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視頻標簽：認識圖形標志
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人教版三年級下冊20課《認識圖形標志》安徽省 - 亳州
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20課《認識圖形標志》教學設計
【教材分析】 本課屬于“欣賞·評述”學習領域,通過“看一看”“想一想”“說一說”“做一做”引導學生認識圖形標志,了解日常生活中圖形標志的含義及分類,學會理解圖形標志直觀、簡明、易懂、易記的特征，培養學生美術欣賞評價能力的同時,還使學生認識到圖形標志與生活的密切聯系。圖形標志是生活中常見的,三年級的學生平時在生活中接觸過很多標志,但并沒有因此而產生明確的概念,通過本學期《我們班級的標志》一課,學生對標志有了了解,并能運用美術元素進行初步的簡單設計,本課是在前面的基礎上,進一步認識生活中的圖形標志,培養學生形成遵守公共規則的意識，同時在教學中,教師更要注重學生的觀察能力,發現分析能力,總結歸納能力等,從而引導提升學生的欣賞評述能力。
【教學目標】
1、認識生活中常用的圖形標志，了解欣賞其以形傳“意”的作用。 2、引導學生用語言或文字描述圖形標志，表達感受與認識。
3、通過學習識別圖形標志增強學生遵守公共規則、愛護公物的意識，了解標志與生活的密切聯系感受其審美特征。
【教學重點】 引導學生認識、欣賞圖形標志，理解圖形標志的含義。
【教學難點】 引導學生用語言或文字描述圖形標志，表達感受與認識。
【教學過程】 一、創設情境，引出課題。
導入：出示一張圖片-----亳州市青云中心小學校徽，請學生回答，這是什么標志，你們熟悉嗎？這枚校徽給我們傳遞了什么信息？生：答.... 師總結：這枚標志向我們傳達了：
1.亳州市青云中心小學
2中間大寫的Y代表了青云的云的第一個字母 3創建于1928年，已有90周年的歷史
小結：是的，生活中的許多圖形標志時刻指示、引導我們的生活告訴我們什么該做什么不該做，這節美術課就讓我們一起來學習《認識圖形標志》。
二、講授新課
1、情境導入：假如你現在是一名導游，你帶領一組游客來到了美麗的海濱城市----鼓浪嶼。出示圖片讓學生一一識別是什么功能的圖形標志，含義是什么。 2、標志在我們的生活中發揮著重要的作用。如在衣、食、住、行四方面。出示圖片與學生溝通了解。
3、圖形標志定義：圖形標志是以圖形為主要特征用以傳遞某種信息的視覺符號。 出示相關圖片：
當我們在走在馬路上逛街時：會出現的圖形標志。。。。 當我們走進商場購物時是：會出現的圖形標志。。。 當我們在電視上看天氣預報的時候：出現的圖形標志。。。
讓學生更加深入的了解我們生活中比較常見的圖形標志，從而遵守交通規則，做一個文明人。
4、分析圖形標志的特點 ① 色彩單純
②圖案：概括、簡潔 ③ 易辨、易記 5、認識圖形標志的分類
按照功能分類分為：1警告標志（提醒我們注意的標志，一般為黃底、黑邊，黑圖案， 形狀為等邊三角形，頂角朝上。
2指示標志（指導我們的行動）一般為藍底白圖案，其形
狀 一般為圓形、長方形和正方形等。
3禁令標志（提醒我們不能做的行為）一般為白底、紅圈、紅杠、 黑圖案、杠壓圖案
6、出示與生活息息相關的圖形標志引學生共鳴探究討論。(衣、食、住、行) 我們會發現生活中的衣、食、住、行都離不開圖形標志，它服務于我們的生活。
交通指示 交通警告 交通禁令
7、展示打亂的圖形標志實物題板，請幾位同學根據外形、顏色、功能對它們進行分類，互答總結圖形標志的特點： 外形：
顏色：單純（紅、黃、藍、） 功能：
三、檢驗階段：
作業要求：
1. 設計一個圖形標志
2.抓住圖形標志簡介，易懂的特點 3.選用合適的顏色和形狀來表現 ★選項（可選擇或自創） ⑴禁止播放音樂的圖形標志 ⑵小心地滑的圖形標志 ⑶危險，請勿靠近的圖形標志 ⑷不要隨意亂扔紙屑的圖形標志 ⑸上下樓梯請慢行的圖形標志
四、展示與評述階段
學生作品粘貼在展示板上，請學生介紹自己的作品，表達自己的想法，師生交流。
五、總結：
生活中處處有標志，希望同學們做個有心人，做一個遵守秩序的人，并提醒身邊的人也遵守公共秩序，讓我們的世界更加的文明！
板書設計：
20課《認識圖形標志》
指示圖形標志（指導我們的行動）顏色：藍色 形狀：長方形
警告圖形標志（提醒我們注意的行為）顏色：黃色 形狀：等腰三角形 禁令圖形標志（我們不能做的行為）顏色：紅色：形狀：圓形
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
