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視頻標簽：巧用瓶蓋
視頻課題：小學美術(shù)人教版二年級上冊第12課《巧用瓶蓋》安徽省 - 亳州
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小學美術(shù)人教版二年級上冊第12課《巧用瓶蓋》安徽省 - 亳州
第12課《巧用瓶蓋》教學設(shè)計
學習領(lǐng)域：設(shè)計•應用 教材分析：
瓶蓋，往往是人們不經(jīng)意間丟棄的廢品，但一幅漂亮的作品，一件有趣的玩具往往使得孩子們愛不釋手。本課正是巧妙地利用瓶蓋的特點，經(jīng)過繪畫、剪貼等裝飾方法，進行有趣的制作。通過本課的學習制作，培養(yǎng)學生的動手能力，充分發(fā)揮個性，培養(yǎng)獨創(chuàng)精神。同時懂得變廢為寶的道理，做到既環(huán)保又不浪費資源。 教學目標： 1、引導學生用瓶蓋排列、拼貼圖形。 2、引導學生將各種瓶蓋組合起來制作有趣的物品。
3、讓學生能夠?qū)U舊材料制作物品產(chǎn)生興趣，體驗制作的樂趣。
教學重點：引導學生對瓶蓋進行聯(lián)想并清楚制作方法。
教學難點：學生能夠?qū)Ω鞣N瓶蓋進行排列組合，大膽創(chuàng)作有趣物品。 教師用具：教師范作，各種瓶蓋、紙張、剪刀等手工用具。 學生用具：瓶蓋若干、彩紙、彩筆、剪刀、雙面膠等。 課時安排：1課時 教學過程：
課前游戲：調(diào)動師生良好的心態(tài)和情緒。 一、引導階段
1、教師拿出可愛的玩具，直觀地讓學生來欣賞。
A、同學們，你們看，老師今天帶來了什么？（小汽車、毛毛蟲、小娃娃） B、你們發(fā)現(xiàn)，這些玩具有什么特別的地方嗎？（瓶蓋制作的） C、對，這些玩具都是用瓶蓋做的。板書：瓶蓋
2、同學們，這些瓶蓋在我們的生活中很常見，平時我們隨手扔掉，多可惜啊！今天咱們就把瓶蓋利用起來，再加上我們巧妙的構(gòu)思，就可以制作出很多有趣的玩具，這節(jié)課讓我們一起學習第12課《巧用瓶蓋》。板書：巧用 二、講授新課
1、師：請同學們拿出你們課前收集到的瓶蓋，我們比較一下這些瓶蓋有什么不同之處？（組織學生將瓶蓋擺放在桌子上） （1）請同學找出不同的地方？（瓶蓋的大小、顏色、紋理、材質(zhì)等） 小結(jié)：雖然有這么多種，但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的。
（2）師：除了瓶蓋，你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形的東西？ （風扇、太陽、小花、水壺、小人、動物的頭等） （3）思考：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關(guān)系呢？（可以用瓶蓋把這些物體做出來）
（4）聯(lián)想游戲：請小組的同學將你們的瓶蓋放在一起，看一看，想一想，它像什么？也可以疊在一起來，拼在一起看，一邊玩一邊說，比一比誰說得最多。（請學生說說想到的） 2、欣賞作品，啟發(fā)構(gòu)思
（1）請同學們打開書23頁，讓我們一起看看書中的作品，書中有這么多的內(nèi)容呢，那么大家可以通過瓶蓋的排列組合，材質(zhì)的拼貼來制作。
（2）課件展示總結(jié)：A、小花朵、動物的頭像都是利用一個瓶蓋制作的。
B、小茶壺、毛毛蟲、不倒翁都是通過多個瓶蓋組合的。
C、小汽車、小鳥這些形象的部分當中都有借助輔助形的部分。同學們，你們看清楚了嗎？
（3）你們瞧，師出示范作（小鬧鐘）。 （4）師演示小鬧鐘的制作創(chuàng)意。
3、你想利用手中的瓶蓋做些什么呢？下面請你們來想一想。（學生回答）。 三、學生創(chuàng)作
1、教室內(nèi)播放輕音樂，讓學生在輕松的音樂聲中嘗試用各種瓶蓋設(shè)計、組合起來制作作品。 2、在制作過程中教師要巡回輔導，解決學生制作中出現(xiàn)的困難。
3、教師要及時將一些有創(chuàng)意的想法、做法進行展示，以便對其他同學有所啟發(fā)。 4、有的瓶蓋口較鋒利，教師要提醒學生制作過程中注意安全。 四、作業(yè)展示
按平面與立體進行分類展示：學生介紹創(chuàng)意及簡介制作方法，其他學生進行評價，教師做恰當點評，以表揚鼓勵為主。 五、拓展延伸
除了課上的這些，你還能用瓶蓋做什么呢？課件展示瓶蓋藝術(shù)品，拓展延伸教學內(nèi)容。 六、教師總結(jié)
同學們！這節(jié)課我們用瓶蓋制作了這么多有趣的作品，高不高興啊！齊讀課文：“小小瓶蓋別丟掉，排列組合多巧妙。妙用以后就知道，變廢為美真奇妙”。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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