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視頻標簽：動物樂園
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人美版小學美術二年級上冊第17課《動物樂園》四川省優課
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《動物樂園》教學設計
[教材分析]:
本課是“設計 應用”領域的課程，特別強調了人與動物、人與自然之間的關系。在教學中，學生可使用輕黏土、彩泥等材料進行立體動物的制作。學生們可以分別選擇自己熟悉和喜歡的動物進行大膽的表現和創作。通過本課的學習，學生用黏土材料直接進行基本形體——球體、半球體、圓柱體等形體的塑造，對于學生的立體造型能力是進一步的鍛煉和提高。
[學情分析]:
小學四年級正是培養學生形象思維和想象力培養的重要時期。本課教學，卡通可愛的動物造型深受學生喜歡，學生動手欲望強烈，但他們受身心發展限制，不一定能捏造出新穎、生動的泥塑作品，因此在課堂上我設計了觀察、欣賞、對比、拆裝、合作等多個環節，擴展學生思維，鼓勵其大膽創作。 [教學內容與目標]:
（1）顯性內容與目標:
A.應知:采用堆塑法創作小動物，由基本形體入手，要抓住動物特征，確定動態，用加、減法，采用粘接、切削、刻劃等多種手法進行創作。
B.應會: 讓學生結合自己的理解，采用揉、搓、捏、壓、刻、粘等技法，臨摹或創作泥塑動物形象。
（2）隱性內容與目標:貫徹可持續發展的思想，培養學生熱愛生活，保護珍稀動物，關注藝術，增強審美能力、創造能力、動手能力、探究能力。
[教學重點與難點]:
（1）教學重點:學習堆塑法的基本知識，學習用基本形體塑造動物形象。
(2)教學難點:作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。 充分利用多媒體圖片，讓學生比一比，藝術加工的小動物與生活中的小動物有什么不一樣，從而更好地理解不同的藝術創作手法。通過讓學生看一看、拆一拆教師示范作品，再通過微視頻教師演示，讓學生掌握創作的基本技法，來達到突破本課的教學重難點。 [教學時間]：1課時
[教具準備]：彩色黏土、示范作品、動物樂園模型、課件。
[教學過程]：
一、激情導入，揭示課題
課件播放一段動畫片，帶學生進入快樂的動物樂園俱樂部，激發孩子們的學習激情，揭示本課學習課題。
【設計意圖：通過播放動畫片激發孩子們的學習激情與學習欲望，為本課的學習設下懸念�！�
二、師生互動，探究新知
1.闖關游戲 （1）第一關：
一人根據屏幕上提示的小動物進行表演，一人根據表演迅速猜出小動物的名字。（不許發出聲音哦）
學生上臺表演，課件展示動物圖片。
同學們，剛才你們是通過什么方法讓人一下就猜出小動物的名字的？（模仿動作）
結論：每種小動物都有自己獨特的動作特征 （2）第二關：
根據圖片中動物的剪影，迅速猜出小動物的名字。
你們是如何快速認出他們的（外形不同） 結論：每種小動物都有自己獨特的外形特征 （3）第三關：猜謎語
黑眼圈，黑耳朵，黑色絨衣，白背心（熊貓）
身穿綠衣裳，露著白肚皮（青蛙）
根據顏色的描述，我們也能猜出小動物的名字。 結論：每種小動物都有自己獨特的顏色特征
通過游戲大闖關我們學會了每種小動物都有自己獨特的： 動作特征 外形特征 顏色特征
（設計意圖：通過闖關游戲活動，讓孩子們在輕松愉快的游戲環節中歸納出動物的特征，為后面的學習創作做好鋪墊。）
2.進入動物樂園，讓學生觀察、討論，歸納出“簡化”、“夸張”、“擬人”等不同的藝術創作手法。
（1）讓我們一起去揭開動物樂園的面紗！
學生觀察、討論動物樂園中有哪些可愛的小動物？這些小動物與真實的動物一樣嗎？
（2）課件展示不同的藝術手法，讓學生進行總結歸納。 夸張 擬人 簡化
（4）課件展示可愛的小豬圖片，讓學生討論可以運用哪些不同 的藝術手法來創作一只可愛的小豬。
夸張 擬人 簡化
（設計意圖：通過課件展示動物樂園，讓孩子們觀察、討論動物樂園的小動物與真實的小動物之間的聯系與差別，從而更好地理解如何運用簡化、夸張、擬人等不同的藝術手法來進行創作）
