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視頻標簽：珍愛生命,遠離溺水
所屬欄目：安全教育優質課說課視頻
視頻課題：小學安全教育《珍愛生命 遠離溺水》廣西省級優課
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珍愛生命 遠離溺水》
安全教育教學設計
教學內容：
學習溺水安全的基本常識，培養有關防范意識。 教學目標：
1、了解有關溺水安全的相關知識，感悟生命的可貴。
2、培養學生養成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。 教學重難點：
重點：溺水安全自救與預防措施。 難點：溺水安全自救方法的指導。
教學準備：收集有關溺水的圖片、文字、視頻資料，并制作多媒體課件。 教學形式：多媒體教學。 教學對象：三（2）班學生 教學設計： 一、導入新課
運用多媒體播放幻燈片，情景再現一起嚴重溺水事故，從而激起學生高度關注溺水事件，使學生很快融入課堂。 二、新課教學
1、運用多媒體播放溺水視頻案例，讓學生思考并討論造成溺水的原因是什么？然后引導學生進行敘述，根據學生的敘述，總結兒童溺水的主要
原因。
2、運用課件向學生展示相關專家所總結的溺水致人死亡原因以及溺水后出現的一些常見癥狀。
3、讓學生分組討論當自己或自己身邊的人發生了溺水事故后該如何自救或救助，并向教師匯報討論結果，教師在學生匯報后展示溺水自救和求助的相關知識，并與學生匯報的結果進行對比分析，引導學生用正確的方法進行自救。
4、讓學生分組討論作為學生該如何預防溺水事故的發生，并向教師匯報討論結果，教師在學生匯報后展示預防溺水的相關知識，并與學生匯報的結果進行對比分析，引導學生要不斷學習，預防溺水事故的發生。 5、教師作簡要總結，鞏固學習成果。
教學實錄
一、 導入 新課
（視頻播放）2013年6月26日下午15時許，江西省南昌市紅谷灘新區生米鎮文青村發生一起悲劇，三個親兄妹在村口一池塘旁邊洗衣戲水時，全部溺水身亡，由于當時沒有人路過發現，直到最小的一位5歲的小男孩浮出水面，目擊者才喊開來報警，隨后小孩的家人又潛入深水中將沉底的一男一女撈起來。 （師）看了這組圖片，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。針對這起事件，你想到了什么呢？請同學們談談你的看法。
學生思考后舉手回答自己的想法。
（小結）是啊，人的生命只有一次，每個人都應該注意安全，珍愛自己的生命。水是生命之源，水能哺育生命，但水也能奪走人的生命!
（師）今天，這節課我們就一起來學習預防溺水的相關知識。（板書課題：珍
愛生命遠離溺水 防溺水安全教育課） 二、新課教學 （一）溺水原因
1、分析溺水。（幻燈片播放）圖片展示中國0——14歲兒童死因構成圖和各類傷害受害兒童數統計圖，（引導學生明白）溺水在所有意外傷害死因中占的比重。圖片展示死亡年齡段占比例統計表（引導學生明白）小學生溺水死亡在所有溺水中占的比重。
2、那么，在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳，然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。接下來請同學們看一些溺水案例。 （溺水視頻）
（師）看了這些案例，請同學們思考并討論造成溺水的主要原因有哪些: 學生思考后回答，教師作簡要總結。
1）去不正規的游泳場所游泳，也就是沒有防護設備的游泳場所游泳，容易發生意外。
2）私自結伴去游泳，沒有大人陪同，容易發生危險。 3）沒有帶游泳圈，沒有防護措施，容易發生危險。 4）在江邊、池塘邊嬉戲，不小心落入水中，導致溺水。 5）到不熟悉水域的河流、水庫等地方野泳而發生意外。 6）擅自下水救人，造成多人溺水事故。
7）生病或精神不好、身體疲勞時下水游泳，也容易發生意外。 8）盲目游入深水漩渦而導致溺水。 9）抽筋導致溺水。
（師）造成溺水的原因有好多方面，因此，多學一些自救與互救的知識和技能，可以給自己和他人的生命多一份保障。下面我們就一起來了解有關專家對溺水致死原因及溺水癥狀的描述。
（二）致死原因和溺水癥狀 （視頻2播放） （三）如何自救
（師）同學們，剛才我們聽了有個專家描述，知道了溺水導致死亡的進展迅速，全程不超過4——6分鐘，因而發生溺水后，爭分奪秒的做好現場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。請同學們說說溺水事故發生后我們該怎么辦呢？ 下面進行分組討論：他人落水后，該怎么辦？ 學生分組討論，并列舉方法。
