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視頻標簽：面具
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：贛美版四年級下冊傳統的魅力第18課面具-內蒙古 - 包頭
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二年級上冊《面具》教案及教學反思
教學目標：
1、對游戲和制作活動有興趣，并能體驗裝扮自己
和參與“猜猜我是誰”活動的愉悅。
2、認知各種紙質撕貼材料和制作面具，培養方法。
猜猜我是誰
3、運用撕、貼、拼的方法制作面具，培養動手能力
教學重難點：
重點：運用撕、貼、拼的方法制作面具，培養動
手能力和創造能力。
難點：面具的眼睛、嘴巴的摳洞。 教學準備：
教具：范品若干，各種紙質撕貼材料等 學具：各種紙質撕貼材料，剪刀，膠水等
教學過程： 一、組織教學
準備制作用具，規范美術制作習慣。 二、導入新課 學習撕紙
1、聽：教師背對學生撕紙，讓學生聽聽這是什么
聲音？ 2、嘗試撕紙：
師生圍坐在一起盡情的撕紙。
1） 邊撕紙邊探討：撕紙時為什么會發出聲音？ 2） 撕紙時聲音的輕重會有什么樣的不同？ 3） 撕紙與用剪刀有什么不同？ 4） 這樣盡情的撕紙，你心情怎么樣？
5） 如果要撕兩個相同的形狀，你有什么方便的 辦法
3、分析撕紙：
這一大堆撕好的紙，我們該怎么辦？能有什么用？
4、 揭示課題 三、欣賞感知
1、 出示教師制作的紙面具，引導學生欣賞分析。 1)看一看：①你觀察了面具，你發現了什么？ ②面具的內容是什么？ ③面具用了什么顏色的彩紙？ 2）摸一摸：①你又有什么發現？
②摸上去有什么感覺？為什么有這樣的感覺？ 3）戴一戴：①戴上后有什么樣是感覺？ ②表演給大家看看。
4）想一想：①你看過后，你認為我們應該怎么樣做？
2、全班師生討論：制作步驟。3、你認為怎樣為自己眼睛、嘴巴開洞最準確，最方便？（小組探討）
4、欣賞各地各種的面具，了解面具的常識，啟發學生制作。 四、學生作業
師生大家利用撕好的各色彩紙，制作面具。 五、教師巡回指導。 1、及時反饋、糾正。 2、幫助有困難的學生。 3、參與其中。 六、展示、游戲。
1、帶上面具，游戲活動“猜猜我是誰”
2、 相互欣賞，相互活動 教學反思
在《猜猜我是誰》的教學中，我大膽嘗試新的教學方式，體現新課程的理念，主要有以下幾個方面：培養學生自主、探究、合作的學習方式。我有意識地
給學生滲透自主、合作、探究的學習意識。學生間通過互相交流，互相幫助。在檢測時，學生的主體性，能動性得到提高。利用游戲形式，激發學生學習興趣。在玩中，學生鞏固所學的知識，學得比較扎實。學生學得高興，樂于學習，使課堂變成學習的樂園，學生在課堂中感受到樂趣，對學習會更感興趣。當然，在教學中，我還存在很多的不足之處，如：課堂時間設計不太合理，致使學生作業時間不夠用，在學生進行小組學習的時候沒進行有效的指導，課堂有點亂。這些，都是需要我在今后的教學中不斷學習，不斷反思，不斷提高，努力改正的地方。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
