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視頻標簽：怎樣得到更多,光和熱
所屬欄目：小學科學優質課視頻
視頻課題：教科版五年級上冊第二單元的第6課《怎樣得到更多的光和熱》廣東省 - 珠海
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教科版五年級上冊第二單元的第6課《怎樣得到更多的光和熱》廣東省 - 珠海
《怎樣得到更多的光和熱》教學設計
——基于STEM的教學研究
【教材分析】
《怎樣得到更多的光和熱》是新教科版五年級上冊第二單元第六節課的內容。在前面幾節課探究的基礎上，本節課重點是從物體本身的屬性來探究怎樣才能得到更多的光和熱。從而為后面學習太陽能熱水器的知識以及運用于生活實踐做好預備、打好基礎。
【學情分析】
五年級學生好奇心強，喜歡做中學。已經有一定的觀察動手能力，對于光和熱的特點有一定的前概念。但他們的認知還比較模糊，需要通過有效地探究實驗，借助準確、有力的實驗證據，發現規律，從而在前概念的基礎上構建科學概念。
【教學目標】 科學概念
1.通過探究實驗認識到物體的顏色與吸熱的本領有關系，深色物體比淺色物體吸熱快。
2.認識到許多光源在發光的時候也在發熱。 過程與方法
1.做探究物體的顏色與吸熱本領有關系的實驗。
2.能準確地記錄實驗數據，并根據這些數據進行分析和推理，做出合理的解釋。
情感態度價值觀
1.讓學生在探究實驗中能嚴格按照實驗要求進行操作，實事求是地記錄觀察數據。
2.認識到自然事物的變化之間是有聯系的。
【教學重難點】
教學重點：通過探究實驗認識到物體的顏色與吸熱的本領有關系，深色物體比淺色物體吸熱快。
教學難點：較準確地記錄實驗、觀察中的數據，并根據這些數據進行分析和推理，做出自己的解釋。
【教學課時】第1課時（共2課時）
【教學準備】
各種顏色的沙（黑色、白色、深藍色、淺藍色、棕色、黃色、紅色、粉色）、帶刻度的試管、橡膠塞、溫度計、白熾燈（涂有護眼涂層）、excel表格。
【教學設計亮點】
創造性地改進了實驗裝置。實驗數據更精準，效果更明顯。 引入STEM課程理念。問題源于自然，圍繞生活中的現象展開探究。有效地在科學、技術、工程、數學之間形成相互碰撞、相互支撐、相互補充、共同發展，把它們交織在一起，融合在一起，實現深層次的學習、理解性學習，培養學生各個方面的技能和認識。
S：物的的顏色與吸熱的本領有關系，深色物體比淺色物體吸熱快。
T：在探究實驗中，學生的動手能力、觀察能力、交流合作能力都得到了鍛煉與提升。并且運用云教室進行多角度地交互式教學。
E：在教學中，讓學生通過所學的知識設計一個微型保溫杯，將科學知識運用到生活實踐。
M：在探究活動過程中，學生通過觀察數據、記錄數據、借助excel表格分析獲得的實驗數據， 【教學過程】 一、新課導入
1、故事引入：盲人買罐。
故事梗概：在一個陽光特別燦爛的午后，一個盲人到街邊買罐子，賣罐子的老板用黑色罐子冒充白色罐子（黑色罐子比白色罐子便宜）給了盲人，盲人摸摸自己手中的罐子再摸摸其它的罐子，發現賣罐老板騙了他。
2、提出問題：盲人是根據什么判斷賣罐老板騙了他的呢？ 3、學生提出各種猜測，最終聚焦到問題：可能是因為黑色罐子摸起來比白色罐子熱。 二、探究黑色和白色誰吸熱快
1、提出問題：顏色與物體的吸熱本領有關嗎？黑色真的就比白色吸熱快嗎？2、怎樣來證明我們的猜測呢？
——模擬實驗
3、教師出示材料：黑色的沙、白色的沙、帶刻度的試管、白熾燈、溫度計。并提出：你能運用這些材料設計一個實驗證明我們的猜測嗎？
4、學生小組討論設計實驗，并且完成實驗設計單。 5、學生匯報實驗設計方案。并討論這個對比實驗的注意事項： ⑴除了沙的顏色不同，其他條件：如擺放的地點、沙的量、測量時間等盡量保持一致。
⑵教師強調實驗其他注意事項：
①注意安全。不能碰插座和燈泡。不要盯著燈泡看。 ②溫度計要輕拿輕放。讀數時，要平視。 ③注意觀察并記錄好實驗數據。 ④小組內分工合作，輕聲討論。
⑤實驗結束，整理好材料，將實驗結果填入excel表格。 6、學生分組實驗，教師巡視。
7、學生匯報實驗結果。學生將小組測量結果填入excel表格，學生根據數據以及生成的柱狀圖
分析數據得出結論：通過實驗數據，我們發現：黑色的沙真的比白色的沙吸熱快。 三、探究其它顏色誰吸熱快
1、其它顏色的沙誰吸熱快呢？深藍色和淺藍色？棕色和黃
5
色？紅色和粉色？
2、學生分組選擇感興趣的顏色，設計、交流實驗方案。 3、學生分組實驗。 4、交流實驗數據。
5、結論：深藍色比淺藍色吸熱快；棕色比黃色吸熱快；紅色比粉色吸熱快。
6、通過excel分析整理數據，進一步得出結論：深色物體比淺色物體吸熱快。 四、拓展延伸
1、為什么夏天人們喜歡穿淺色的衣服？
----因為顏色越深吸熱越快，穿淺色衣服會涼爽點。 2、為什么太陽能板都是黑色的呢？ ----黑色吸熱快！
3、你能設計一個微型太陽能熱水器，讓一杯水在陽光下快速熱起來嗎？
五、怎樣的到更多的光和熱
1、播放視頻
2、太陽是地球最大的光源和熱源；人類只利用了太陽能量的很少一部分，還有大部分的光和熱沒有充分利用。通過今天的學習我們知道了可以通過控制顏色來吸收更多的熱量外。我們還有什么辦法能得到太陽更多的光和熱？
學生課后進步一進行思考、探索。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