（師）同學們所談的想法都相當不錯，那正確的做法應該怎么做呢，我們來看一段視頻，看看專家給出的指點。
（觀看視頻3）
1、發現溺水者如何將其救上岸。
（1）可將竹竿、救生圈、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。 （2）若沒有救物器材，會游泳者可以入水直接救護，接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后托運，拖運時通常采用側泳或仰 泳拖運法。（強調）未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規定：“未成年人不得參加搶險等危險性活動”。
2、如果開展岸上急救。
那么溺水者被救上岸之后，如何進行岸上急救，我們還是繼續看視頻。
（視頻4演示）
第一步：當溺水者被救上岸后，應將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物，如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進，同時，兩手的食指和中指向下扳頜骨，即可掰開他的牙關。
第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸。通常采用口對口吹氣的方法效果較好，若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心肺復蘇，心肺復蘇的目的在于盡快挽救腦細胞，避免因缺氧引起細胞壞死。因此，施救越快越好，同時注意，在急救的同時，要迅速撥打急救電話，或攔車送醫院。 （五）預防措施
（師）為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強預防是關鍵。如何預防溺水事故，同學們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子。 根據學生出的點子歸納小結。
1、學習溺水相關知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預防和急救措施。 2、未經家長、老師同意不要去游泳，不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。 3、初學游泳時，可參加游泳學習班，由老師輔導。不要在標示禁止戲水區域游泳或嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。 4、學會游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準備活動，游泳時要根據自己的體力和能力量力而行。饑餓、太飽和疲勞時不能下水。
（六）倡議書 （幻燈展示）
為積極響應教育部提出的學生防溺水“六不準”，響應學校近日以“珍愛生命，遠離溺水”為專題的安全教育活動，創設更安全的學習生活環境，杜絕溺水悲劇的發生 ，我們學校向廣大師生提出以下倡議：
1、不私自下水游泳；2、不擅自與他人結伴游泳；3、不在無家長或老師帶領的情況下游泳；4、不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；5不到不熟悉的水域游泳；6、不熟悉水性的學生不擅自下水施救。 （七）談感受，布置做一份“防溺水安全”手抄報。
同學們，通過這次防溺水安全教育課，相信每個同學都有不一樣的感受，請將你的感受做成一份手抄報，向整個學校、整個社會的孩子們發出珍愛生命的呼吁吧！讓我們盡情享受安全游泳帶來的樂趣吧！
三、總結結束
同學們，通過今天的學習，我們掌握了一定的溺水自救與預防知識，大家在以后的生活學習中要加強學習，經常模擬演練，鞏固所學知識，要隨時提供警惕，特別是在比較危險的地方，嚴防溺水事故的發生。最后讓我們伴著音樂結束今天的課吧！
教學反思
此次專題教育活動的教學主要是通過教師課件演示、學生 討論、角色扮演來完成，使學生認識到了在河道、水池、小溪、池塘、水庫中嬉戲落水的危險，知道了開放性水域無明顯警示標志和隔離欄的地方危險性大；不會游泳、游泳時間過長、疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一些溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一兩節課就能達到預期的效果，在教育教學工作中，要將安全工作細致化、常態化，才能做到生命安全，警鐘長鳴。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
