視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：猜猜我是誰(shuí)
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)美術(shù)人美版四年級(jí)上冊(cè)《猜猜我是誰(shuí)》西安經(jīng)發(fā)學(xué)校
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)美術(shù)人美版四年級(jí)上冊(cè)《猜猜我是誰(shuí)》西安經(jīng)發(fā)學(xué)校(初中部)
教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
知識(shí)與技能:
通過(guò)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感,進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。
過(guò)程與方法:
引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流,培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識(shí)。
情感態(tài)度和價(jià)值觀:
引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。
2學(xué)情分析評(píng)論
本課以線描寫生表現(xiàn)人物頭部背面為主要內(nèi)容。線描表現(xiàn)技法對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生,從一年級(jí)開始,學(xué)生就學(xué)習(xí)了線條的知識(shí)。本課指導(dǎo)學(xué)生第一次用線條進(jìn)行人物寫生創(chuàng)作,對(duì)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力都是一種挑戰(zhàn),是一個(gè)比較有難度的創(chuàng)作過(guò)程。
3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部特征,能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn):
如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
知識(shí)與技能:
通過(guò)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感,進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造型的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。
過(guò)程與方法:
引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流,培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識(shí)。
情感態(tài)度和價(jià)值觀:
引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。
4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)評(píng)論
學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部特征,能用線描寫生的方法表現(xiàn)出來(lái)。
4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn)評(píng)論
如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。
4.1.4教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】游戲?qū)朐u(píng)論
一、游戲?qū)搿?/div>
1.“猜一猜”。
(出示課件,分別展示班內(nèi)三位學(xué)生的背面圖像,請(qǐng)學(xué)生猜一猜,畫面上的人物是誰(shuí)?)
2.猜老師范畫。
(師展示出自己背影的肖像畫,讓學(xué)生們猜是誰(shuí)?并且說(shuō)出通過(guò)那幾個(gè)特征?)。
小結(jié):同學(xué)們經(jīng)過(guò)觀察分析,認(rèn)識(shí)到了可以從三個(gè)方面觀察人物的背面,即:發(fā)型、頭飾和服裝。
活動(dòng)2【講授】引入課題評(píng)論
二、引入課題。
師:“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí):如何抓住人物的背影特征,用簡(jiǎn)單的線描形式描繪出人物的背影。”
引出課題——《猜猜我是誰(shuí)》
活動(dòng)3【講授】新授評(píng)論
三、新授。
1、欣賞書中作品。
師:“在我們的課本中,也有一幅從背面表現(xiàn)兒童的作品。請(qǐng)翻開第20頁(yè)。在這幅由畫家王曉明創(chuàng)作的《未來(lái)世界》中,我們雖然沒(méi)能從正面看見孩子的臉,卻可以從背影感受到他專注的樣子”。
2、欣賞課件中,男生和女生頭部背面的線描作品,并說(shuō)出男生、女生,頭部背面的區(qū)別。
四、老師示范。
1、通過(guò)剛剛學(xué)生們總結(jié)出來(lái)的男生、女生,頭部背面的不同特征,老師示范,如何用線描形式來(lái)畫。
2、示范不同發(fā)型、頭飾和服飾的表現(xiàn)方法。
五、欣賞學(xué)生作品。
(分析其特點(diǎn))。
六、藝術(shù)實(shí)踐。
1、觀察前面同學(xué)頭部背面特征,創(chuàng)作一幅表現(xiàn)人物頭部背面的線描學(xué)生作品。
(第一排學(xué)生畫老師在PPT中展示的同學(xué)頭部背面形象) 2、構(gòu)圖飽滿,注意線條變化,體現(xiàn)出分組、走向、疏密的關(guān)系。
七、展示評(píng)價(jià)。
1、作品展示:請(qǐng)完成作品的學(xué)生把作品粘在黑板上。做個(gè)小游戲:猜猜我誰(shuí)。
2、學(xué)生互評(píng):誰(shuí)畫的最像?他抓住了哪些特征?
3、學(xué)生自評(píng)。
4、師評(píng):以表?yè)P(yáng)為主,主要通過(guò)能否抓住發(fā)型、發(fā)飾、服裝等特征為主,線條運(yùn)用的是否準(zhǔn)確,畫面組織的是否合理等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
八、拓展。
師:其實(shí)在我們的校園里有天天和你一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的同學(xué)們,還有關(guān)心你愛(ài)護(hù)你的這些人(PPT展示老師背影),在今天這節(jié)課上有沒(méi)有什么想對(duì)她們說(shuō)的……?
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