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視頻標(biāo)簽：我寫我名
所屬欄目：書法課
視頻課題：小學(xué)書法湘美版三年級下冊綜合實(shí)踐我寫我名 -四川省 - 成都
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小學(xué)書法湘美版三年級下冊綜合實(shí)踐我寫我名 -四川省 - 成都
小學(xué)書法 湘美2011課標(biāo)版 三年級下冊
《我寫我名》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)書寫自己的署名。
2、復(fù)習(xí)點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的書寫姿勢。 4、感知書法之美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)軟筆書法的熱情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)基本筆畫的書寫要點(diǎn)。 2、初步感受各種書體的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
毛筆、墨汁、毛邊紙、多媒體課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、課件出示各種簽名圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察感受。 2、揭示課題
師：在生活中，我們經(jīng)常要簽名，古人說“字如其人”，簽名寫得好壞，是關(guān)系到自己形象的大事，可馬虎不得。今天我們的書法課就來學(xué)習(xí)怎樣寫好自己的署名。讓我們一起走進(jìn)今天的課程。
師板書課題：《我寫我名》 生齊讀課題。 二、學(xué)寫署名
教師引導(dǎo)學(xué)生探索寫好署名的方法。 1、寫好筆畫
（1）學(xué)生與同桌交流自己的名字是由哪些筆畫組成的？ （2）在基本筆畫中，最擅長寫好哪些筆畫？ 學(xué)生范寫擅長的基本筆畫，教師指導(dǎo)觀察。 全體學(xué)生共同練寫筆畫，教師巡視并指導(dǎo)。 教師小結(jié)寫好這些筆畫的要點(diǎn)。
（3）哪些筆畫沒有信心寫好，師生交流并練寫。 師生范寫筆畫，指導(dǎo)學(xué)生觀察，并掌握書寫要點(diǎn)。 學(xué)生練習(xí)書寫筆畫，教師巡視并指導(dǎo)。
教師小結(jié)筆畫的書寫要點(diǎn)。 2、寫出個(gè)性
（1）出示書法家的作品，并對顏真卿、歐陽詢、趙孟頫做簡短的介紹。 顏真卿
顏真卿是繼王羲之后成就最高，影響最大的書法家，成為中國文人書法的重要里程碑。與柳公權(quán)并稱“顏柳”，被稱為“顏筋柳骨”。書法作品蒼勁謹(jǐn)嚴(yán)，沉穩(wěn)厚重，字里行間可體會出其書法的氣韻和結(jié)體的微妙變化。他的代表作有《顏勤禮碑》《多寶塔碑》等。 歐陽詢
指導(dǎo)學(xué)生觀察歐陽詢的書法作品，感受其書風(fēng)特點(diǎn)。 教師簡短介紹歐陽詢。
歐陽詢是唐朝著名書法家，楷書四大家之一，歐陽詢楷書結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn)，清雅秀麗、瘦健俊美，被稱為“唐人楷書第一”其代表作有《蘭亭序》《九成宮醴泉銘》等。
趙孟頫
出示趙孟頫的圖片和作品。 學(xué)生簡短介紹趙孟頫及其書風(fēng)。
（2）指導(dǎo)學(xué)生觀察書法家的署名，并思考將怎么寫出有個(gè)性的署名。 3、注意搭配
再次出示書法家的署名，指導(dǎo)學(xué)生觀察署名的大小搭配。
師小結(jié)：楷書署名中，每個(gè)字的大小雖然不一樣，但一般沿著豎中線對正的簽名都會顯得很整齊。 三、書寫署名
1、運(yùn)用寫好署名的方法（寫好筆畫、寫出個(gè)性、注意搭配）進(jìn)行書寫練習(xí)。
生練習(xí)書寫署名，師巡視指導(dǎo)。
（師強(qiáng)調(diào)正確的書寫姿勢：頭正、身直、臂開、足安） 2、學(xué)生在小組內(nèi)交流評價(jià)書寫情況，教師巡視指導(dǎo)。 3、全班反饋交流。 4、學(xué)生作品展示交流。 四、教師總結(jié)
師：孩子們，在今天課堂上，我們學(xué)習(xí)了怎樣寫好署名的三個(gè)好方法，同時(shí)我們也再次感受到書法藝術(shù)博大精深，要想行云流水，落筆如云煙，可不是一朝一夕就能做到的，正如蘇軾所說“筆禿千管，墨磨萬錠”，大家在課后還要勤加練習(xí)。同學(xué)們，讓我們在培華小學(xué)的《寫字歌》中結(jié)束今天的課程。
生齊背《培華寫字歌》。（點(diǎn)橫豎撇捺，寫好學(xué)問大，點(diǎn)善四變，橫有長短，豎分懸垂，捺往下按，天天寫書法，寫字笑哈哈。）
板書設(shè)計(jì)：
我寫我名
寫好筆畫 寫出個(gè)性 注意搭配
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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