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視頻標簽：文具玩具安全
所屬欄目：安全教育優質課說課視頻
視頻課題：小學安全教育公共安全與生命教育四年級下冊第三課《你的文具玩具安全嗎》重慶
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小學安全教育公共安全與生命教育四年級下冊第三課《你的文具玩具安全嗎》重慶市綦江區沙溪小學
第三課 你的文具玩具安全嗎
教材分析：《你的文具玩具安全嗎》是西南師范大學出版社與地質出版社共同出版的重慶市中小學公共安全與生命教育四年級下冊第三課的內容。本課主要是對學生進行生活健康教育。本課內容主要是讓學生知道哪些文具玩具有毒和有害，對身體健康會造成怎樣的傷害，了解怎樣選擇安全的文具和玩具。 教學目的
1．知道哪些文具玩具有毒和有害，對身體健康會造成怎樣的傷害。 2．學會選擇安全的文具和玩具。
3. 養成良好的文具和玩具安全選擇的習慣。 教學重、難點：
1．知道哪些文具玩具有毒和有害，對身體健康會造成怎樣的傷害。 2．學會選擇安全的文具和玩具。 教學準備：
課件、文具和玩具小卡片、實物文具和玩具。 教學過程：
課前游戲：猜文具玩具的謎語。（通過猜謎語的游戲，激發孩子們的興趣。） 一、情景導入
1.教師以朋友開店（文具和玩具），請孩子們幫忙為話題引入。（學生課前發放文具和玩具卡片）
2、師出示課件：你喜歡哪些文具和玩具？ 學生選自己手里的圖片。 3、指名學生說喜歡的圖片，師采訪學生喜歡原因。
4、師：可我們選擇文具和玩具時，除了喜歡，還得要安全。那你們喜歡的這些真的全都是安全的嗎？師引入課題，今天我們就一起討論這個話題——你的文具玩具安全嗎？師貼課題。
（以朋友準備開文具和玩具商店，請孩子們幫忙為話題引入，提高學生學習的興趣。） 二、知道危害，正確導向
1.首先來看一段新聞調查。（欣賞視頻：香味的危害、熒光劑、橡皮擦、文具的危害）
2.小組交流：看了視頻，你知道了些什么?（從視頻和書中去找原因）出示PPT。
4.匯報交流：學生談到一類就相機PPT出示，表格呈現。 文具、玩具 類型 危害
刺激性氣味
含有毒物質，長期使用會使人頭暈、惡心，還可能引發白血病。
重金屬 含有有毒物質，使用后要及時洗手。 熒光劑
會影響視力，潛在致癌因素。
恐怖暴力（準備歡樂飛雪和激光筆圖片）
會引起驚恐不安的情緒，嚴重的會引起失眠和焦慮等，性格暴躁，造成精神和身體傷害。
…… ……
說到一種類型，師：像這樣的玩具和文具有哪些呢？這一類文具安全嗎？
過渡：通過大家的分享，我已經決定建議我的朋友不要選擇有危害的商品，接下來，請大家一起去文具玩具批發市場幫著選選商品吧，好嗎？在出發以前，我們先把圖片收起來。
（通過視頻和書中介紹的文具玩具的危害，讓學生明白哪些文具玩具有毒和有害，對身體健康會造成怎樣的傷害。從認識上正確方向。） 三、正確選擇的方法
1.我們應該怎樣選擇安全的文具和玩具呢？小組討論：你用什么方法去挑選安全的文具和玩具呢？
小組匯報，師相機出示選文具和玩具的5個小竅門: 看、比、聞、試、摸。生說到哪種方法，師就板書哪種？ 小結：這5個小竅門是：學生說。
2. 出示課件：小組活動：挑選商品，并說明選擇方法和理由，把商品按選中和沒選中分別裝入籃子里。 小組上臺展示匯報。
（通過小組合作學習，培養合作精神，及對正確選擇方法的運用和檢驗。）
小結：孩子們，你們挑選的這些好方法，我一定會告訴我的朋友。 四、拓展推薦
過渡：在這家批發店，我還看見了一些這樣的玩具：七巧板、五子棋、
九連環……師出示配樂課件。它們都是有助于開發我們的智力的，讓我們變得很聰明。那我們可以選一些嗎？ （對孩子進行中國傳統教育和益智玩具的引導。） 五、總結
1.孩子們，今天非常感謝大家，幫著我的朋友選擇了這么多健康安全的文具和玩具。老師真誠地希望，大家在今后的生活中能運用這五個小竅門去挑選安全的文具和玩具，能做到嗎？
3.布置作業：回家后找找你的文具玩具安全嗎？讓不安全的文具和玩具我們遠離吧！
（通過學習后，學生談收獲，并號召學生回家后也找找自己的文具玩具安全嗎，從理論知識落實到行動上。） 板書：
3 你的文具玩具安全嗎
看 聞 摸 試 比
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
