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視頻標簽：色彩的漸變
所屬欄目：小學美術優(yōu)質課視頻
視頻課題：人教版小學美術四年級下冊第6課《色彩的漸變》黑龍江省級優(yōu)課
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學美術四年級下冊第6課《色彩的漸變》黑龍江省級優(yōu)課
時間 2018.4.
教 材 人教版小學美術 四年級下冊
課題
《第6課 色彩的漸變》 課時 1課時
教 材 分 析
本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域，課程的內容對于學生來講既抽象又具象。引導學生在上節(jié)課所學的《色彩的明與暗》的基礎上，通過欣賞中外美術作品、學生作品和生活中的漸變色彩，自主探究發(fā)現(xiàn)色彩漸變的藝術特征，鍛煉鞏固發(fā)展學生的觀察能力。引導學生學會用喜歡的表現(xiàn)方法，體驗感知色彩漸變的魅力，探究色彩漸變的原理，表現(xiàn)自己對色彩漸變的感覺。是一節(jié)集欣賞性、操作性、創(chuàng)造性、樂趣性于一體的美術課。
學 情 分 析
小學四年級學生非常喜歡在欣賞探究、觀察發(fā)現(xiàn)、記錄表現(xiàn)的過程中，體驗繪畫、剪貼等形式的多樣藝術形式美感，享受色彩漸變帶來的樂趣，樂于嘗試學習運用多種表現(xiàn)形式來表達自己對色彩漸變的理解與感受。學生在上節(jié)課《色彩的明與暗》中，已經了解色彩明度和純度的知識，初步學會了利用色彩的明與暗進行繪畫表現(xiàn)，在本課學習色彩漸變的過程中將得到具體的實踐練習，發(fā)展學生美術構思與創(chuàng)作表現(xiàn)能力。
根據(jù)以上的實際情況，本課選擇在美術室上課，發(fā)揮信息技術與美術資源相結合優(yōu)勢，充分調動學生學習的自主能動性，讓學生在教師展示的課件資源中，拓展思維，提升本領，讓學生在不知不覺中欣賞感知、探索研究、提高學生審美能力和審美視野，發(fā)展其構思與創(chuàng)作的多種能力。
教 學 目 標 1.通過欣賞名家及同齡人作品等教學活動，讓學生發(fā)現(xiàn)色彩漸變的原理，及色彩漸變的多種表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察的習慣，提高學生審美感知能力和審美視野。 2.啟發(fā)學生運用色彩漸變的原理，探究學習運用繪畫、剪貼等方法，完成一幅作品。
3.引導學生在學習過程中感受色彩漸變的樂趣，培養(yǎng)學生想象和創(chuàng)意能力。 教 學 策 略
根據(jù)小學四年級學生認知水平，知識結構和學習能力，運用欣賞法、探究法、觀察法、演示法、實踐法，充分利用課件和教材作為學生欣賞感受的教學資源，巧妙利用信息技術資源優(yōu)勢，優(yōu)化美術課堂欣賞探究和演示方式。開發(fā)利用學生已有的相關認知和經驗。在課件欣賞美術作品中，啟發(fā)學生形象直觀地感受不同表現(xiàn)形式的作品，自主觀察、探究總結色彩漸變的藝術特征和方法。引導學生觀察學習教師本人視頻中的直觀演示，創(chuàng)設學生在樂曲中作畫的情境，從而逐步提高學生的藝術審美能力、觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，有效解決本課教學重難點。
教學重點 讓學生利用色彩漸變的原理，表現(xiàn)一幅作品。
