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視頻標簽：提袋的設計
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術人美版五年級下冊第5課提袋的設計_內蒙古省級優課
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小學美術人美版五年級下冊第5課提袋的設計_內蒙古省級優課
一、教材分析
本課屬于“設計應用”學習領域 提袋一直是我們生活中的好幫手，它不僅為人們購物提供了極大的方便，成為人們不可缺少的日用品，而且還傳遞著文化信息，展示著品牌的形象。本課以提袋作為載體，旨在引導學生關注生活中的設計，結合在生活中對提袋的觀察，感受提袋的用途與功能，了解提袋的基本結構，掌握提袋的制作方法，體會設計與工藝一體化的特點。
提袋由袋子和提手兩部分組成，袋子的造型受材料的制約并不復雜，但是袋子的開口處往往會呈現出豐富而多樣化的設計。教師可以引導學生關注提袋的細節，感受形式美感與設計功能的統一。 在教學實踐中教師可以通過合作探究等方式，引導學生體會“物以致用”這一設計思想在提袋設計中的提現和應用。
二、教學目標和內容
1、知識與技能
知識：了解提袋在生活中的應用與功能，學習提袋的結構及設計制作
方法。
技能：設計制作一個漂亮實用的手提袋。 2、過程與方法
在發現問題、探究問題、解決問題的過程中，運用折疊、粘貼、裁剪、掏挖等方法表現自己的設計構思，體驗制作提袋的樂趣。 3、情感、態度和價值觀
學生在愉快的實踐過程中感受設計提袋的趣味性，在提高制作能力的同時關注生活中的設計，觀察生活中的美好事物，表達對生活的熱愛之情。 三、教學的重點和難點
1、教學重點
運用折疊、粘貼、裁剪、掏挖等方法制作提袋。 2、教學難點
提袋開口的造型設計
四、材料準備：卡紙、剪刀、膠棒、繩子 五、教學過程 （一）、
師：同學們，你們猜，老師剛從哪回來？ 生：
師：你怎么知道？ 生： 師：原來是袋子泄露了秘密，看來袋子上面的文字和圖案還可以傳遞信息呢。這么大的一個袋子里面會有什么東西呢？我們一起看一下，又是一個袋子， 這個袋子有什么特別的地方？ 生：提手
師：這樣一個設計別致的袋子既美觀又安全，這個袋子里面還有東西嗎？ 生：
師：還藏著一個小袋子，喜歡嗎？喜歡那一部分？ 生：顏色漂亮
師：這么漂亮的袋子拎在手里肯定會給你帶來一份好心情。這個袋子里還有東西嗎？ 生：
師：老師請一個同學幫我拿出來 師：這是裝什么的？ 生：喜糖
師：在中國紅色是吉祥喜慶的顏色，上面的雙喜和心形圖案更是傳遞了一種深深的祝福和情誼。
你們看小小的一個紙袋就蘊含了非常豐富的含義，同學們，這些紙袋在我們的生活中被廣泛應用，既有他的實用性，還展現了這個品牌的形象，圖案豐富制作精美的提袋本身就是一件藝術品。 （二）、
師：今天我們一起學習提袋的設計（出示標題）
首先一起學習袋身的制作方法（板書袋身） 請看黑板，仔細觀察提袋由幾個面組成？ 在這個紙袋的平面圖里，你發現了什么規律？ 生：
師：如果用畫一個平面圖的方法來制作袋子是不是很有難度？老師有一個小竅門，答案就藏在這個視頻里，請同學們仔細觀看。 師：視頻里用什么方法制作袋子？ 生：紙筒
師：我們看一下步驟圖。
師：老師用這個方法也制作了一個袋子，幫我檢查一下有什么問題？ 生：
師：怎樣解決？ 生：
師：你們想不想試一試？現在拿出最大的紙做一個袋身，限時5分鐘（以音樂為準。音樂停時間到。）
師：時間到，放眼望去，同學們的桌子上做的紙袋都是方的，連老師做的紙袋也是方的。讓老師變一變，馬上一個與眾不同的袋子就會出面。先對折。是不是不一樣了，像什么？ 生：貓
師：老師這還有一些提袋，一起來欣賞一下
這個外型配上幾條簡單的線條，就變成了一個精致可愛的小花貓提袋了
師：這個提袋有什么特別的地方？ 生：
師：大家猜猜這個提袋是裝什么的？ 生：紅酒
師：這樣設計的袋身有什么好處？ 生：
師：老師設計的袋子捧在手里是不是很不方便？該怎么辦？ 生：做一個提手（板書提手） 師：怎么設計？
生：裝繩子，挖空，粘（板書粘、掏、繩子）
師：你們的主意都特別好，提手也做好了，怎樣讓它更美觀呢？ 生：裝飾
師：請同學們和我一起欣賞幾款提袋，
師：提袋成為了文化傳遞和交流的載體，那個提袋的設計對你有啟發？ 生： （三）：藝術實踐
請大家充當提袋設計師，以個人或者合作的形式，設計制作一個美觀、實用的提袋。 （四）：評價
在黑板上做一個提袋展示會，由同學們選出優秀的提袋，教師給予肯定。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
