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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：一張奇特的臉
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)美術(shù)人美版三年級上冊第17課一張奇特的臉-武漢
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)美術(shù)人美版三年級上冊第17課一張奇特的臉-武漢市江夏區(qū)實驗小學(xué)
美術(shù)課優(yōu)質(zhì)課比賽教案
江夏區(qū)實驗小學(xué) 姚靜
課題 三年級上冊 第16課——一張奇特的臉 學(xué)科領(lǐng)域 造型表現(xiàn) 第1課時 共1課時
教 材 分 析 與 處 理 本課以泥塑的形式和夸張變形的藝術(shù)手法表現(xiàn)造型奇特的臉部形象，注重
五官表情的變化，突出奇特的風(fēng)格。通過實踐活動進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維、探究能力和動手能力。
教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察不同地域、文化、形式的藝術(shù)作品，“奇特”之處表現(xiàn)在哪里。分別對臉形、五官、表情、頭飾、色彩等方面進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)它們富有藝術(shù)魅力的形象特點，并提示學(xué)生，這些奇特的臉部造型運用了自然界和生活中的一些形象與臉部相結(jié)合，采用富有美感的線條、圖案和色彩，使其具有一定的象征意義，還可以選擇不同的材料與泥塑相結(jié)合，為作品增添奇特的效果和藝術(shù)美感。 教 學(xué) 目 標(biāo)
1、知識與技能：
了解藝術(shù)作品運用夸張和變形的創(chuàng)作手法對臉部進(jìn)行塑造表現(xiàn)的方法。運用多種泥塑技法制作奇特的臉。
2、過程與方法：通過以“激趣導(dǎo)入→觀察發(fā)現(xiàn)→學(xué)習(xí)方法→創(chuàng)意制作→自評互評”等串聯(lián)起的“小彩泥變臉愿望”的學(xué)習(xí)過程，以觀察、想象、操作、自評、互評等方法，獨立或合作制作有創(chuàng)意奇特的臉。 3、情感、態(tài)度和價值觀：
體驗玩泥的樂趣，感受藝術(shù)作品生動奇特的魅力，激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新的積極性
和對藝術(shù)的熱愛與傳承之情。
教學(xué)重點 觀察分析藝術(shù)作品中五官、表情、臉形的獨特造型，運用夸張和變形等
藝術(shù)手法制作奇特的臉。 教學(xué)難點 臉部形象變化豐富，特點突出。
教具準(zhǔn)備 彩泥、簡單的泥塑工具、卡紙、板書圖例、課件等 學(xué)具準(zhǔn)備 彩泥、卡紙、教材
教學(xué)程序 環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、 課前 互動 組織 課堂
1教師帶領(lǐng)學(xué)生玩“請你像我這樣做”的互動。
2看圖做行動，做課堂要求——圖行一致。 學(xué)生根據(jù)指引與教師互動。根據(jù)教師出示圖形做出反應(yīng)。
通過游
戲，有效組織課明確要求。 二、 談話 導(dǎo)入 激發(fā) 興趣 今天我還給大家?guī)砹艘晃恍』锇椋褪切〔誓唷＃ǔ鍪緢D片）小彩泥色彩鮮艷，充滿了靈性，有著千變?nèi)f化的本領(lǐng)，我們?nèi)嘁蝗唷⒋暌淮辍⒕硪痪怼⒛笠荒螅妥兂闪四阋庀氩坏降亩Y物！（與學(xué)生互動）。它有個愿望，想擁有一張奇特的
學(xué)生通過與教師對話進(jìn)入情境，產(chǎn)生對彩泥的新奇感并產(chǎn)生創(chuàng)作動力。
通過演示和談話的方式引出擬人化的神秘禮物“小彩泥”角色，
三、 觀察 發(fā)現(xiàn) 提煉 要點 四、 情境 互動 探究 技法 臉，參加怪臉俱樂部的變臉展示,發(fā)揚(yáng)形象各異的臉的文化，創(chuàng)造獨特的藝術(shù)魅力。于是，我為小彩泥做了這樣一張臉。 如果你是它帶著這張臉參加怪臉俱樂部，你會滿意嗎？大家愿意幫助它嗎？讓我們一起來幫它實現(xiàn)這個愿望，做一張奇特的臉。（出示主題并板書）
（出示圖片）第一項挑戰(zhàn)：“火眼金睛”——找線索！該從哪些地方讓小彩泥的臉變得奇特呢? 1（出示圖片）：觀察一下，這些臉奇特在哪里？——臉形、五官，色彩，裝飾。（板書） 2（出示圖片）提問：這些臉的面部發(fā)生了什么變化？——表情。（板書） 3（出示對比圖例）小結(jié)方法：那你們能找出奇特的臉在五官的表現(xiàn)上使用了什么手法嗎？——夸張、變形（板書）。 4（出示圖片）觀察討論：在臉的各個部位裝飾了什么圖案和花紋？——點、線條、動物、植物等形狀（出示板書圖例） 5（出示圖片）提問：這些怪臉的不同之處又在哪？用毛線做頭發(fā)，用羽毛做頭飾！還可以借助一些其他材料將小彩泥裝扮的有特色——其他材料。
第二項挑戰(zhàn)“奇形怪狀”——變臉形。 1改造臉形演示：你想把它的臉形變成什么形狀呢？小結(jié)（板書）。
教師演示并布置第一次練習(xí)任務(wù)：好的，小彩泥等待你們多時了，趕快來動手改造它的臉形吧！小伙伴可以合作一起玩起來搓一搓、揉一揉，在卡紙上壓一壓、可以借助工具調(diào)整形狀，看誰的臉形做的又快又奇特？ 2五官和表情變化演示： 眼睛：知道大家把自己的臉形變的這么有個性，小彩泥非常的驚訝！它想有雙大眼睛看清我們這群聰明的小伙伴，誰來和我一起幫它做雙夸張的燈泡眼呢？與學(xué)生合作并示范講解制作要點：技法及工具的使用，顏色的搭配。現(xiàn)在，為了讓小彩泥的眼睛更有神，我們請兩個同學(xué)分別為它的眼睛點上高光！提示要點：注意色彩對比。有了眼睛的小彩泥是什么心情呢?