教學難點 如何讓學生學會利用色彩漸變的原理，表現(xiàn)一幅作品。 教師用具 課件、教材、絲巾、范畫等。 學生用具 教材、各種繪畫、手工用具。
教
學
過
程
一.欣賞作品，感知導入。
1.組織學生上課，欣賞課件出示的中外不同風格的色彩漸變的作品（有油畫、農民畫、攝影、雕塑等作品）和具有色彩漸變的絲巾，從中引導學生欣賞這些美術作品中不同的色彩美、造型美、形式美，感悟藝術來源于生活和不同藝術風格帶給我們不同的視覺效果。
2.小結：同學們發(fā)現(xiàn)了這些作品中色彩漸變的美麗，今天我們一起就來研究“色彩的漸變”（板書課題）。
（教學意圖：采用課件欣賞作品，形象直觀導入，適合本節(jié)課及美術學科特點，引導學生初步感受教學重點。）
二.師生探究，講授示范。
1.欣賞課件及教材中提供的學生作品。讓學生自主觀察探究，歸納總結色彩漸變有什么藝術特征。
小結：色彩的漸變具有美術語言的節(jié)奏感和韻味美；畫面的表現(xiàn)形式富有裝飾性的視覺藝術效果。畫中的色彩有明暗等變化。
2.出示課件中的農民畫圖片，分析葡萄色彩漸變中的明與暗。
3.結合課件中色彩的明度表與學生積極互動，復習上節(jié)課所學色彩的明與暗的色彩知識。感受色相環(huán)中不同的色彩都有相對應的深淺變化。
4.師生探究用哪些方法去表現(xiàn)色彩的漸變（板書），與學生觀看教師本人演示利用色彩漸變的原理，表現(xiàn)一幅作品的視頻和教師多福范畫，讓學生學會如何運用繪畫、剪貼等方法，去表現(xiàn)一幅色彩漸變的作品。
（教學意圖：觀看教師演示過程的微課視頻和范畫，讓學生能以教師的視角全面地觀察、體驗具體繪畫和剪貼細節(jié)的表現(xiàn)過程，在此過程中強化認知色彩的漸變原理，進一步運用色彩漸變的原理去感知表現(xiàn)色彩漸變的多種方法，從而有效解決教學重難點。）
三.學生創(chuàng)作，教師輔導。
1.引導學生欣賞交流課件中的學生作品，然后提出作業(yè)要求：
用色彩漸變的原理，完成一幅作品；注意色彩漸變的藝術特征；巧用繪畫、剪貼等方法進行表現(xiàn)。
2.學生作業(yè)過程中播放舒緩、輕柔的樂曲，為學生營造作畫意境氛圍。在巡回指導的過程中，注重過程輔導和過程評價，及時表揚有個性創(chuàng)意的同學，針對作畫過程中存在的個性或共性問題，和學生共同探討解決。
（教學意圖：通過課件欣賞交流作品中的色彩漸變的原理，啟發(fā)學生形象構思；學生作畫過程中播放舒緩、輕柔的樂曲，為學生營造作畫意境氛圍，培養(yǎng)學生學習美術的興趣、提高審美能力、觀察能力和表現(xiàn)能力。）
四.作業(yè)展示，欣賞評價。
展示學生的課堂作業(yè)，邀請“特邀嘉賓”評價展示的作業(yè)。
（教學意圖：讓學生加深對色彩漸變原理的理解。強化教學重難點，發(fā)揮評價的指向性和導向性作用，讓評價落到實處。）
五.欣賞總結，拓展延伸。
在此讓學生發(fā)表獲獎感言，總結本課所學內容及收獲，強化本課的教學內容。教師 最后展示兩幅裝裱好的色彩漸變的美術作品，讓學生產生用自己作品裝飾美好生活的嘗試向往。
（教學意圖：激勵學生積極向上的學習精神，同時讓學生欣賞作品裝裱后的形式美，產生意猶未盡的向往。） 板 書 設 計 6. 色 彩 的 漸 變
教 學 預
測
通過引導學生自主探究色彩漸變的過程和方法，讓學生去認識色彩漸變的原理和藝術特征，掌握表現(xiàn)色彩漸變的基本方法，運用自選媒材和色彩漸變的原理，表現(xiàn)一幅作品。體驗學習色彩漸變的樂趣。
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jjlqy.cn