3.小組合作看一看、拆一拆，看老師的作品用了什么藝術手法，是如何表現動物特征的？
（設計意圖：通過看一看，拆一拆老師的作品，使孩子們從中體會創作中用到了哪些技法與藝術創作手法，讓學生能自主地去發現問題并不斷的去探究問題。）
4.教師示范可愛小豬的創作步驟（課件播放）
(設計意圖：通過微課播放小豬的創作步驟，讓學生能更加直觀的感受和理解運用黏土創作小動物的方法，并掌握創作的幾種技法【揉、搓、捏、壓、粘】。)
5.通過觀看學習小豬的制作步驟，學生總結運用了哪些創作技法。
通過剛才老師的示范，你從中看到了哪些創作技法呢？與你的小伙伴們討論一下并匯報。
揉一揉 搓一搓 壓一壓 捏一捏 粘一粘 6.優秀學生作品欣賞，課件播放優秀學生作品。
(設計意圖：通過欣賞優秀學生作品，提高學生的觀察能力、審美能力，從而更好地激發學生的創作欲望。)
三、藝術實踐：
用堆塑法，捏出有特征的小動物。 要求：
1. 抓住小動物的外形、動作、顏色的特征。 2. 學會運用簡化、夸張、擬人的藝術手法。 3. 運用工具時注意安全。
（設計意圖：通過前面的學習與欣賞，學生已經有了極高的創作欲望，讓孩子們在輕松愉悅的音樂中小組合作進行創作，增強學生的創造能力、動手能力、探究能力。）
四、學生作品展示，評價。
1.學生自由觀看其他小組的作品并互評，你最喜歡誰的作品？為什么？
2.學生評出：最具特征作品；最夸張作品；最擬人作品；最簡化作品；
3.學生將自己的作品展示到動物樂園，激發學生的成就感。 （設計意圖：通過學生自由觀察和互相評價，讓孩子們學會用欣賞的眼光去評價別人的作品，從而能更好的對所學知識加以鞏固，最后讓孩子們將自己的作品放到動物樂園，使學生增加成就感和學習激情。）
五、課堂小結
通過這節課的學習，你收獲了什么？你發現了什么？與大家一起分享！你還有什么問題需要老師幫助解決嗎？
動物是人類最好的朋友，我們要保護環境，愛護動物，給他們創建一個真正的動物樂園。
（設計意圖：通過課堂小結讓孩子們學有所獲，要學會保護環境，愛護動物，達到對學生進行品德教育的目的）
六、課外拓展延伸
我們還可以用不同材質，不同方法創作出你最喜歡的小動物。請小朋友們用你們的智慧創作出你最滿意的作品吧！
七、學生行為習慣教育
下課以后請帶走自己的創作材料，請帶走課桌上和地上的垃圾， 保持我們教室的干凈整潔，我們要養成良好的行為習慣。
板書設計
動物樂園
1. 動物的特征：動作特征、外形特征、顏色特征 2. 創作藝術手法:簡化、夸張、擬人
3. 創作技法：揉一揉、搓一搓、壓一壓、捏一捏、粘一粘
【課后反思】
在本課的教學中，我善于關注學生的情感、態度，讓每個學生在學習過程中都能獲得成功的體驗，使學生覺得學習泥塑是一件快樂的事情，而不是一種負擔和壓力，讓孩子們既能在玩中學，又能在學中玩。興趣是最好的老師，它是學生主動學習，積極思考，勇于探索的強大內動力，讓學生看視頻資料，創設情境，在體驗中感受美，激發學生的學習動機，使他們愛學，樂學。利用多媒體展示生活中的小動物與粘土藝術小動物，引導學生觀察、分析、比較動物的形象特征，使學生感受自然的美與藝術作品的美，了解藝術來源于生活并高于生活，提高學生的審美意識。其次，通過微課演示用粘土捏制小豬的方法，引導學生探究，掌握用堆塑法創作動物的基本步驟和方法，培養學生觀察、分析、概括能力，提高自主探究、合作學習、發現問題、解決問題的能力。最后，讓學生小組合作，創作出自己喜歡的小動物，培養學生發散思維、動手實踐、探究學習，在實踐中激發學生合作創新的能力。在評價教學中，讓孩子們自由參觀其他小組的作品，進行
自評和互評，并說明理由，并將自己滿意的作品放到“動物樂園”中，使學生得到創作的成就感，增強自信和體驗成功的樂趣。
本課不足之處是導入環節時間有點長，以至于后半截的學習內容有些倉促，整節課時間安排不太合理，同時沒太注重課堂知識的延伸，鼓勵學生在課后利用不同的方法創作形式多樣的動物。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