學(xué)生觀察并回答。
學(xué)生討論并將討論結(jié)果分享。
學(xué)生思考并回答。
學(xué)生在自由嘗試中體驗揉、搓、捏、壓等技能并做出臉的基本形。
學(xué)生與教師合作提煉演示要點，其他學(xué)生觀察并思考回答問題。
渲染一個具有童話色彩的課堂，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)本課產(chǎn)生濃厚的興趣。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的元素，表現(xiàn)新穎、美觀的形象，解決教學(xué)難點。
引導(dǎo)學(xué)生了解泥巴的可塑性，鋪墊技巧，也為學(xué)生打開想象之門。
通過與學(xué)生合作的制作過程，將知識與技能的學(xué)習(xí)融入情境，使他們迫切希望幫助“小彩泥”實現(xiàn)愿望，促進(jìn)目標(biāo)高3嘴巴、鼻子和耳朵：（接著微課帶入情境）演示其他工具和泥塑的刻印方法使用。
4裝飾圖案、花紋、發(fā)型、頭飾：（微課演示）演示彩泥以外的其他材料對這張臉做了裝飾。
教師導(dǎo)語并演示小彩泥表情變化：（出示圖片）小彩泥只帶著這一張臉可不夠展示呀！需要發(fā)揮每個同學(xué)的智慧和力量，做出更多不一樣的怪臉才行！
1欣賞作品：請看，課本和大屏幕上有小彩泥心儀的幾張照片，你會喜歡哪一張呢？為什么？
2激發(fā)創(chuàng)意：那你想幫小彩泥變一張什么樣奇特的臉呢？
3藝術(shù)實踐：第三項挑戰(zhàn)，“奇思妙想”勤動手，幫它達(dá)成愿望吧！
4教師指導(dǎo)：學(xué)生開始創(chuàng)意制作，教師根據(jù)授課要點、泥塑技法和具體問題巡回指導(dǎo)。
1展示學(xué)生作品：變臉展示正式開始，請觀賞第一個變臉節(jié)目（播放視頻）
2學(xué)生評價：戲曲表演藝術(shù)家一會功夫為我們變出這么多張奇特的臉，現(xiàn)在看看我們的小藝術(shù)家們的變臉?biāo)囆g(shù)。你喜歡哪張怪臉呢？誰上來介紹一下？
3教師點評：根據(jù)要點進(jìn)行點評，大家可以將自己的作品介紹寫下來，課下交流。
大家用智慧的火花和靈巧的雙手真正實現(xiàn)了小彩泥的愿望，讓它用如此豐富多變的奇特的臉參加了變臉展示，感受了獨特的臉?biāo)鶐淼乃囆g(shù)魅力，奇特的臉還可以應(yīng)用在生活藝術(shù)的其他方面。我相信，只要大家勤動手、多動腦，就能站上更大的藝術(shù)舞臺！實現(xiàn)屬于你們共同的夢想！祝賀大家挑戰(zhàn)成功（出示拓展圖片）
學(xué)生帶著好奇觀看微課中臉部其他要點的演示并了解制作步驟及技法工具的使用。
學(xué)生感受五官表情的變化帶來的不同效果。領(lǐng)略要展開想象大膽創(chuàng)新不同奇特的臉的意圖。
學(xué)生創(chuàng)作實踐。
學(xué)生觀看視頻，注意力回到展示環(huán)節(jié)。
學(xué)生評價作品。
學(xué)生聆聽。
學(xué)生觀看并聆聽，收拾好工具和桌面有序下課。
效達(dá)成。
因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從實際出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動手能力，體驗學(xué)習(xí)的快樂。
通過戲劇變臉視頻營造主題氛圍，了解傳統(tǒng)文化。讓學(xué)生在快樂中互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高學(xué)生的審美意識。
解讀孩子的心靈，讓孩子們在贊揚(yáng)聲中快樂成長。
八、板書設(shè)計 一張奇特的臉
臉形：板書圖例 夸張
五官 變形 表情 裝飾：板書圖案 色彩鮮艷 對比強(qiáng)烈
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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