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視頻標簽：動物樂園
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人美版小學美術二年級上冊第17課《動物樂園》鄭州市 - 經開區
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《動物樂園》教學設計
教材來源：人美版 二年級上冊 第17課
一、教材分析
本課屬于“設計·應用”領域的課業內容。
教材第38頁呈現的陜西泥塑作品《牛》，造型概括簡潔、動態生動;彩泥作品《小花兔》和小灰兔的照片形成了鮮明的對比。39頁呈現了公雞的泥塑造型制作方法步驟。下方的四件泥塑動物造型，借鑒了漢代陶泥玩具的造型特點，既突出了動物的特征，又運用了簡潔、概括的表現手法。引導學生初步理解:泥塑造型需要通過觀察思考與概括動物特征，才能達到更好的效果。
二、學情分析
1.二年級的孩子，敢動手、愛提問。他們在之前學過《花點心》《太陽》《捏泥巴》幾課，已經掌握了泥塑造型的基本技法。
2.動物形象對于孩子們來說是一個常做常新的內容，他們也都有過與小動物親密接觸的經歷。
3.由于互聯網的迅猛發展，學生家長都能為孩子提供一部智能手機進行學習，為線上學習提供了有力的保障。
三、教學目標
根據本課的教學內容和學生認知水平，基于學生核心素養，確定
了如下教學目標：
1.初步了解泥塑動物造型簡潔、質樸的表現手法。培養學生搜集、獲取、運用信息的能力。
2.引導學生在觀察、體驗、探究和教師示范中了解動物特征和泥塑動物的基本表現方法，啟發學生大膽地表現。
3.體驗泥塑造型的樂趣，激發學生愛護動物的情感，在小組合作中感受同學間的友愛之情。
四、教學重難點
1.教學重點:觀察分析動物的外形特征，采用簡化、夸張的手法，運用泥塑造型的基本技法，表現自已喜歡的動物造型。
2.教學難點:通過觀察、思考，設計制作的動物造型具有整體感及穩固性。
五、教學方法
在教學中，我緊緊圍繞教學目標，遵循“玩中學”的理念，運用線上線下混合式教學模式，采用游戲法、合作探究法、互動評價法等教學方法進行教學。
六、披沙揀金備資源
一節有趣的美術課離不開豐富的教學資源。這節課主要分為圖片資源和視頻資源。在資源準備上，又分為教師準備資源和學生準備資源兩類。
教師： 圖片資源：
1.課本中的圖片（民間泥塑作品、公雞制作步驟、泥塑動物作品）； 2.學生作品圖片；
3.授課教師設計拍攝圖片（馬的創作資源包3套）；
4.網絡搜集圖片（生活中的動物圖片以及動物泥塑作品圖片） 視頻資源：
1.授課教師錄制動物制作視頻資源 2.網絡搜集動物泥塑視頻資源 3.動物世界記錄片視頻資源 4.動物園視頻資源 學生：
1.搜集自己跟小動物親密接觸的照片和視頻； 2.搜集關于動物的泥塑作品；
3.搜集用彩泥創作小動物的相關學習材料和視頻。
七、教學過程
根據二年級學生認知特點，為了更好地解決本節課的教學重難點，順利實現本節課的教學目標，我特設計了課前自主學習-課中內化展示-課后評價反饋的教學流程，在教學過程中以游戲闖關的形式進行，讓學生在玩中學。具體教學流程如下：
游戲：一起來挑戰-動物樂園 游戲規則：
以小組為單位連闖九關，闖關過程中將會獲得通關獎勵卡，每個小組最后將所有人的獎勵卡和作品線上得票數加在一起即為總分，總
分排名前三名將成為最佳設計獎金銀銅獎得主。
（一）課前自主學習板塊——動物探究樂園
第一關：猜謎游戲
1.謎語：鼻子像鉤子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子 （打一動物名）
2.請你搜集有關小動物的謎語發到微信群中，發謎語的同學將得到一張星星卡。
教學意圖：這一關，讓孩子們在猜謎的過程中掌握了動物的外形特征，為捏塑動物的外形作了良好的鋪墊。
第二關：搜集圖片
1. 搜集你與動物的照片或者是你最喜歡的動物的圖片，發到微信群中，并且發語音簡單介紹這種動物的外形特點。
2. 欣賞老師發到微信群中的資源包，對比生活中的動物和泥塑動物在造型和色彩上有什么不同？發語音和對應的解說圖片到微信群中。
備注：完成一項任務得一張月亮卡。
教學意圖：這一關，培養孩子搜集、獲取、運用信息的能力。 第三關：捏泥大比拼
1.說一說，你學過哪些捏泥的技法，發送演示視頻到微信群中。 2.打開老師發送的資源包，自主學習資源包中的彩泥動物步驟圖和視頻資源，將你的作品發到微信群中。
備注：完成一項任務得一張太陽卡。
教學意圖：都說興趣是最好的老師，讓學生以游戲闖關的形式進行學習，在微信群中進行展示分享，完成任務的同學獲得獎勵卡，以激發學生的學習熱情，加強互動的愉悅性。
（二）課中內化展示板塊——動物創造樂園
在課下，各小組同學各顯神通，都連闖三關，取得了不錯的成績。我們先來欣賞一下各小組在課下創作的作品。（通過同屏傳輸，將各組帶來的動物作品投屏到大屏幕上。通過此環節展示學生課下學習成果。）
接下來，我們繼續闖關。 第四關：變形記
課件出示幾種彩泥圖形（圓形、橢圓形、水滴形、三角形、正方形……）。問題：你覺得這些形狀可以組成哪些動物？
3分鐘的時間用基本形創作一只小動物。
教學意圖：通過基本圖形的組合，解決概括、簡化動物造型的方法，進一步強化教學重點。
第五關：火眼金睛 1. 欣賞民間泥塑作品。 問題：你發現了什么？
出示重難點：外形簡化、特征夸張、造型穩固、姿態生動 2. 課件出示不同方法制作的泥塑作品圖片。 問題：圖片中的小動物用了什么不同的方法制作？ 第六關：建造動物樂園
1.欣賞學生動物樂園泥塑作品。
2.請以小組為單位，說說你們想建造一個什么樣的動物樂園？ 3.小組合作開始建造吧。
教學意圖：這一關，主要培養學生動手實踐的能力、創造想象能力以及合作學習的能力。
第七關：動物樂園大比拼
1. 給同學們介紹自己小組的動物樂園。 2.其他小組的同學給該組提出寶貴意見。 備注：完成一項任務得一張太陽卡。
教學意圖：此環節培養學生語言表達能力以及對他人作品給予評價的能力。
（三）課后評價反饋板塊——動物評價樂園
第八關：動物樂園升級改造 對動物樂園進行升級改造。
根據自己小組設計的動物樂園講一個小故事在課下錄制成視頻。 教學意圖：該環節既是對作品的修改完善，也是對本課內容的拓展延伸，讓孩子們在課下整理完善自己小組的作品資料。
第九關：《動物樂園》作品公眾號投票
公眾號投票：將各小組學生作品照片，作品故事視頻，作品簡介，作品設計人信息放在學校公眾號中，進行公開投票。
教學意圖：這一關給學生作品放入了一個更大的展示平臺，給學生更多的展示機會。以滿足學生的展示欲望，激發學生的學習熱情。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
