知識 1.培養學生的競爭意識和集體榮譽感
課下作業 布置課下作業
明確課下作業
鞏固本課知識，為下節課學習做鋪墊
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
