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視頻標簽：干點家務活
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：人教版部編《道德與法治》一年級下冊第三單元我愛我家12課《干點家務活》銀川
教學設計、課堂實錄及教案：人教版部編《道德與法治》一年級下冊第三單元我愛我家12課《干點家務活》銀川市
干點家務活
教學目標：
1、鼓勵學生積極參與家務勞動，啟發和引導學生感受做家務的好處； 2、指導學生動動手、動動腦，幫助他們自主掌握一些家務勞動的技能；
3、養成勤勞、負責、自主、自立的品質。
教學重難點：
1、動動手、動動腦，幫助他們自主掌握一些家務勞動的技能； 2養成勤勞、負責、自主、自立的品質。
課前準備：
老師：課件；教室一角準備好凌亂的書包；教室另外一角凌亂的書和書架等，學生pad里面裝勞動的視頻，蘋果樹，歌曲《我有一雙 勤勞的手》等等
學生：勞動調查卡紙蘋果，勞動技巧小視頻，家庭情景劇（學生和家長）
教學過程：
一、猜猜看，激趣導入
老師一邊帶袖套，一邊問：“同學們，猜猜看，今天這節課我們
要干些什么？”
（學生自由猜。寫字、做手工……） 老師再一邊系圍裙，一邊繼續讓學生猜。
同學，今天我們將圍繞《干點家務活》開展四個活動，出示四個活動（活動不分先后，由學生自由選擇），“我的小本領”“阿U給我的啟示”“朱家故事”“怎么辦”。
師：四個活動中，大家想先開展哪個活動？ （活動不分先后，由學生自由選擇）
二、學生自由選擇活動，根據學生選擇開展活動 活動1：家務勞動情況小調查
1. 課前調查：在班內開展“我的小本領------家務勞動小調查”。請有條件的家長利用周末時間為孩子進行錄像，帶到課堂上進行展示和交流。
2. 出示“蘋果樹”，請學生說說蘋果樹中的哪幾種家務是自己常做的，通常是怎么做的。根據學生的發言，播放相應的做家務的視頻，觀察其過程及步驟，為學生之間互相學習提供資源。
3. 小組合作、交流分享。教師提問：平時喜歡做哪些家務？使學生有機會與同伴交流、分享自己所做過的力所能及的家務以及感受。
再來學一招
1、學生課前拍視頻，自己熟悉的、掌握的家務勞動，如掃地、擦桌子、系鞋帶等。教師引導臺下的互動、欣賞點評，并相機指導，讓學生了解一些常見的家務勞動的方法與技巧。
2.學生看pad,自主學習家務勞動小技巧，小組合作交流，老師從旁進行指導。
3. 教師組織學生進行疊衣服實踐活動，教師隨機巡視、指導和總結。 4. 學生分組上臺展示自己最擅長的家務。
5、開展實踐活動：現場收拾教室一角凌亂的書包；教室另外一角凌亂的書和書架等，，分享、交流做家務的小技巧、好辦法，教師給予鼓勵和肯定。
活動2：阿U給我的啟示
引導學生觀看視頻《家務日》（《阿U》第一季第60集），提問：阿U做家務的過程中產生了什么煩惱？你在做家務的時候有過這樣的煩惱嗎？幫助學生思考：做家務過程中如果遇到困難該如何去克服？
引發學生感悟：做家務要講究方法，學會做家務會帶來的快樂，要主動為家人分擔家務。
活動3：怎么辦，家庭情景劇
播放家庭情景劇。
讓學生明白，即使家長不支持自己做家務，自己也要主動學習做家務的方法與技能。學著做，堅持做，能為家人分擔家務。
活動4.朱家故事
1. 讓學生閱讀繪本《朱家故事》。故事里的爸爸和兄弟兩個被媽媽照顧得無微不至，然而他們一點也不參與家務事。勞累辛苦的的媽媽為了教訓他們，有意離家。沒有媽媽的朱家亂套了！通過媽媽的這一舉動，故事里的爸爸和兩兄弟才明白：家務事很多、很繁雜，需要家庭成員共同分擔。
2. 教師引導學生討論交流，并使其了解，作為家庭一員，應該主動承擔力所能及的家務勞動。 總結：
教師結合教材中主持人的疑問，引導學生討論“有時會忘了做，怎么辦？”小組討論，全班交流，教師相機點評引導。
通過參加今天的活動，我們每個人都有一雙勤勞的手，讓我們一起用這雙勤勞的手創造出更多的美好，讓我們一起來夸夸我們這雙勤勞的手。（大家一起唱歌曲《我有一雙 勤勞的手》）
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
