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視頻標(biāo)簽：大自然,謝謝您
視頻課題：部編《道德與法治》一年級下冊第二單元第8課《大自然，謝謝您》江西省
教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄及教案：部編《道德與法治》一年級下冊第二單元第8課《大自然，謝謝您》江西省
《大自然，謝謝您》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識與技能
(1)了解大自然與我們的生活息息相關(guān),給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。
(2)增強(qiáng)對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力,主動去保護(hù)環(huán)境。
2.情感與態(tài)度
(1)愿意親近大自然,喜歡在大自然中活動,感受大自然的美。 (2)通過了解大自然帶給我們的禮物,培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的情感。
3.行為與習(xí)慣
(1)能積極地 投人到學(xué)習(xí)活動中去,逐步培養(yǎng)愛提問、愛實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。
(2)體會大自然的美,進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):知道大自然與我們的生活息息相關(guān),給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。
教學(xué)難點(diǎn):通過了解大自然的信息,培養(yǎng)熱愛自然的情感,體會大自然的美,增強(qiáng)環(huán)保意識。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備:多媒體課件、大自然的風(fēng)景圖片。 學(xué)生準(zhǔn)備:跟家長一起搜集大自然帶給我們的禮物。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1.課件展示美麗的自然風(fēng)景，學(xué)生感受風(fēng)景的美麗。觀看完說說你看到了什么。
2.揭題：同學(xué)們看到的這些都是大自然中的一員，今天，我們就來學(xué)習(xí)《大自然，謝謝您》，請同學(xué)們齊讀課題兩遍。
【通過讓學(xué)生觀看視頻,激起他們學(xué)習(xí)新知識的興趣。】 二、大自然的禮物
1.課前，老師布置了一個任務(wù)，和你的爸爸媽媽去認(rèn)識大自然，把你喜歡的大自然中的朋友帶來。現(xiàn)在，請同學(xué)們請出你的朋友吧。
2.先同桌之間相互介紹自己帶來的朋友。 3.指名上臺介紹自己帶來的朋友。
生1：我?guī)淼氖茄笫[，洋蔥可以降低血壓。
生2：我?guī)淼氖情贅涿纾贅涿缑缈梢苑N到土地里，長大后就能長出很多的橘子。
師：同學(xué)們喜歡吃橘子嗎？有沒有哪位同學(xué)帶了橘子？ 生3：我?guī)Я恕ｉ僮邮且环N水果，橙色的，圓圓的。 師：橘子是一種水果，可以食用，是一種食物。（板書：食） 還有同學(xué)帶水果嗎？請我們的水果組全部上來介紹一下。 生4：我?guī)Я藘煽们嗖恕?nbsp;
生5：我?guī)Я硕棺樱喽购忘S豆，豆子是可以作為種子種在地上，也可以作為食物食用。
生6：我?guī)У氖撬梢越o我們解渴，也可以用來澆花。 師：同學(xué)們帶來了很多好朋友，這些都是大自然送給我們的禮物。（板書：禮物）
老師也帶來了一些大自然送給我們的禮物，請大家一起來看看。 4.(課件展示畫面 ) 畫面一:教材第 30頁圖一
生:地里種出的稻谷，變成香甜的米飯。 畫面二:教材第 30頁圖二
生:春蠶吐出的絲，織成漂亮的絲綢。
師：這是大自然送給我們的第二個禮物：衣物。（板書：衣） 畫面三:教材第 31頁圖三
生: 我們住的房屋,是用泥沙、鋼材和木材建成的。 師：這是大自然送給我們的第三個禮物：住房。（板書：住） 畫面四:教材第 31頁圖四
生: 我們吃的水果,是大自然中的種子、陽光、空氣、水和土壤, 以及人們辛勤勞作的結(jié)晶。
師：其實(shí), 大自然帶給我們的禮物還有很多,比如我們腳下踩的
地板，我們的操場，這是大自然送給我們的第四個禮物：道路。（板書：行）大自然無私地送給我們這么多禮物，我們真應(yīng)該真心地對它說一句“大自然，謝謝您”！
【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,通過討論自己得出結(jié)論,從而提高求知欲,鍛煉小組合作的能力。通過多媒體信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、記憶力等多項(xiàng)能力。】
三、大自然中的快樂
1.課件出示教學(xué)掛圖，仔細(xì)觀察圖上小朋友們在大自然中干什么。指名說，并體會他們的心情。
2.品讀詩歌 課件播放詩歌：
大地長出綠頭發(fā),我用腳趾梳理它。 小草癢得咯咯笑,親親我的小腳丫。 我也癢得咯咯笑,捂著肚皮樂開花。
師:好美的詩歌,好美的畫面,同學(xué)們聽完也讀一讀,感受一下 ! 學(xué)生自己品讀詩歌。
師:把你讀詩歌的感受告訴我們,好嗎 ?
生:春天大地長出小草,我光腳踩在草地上。小草癢得咯咯笑,禁不住親我的小腳丫。 我也癢得咯咯笑,捂著肚子笑開花。 (師引導(dǎo)學(xué)生說出 )
3.請同學(xué)們回想一下,你在大自然中有哪些快樂呢 ?
4、小朋友們在大自然中玩耍時是多么地快樂（板書：快樂），我們我們要對大自然說聲“大自然, 謝謝您”！
5.角色體驗(yàn)，深化認(rèn)知
設(shè)計游戲“猜猜我是誰”：讓學(xué)生扮演自己喜歡的大自然中的一員，用所扮演物體的聲音或動作讓同學(xué)們猜一猜你扮演的是什么。
6.你贊成這些行為嗎？
【設(shè)計意圖:通過展示美麗的畫面, 勾起學(xué)生的回憶,幫助學(xué)生在欣賞畫面的同時想起 大自然帶給我們的快樂,直達(dá)主題:“大自然,謝謝您”。生動形象的詩歌把孩子帶到一個浪漫的境界, 更讓孩子感受到大自然的快樂。游戲環(huán)節(jié)既能激發(fā)學(xué)生的興趣調(diào)動學(xué)生的積極
性，又能讓學(xué)生進(jìn)一步走進(jìn)大自然，親近大自然。】
四、拓展延伸
1.課件出示圖片，請學(xué)生來判斷：這些行為你贊成嗎？說說你的看法。
（1）圖一那些人在破壞樹木我不贊成；圖二的哥哥姐姐在種樹我很贊成。我們應(yīng)該多植樹造林、保護(hù)樹木，不能破壞樹木。
（2）圖一草地上滿地垃圾我不贊成，圖二的哥哥姐姐在打掃衛(wèi)生我贊成。我們要保持衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境，不能破壞環(huán)境。
（3）圖一餐桌上剩了很多飯菜我不贊成，圖二的小女孩把飯菜都吃光了我很贊成。我們要珍惜糧食，不能浪費(fèi)糧食。
（4）圖一的小朋友們在玩水很浪費(fèi)我不贊成，圖二水龍頭關(guān)得很緊我贊成。我們要珍惜水資源，不能浪費(fèi)水。
2.我們平時在生活中要：愛護(hù)大自然，保護(hù)大自然。 3.說一說你在生活中做過哪些事情保護(hù)我們的大自然？ 【通過一些正確行為與錯誤行為的對比，讓學(xué)生的心理產(chǎn)生沖突，從而明白我們應(yīng)該愛護(hù)大自然，保護(hù)大自然。】
五、課后練習(xí)
1.為保護(hù)大自然做一件力所能及的事。
2.用自己喜歡的方式記錄大自然：畫一畫、唱一唱、拍下來都可以。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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