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視頻標簽：面具
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：贛美版四年級下冊傳統的魅力第18課面具-江西省 - 贛州
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《面具》
——江西美術出版社四年級下冊第18課教學設計 【教學目標】：
知識點：掌握面具的一般知識及其創作方法。培養學生動腦、動手、動眼、動口等綜合能力，鍛煉學生大膽想象，勇于創新的創造能力。 能力點：通過對面具藝術的欣賞，分析面具的造型、色彩、材質特征，了解面具的設計特點和造型方法，從而培養學生的審美能力。 教育點：熱愛民間藝術，對民族傳統藝術的傳承。提高審美情操和素養，進行審美體驗。
【教學重點】：認識面具的種類、作用和各面具的共同特點。 【教學難點】：運用面具色彩知識，發揮想象力制作面具。 【教學過程】： 一、新課導入 1、情景導入
（頭戴孫悟空面具）同學們好！你們知道他是誰嗎？
嗯，對了，他叫孫悟空，本領可厲害了，葉老師最想學他的七十二般變化，可惜自己天資愚鈍。但在現實生活中，有一個人也會七十二變，大家想認識一下他嗎？哇！大家都迫不及待了，請你們睜大眼睛，仔細瞧好了。（出示變臉視頻）
你們說，他厲不厲害？嗯，是的。真厲害！這個穿格子衣服的小男孩，你的聲音最響亮，老師期待你等下更精彩的表現！這是中國的
傳統文化，也是中國最神奇的藝術表演。 2、揭示課題：
視頻中出現最多的道具是什么呢？對了！是面具。同學們回答地真響亮！它也是我們今天要學的內容。（出示希沃課題，板書）
二、講授新知 1、夸張的五官：
首先，我們一起來看看世界上幾個具有特色的面具：這是非洲的宗教面具，這時斯里蘭卡的除魔面具，這是日本的能戲面具。 圖片看完了，你覺得這些面具怎么樣？你認為呢？你呢？你也來。
嗯，**，**，**，同學們觀察地真仔細。葉老師看到這些面具感覺真猙獰、夸張、和恐怖�。。c課件）
你們想知道咱們中國的面具是什么樣的嗎？（點課件） 這是我們中國的藏戲面具，給你什么感覺？從哪里感覺到可怕？這就叫橫眉豎眼、呲牙咧嘴、面目猙獰。面具通過五官的夸張來表達性格。其中眉毛和嘴巴最夸張。人們用面具來祭祀，驅趕疾病和怪獸。我們知道了面具是為了驅除不好的東西，你現在還會害怕了嗎？害怕的應該是它們啊,所以，面具越是讓人恐懼那就越能達到它的目的。最后一張是儺戲面具。
2、認識儺戲：
接下來，就讓我們一起去江西的儺舞表演現場去看一看。（點課件、截圖、點評）
瞧，這張，這張，還有這一張，形神兼備，透露出一股深厚的文化底蘊。（點課件）
我們江西的儺舞面具有著悠久的歷史，它來源于原始社會的儺祭。在我們的省城，南昌紅谷灘儺文化廣場，有很多儺戲面具組成的柱子，紀念古老的儺文化；美麗的婺源，人們在油菜花開的季節帶著儺戲面具慶祝春的到來；萍鄉的鄉村，處處都有儺廟，里面供奉著儺神。儺戲的面具真是色彩艷麗，精美絕倫。（點課件）
3、色彩的情緒：
那同學們，你們知道面具的色彩，代表著怎樣的含義嗎？（點課件）
你們從這兩個紅色的面具中，感受到了什么情緒？你說。你說。你也來。嗯。紅色更多的是讓我們感受到了**、憤怒和恐怖。 黃色的小白兔可愛嗎？嗯。鮮艷的黃色，讓這個面具也活潑起來了。（點課件）
這兩個面具能用一個成語概括一下嗎？嗯，顏色再配合夸張的五官一起來看，感受又不一樣。
最后兩個面具，你們猜一猜哪個是純潔善良的人戴的？哪個面具神秘而莊嚴？
白色是純潔的，黑色能讓人感覺神秘而又莊嚴。看來，不同的色彩會表達不同的情緒。（點課件）
除了這些主要的顏色，咱們還有很多顏色，結合夸張的五官，能給人帶來不同的感受。（點）
4、介紹面具的材料及制作方法：
最后，我們一起來說一說面具的材料，古時候的材料主要以.....現在的材料可以......
葉老師今天也帶來了幾個不一樣的面具，我們仔細觀察一下，他們有什么不同。（出示臉譜、小丑、喜洋洋面具）
你說，嗯，你觀察問題的角度很獨特；你說，你也觀察得很仔細，它......同時，它也是用廢棄材料做成的，我們在做面具的時候，還可以充分利用身邊的廢舊材料，變廢為寶呢。 那今天你們想先學做哪一種面具呢？ 好的！今天我們一起先來學做喜洋洋面具。 同學們，你們知道做面具的第一步是什么呢？
對了！要先畫臉！你的見識真廣！我們要先在卡紙上畫出臉的形狀。大小與自己的面部適合。（點課件，卡紙示范）
常見的臉型有圓形和橢圓形的，同學們也可以根據你們的喜好，設計不同形狀的面具。畫好之后，我們就把它剪下來。（貼在黑板上） 剪的時候，右手拿好剪刀，左手抓緊卡紙，剪刀的刀刃沿著畫好的痕跡慢慢移動。大家在使用剪刀的時候一定要注意安全。（剪完和自己的臉比一比）
大家看一看，他像面具嗎？不像！怎么不像呢？嗯，你的建議很好。我們給它先畫上五官。（大頭筆示范）
眼睛是心靈的窗戶，我們先來畫眼睛。用來欣賞展示的面具，眼睛可以直接畫，如果是用來佩戴的面具，一般還要挖空眼部的位置。再加上一個橢圓形的鼻子、張開的嘴巴，鼻子和嘴巴也可以用其他顏色的卡紙做出來，再貼上去。這樣，喜洋洋的五官就畫好了！ 現在像不像了？還不像！那你說為什么還不像？嗯~正如你說的那樣，我們還要再給他貼上頭發！我們要先在其他卡紙上畫出頭發、耳朵和小羊角，并剪下來。（貼上頭發，點課件）這樣像了嗎？看來，我們做什么事情都要講究一定的方法。
同學們，你們看懂了嗎？那我們一起來回顧一下剛才的步驟。（點課件，簡單解說）
課上到這，葉老師想看看我們班的同學想象力豐不豐富？（摘下喜羊羊的頭發）請問同學們：光頭的喜羊羊還能變成什么？（學生回答）剛才大家說的大部分都是人物形象，（換小男孩頭發）那我們給他設計一個烏黑發亮的短發，就變成了一個帥氣的小男孩；（換小女孩頭發）也可以變成小女孩；（換老奶奶頭發）甚至我們還能變成老奶奶。我們不僅可以變成人物，還能變成小動物。剛才的喜羊羊就是一個可愛的動物卡通形象，（換熊二耳朵）給它設計一個圓圓的熊耳朵，他就變成的熊二；（換貓咪耳朵和胡須）給它設計一對尖尖的的耳朵和又細又長的胡須，它又變成了可愛的小貓咪。看來，頭發也是可以變化的。
面具做好了，再系上一根精美的繩子，既可裝飾一下面具，也可以把它戴在臉上咯。
三、學生制作：
同學們，你們學會了嗎？接下來大家就充分發揮想象，一起來動手吧�。c課件，出示要求及注意事項，簡單復述一遍制作要點和要求）
同學們，做的怎么樣了？接下來老師要來看看你們是怎樣做的。 嗯，你這個圓剪得真好！你也很有創意，利用了蛋糕盤子來做面具。 不要急，慢慢剪，注意安全。貼的位置很重要，貼完還要用手壓住一會兒才牢固。
四、展示評價：
面具做完了，哪位同學愿意上來向大家展示一下你的作品？你來！你也來！你！還有你�。ńM織學生介紹自己的作品）他們的作品都各具特色，你們喜歡哪一個？能說說理由嗎？（組織學生點評展示的作品）
做得可真好！你們不僅作品很精美，點評也很到位。 五、課后拓展及結束授課：
同學們，面具在以前主要還是用于驅魔、驅病，但現在，它的作用你們知道了嗎？對了。你們說的很對！面具在生活中得到了廣泛的運用（課件：生活中的面具，漫游功能）
這是警察叔叔的面具，這是工人叔叔的面具，這是......這是......這是....這是化妝舞會中的面具。
現在，我們來看看戴面具的化妝舞會吧~（點課件，化裝舞會視頻）
你們也想有一場這樣的化妝舞會嗎？那下課后就帶著你們的面具一起去狂歡吧�。c課件）今天的課我們就上到這。下課！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
