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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：我想和你們,一起玩
所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第三單元第13課《我想和你們一起玩》福建
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第三單元第13課《我想和你們一起玩》福建省南平師范學(xué)校附屬小學(xué)
13 我想和你們一起玩（第一課時(shí)）
部編版《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)
執(zhí)教者：連夢(mèng)婷 福建省南平師范學(xué)校附屬小學(xué) 指導(dǎo)者：郭 維 福建省南平師范學(xué)校附屬小學(xué)
江 鵬 福建省南平師范學(xué)校附屬小學(xué) 張陳婧 福建省南平師范學(xué)校附屬小學(xué)
一、教材分析
1．教材分析
《我想和你們一起玩》是部編版《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇課文。本單元主要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成與同伴共在的觀念與習(xí)慣，針對(duì)同伴群體生活中的樂群、互助、分享、合作四個(gè)核心主題，引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生反觀自己的生活，學(xué)習(xí)解決與同伴相處時(shí)遇到的這些問題，從而促成和諧共進(jìn)、共同成長的同伴關(guān)系的形成。本課以讓學(xué)生體驗(yàn)到“一起玩”的快樂為核心，培養(yǎng)學(xué)生的樂群意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡校園生活，喜歡和同齡人一起玩，并在與同伴相處時(shí)互相尊重與理解，這也是本課的教學(xué)目標(biāo)。
2．學(xué)情分析
孩子進(jìn)入小學(xué)后，他們與周圍世界有了更多的聯(lián)系，他們渴望與同伴交往，希望在集體中獲得認(rèn)同和支持。多數(shù)孩子喜歡與他人交往，愿意參與同伴的群體活動(dòng)。但是，還有部分孩子因?yàn)樾愿駜?nèi)向等原因，往往自己一個(gè)人玩或者只和幾個(gè)同學(xué)玩，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小群體不接受新成員加入的情況，甚至還會(huì)出現(xiàn)部分同學(xué)欺負(fù)和排斥其他同學(xué)的現(xiàn)象。
本課可通過游戲活動(dòng)喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感受群體活動(dòng)的快樂，初探合作玩耍的技能。讓孩子通過觀察、體驗(yàn)認(rèn)識(shí)別人的行為，感受別人的心理，理解別人的需求。
3．教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)和伙伴們一起玩的快樂。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)和人交往，激發(fā)學(xué)生的樂群情感。 二、教學(xué)目標(biāo)
1．知道主動(dòng)融入大家，了解與人交往的方式、方法。了解共同玩耍對(duì)生活和情緒的影響，有融入群體的能力。
2．通過觀察、回憶、對(duì)比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂。 3．培養(yǎng)快樂玩耍、積極游戲的情感。主動(dòng)參與到其他同學(xué)的活動(dòng)中，能夠積極融入大家。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1.學(xué)生：課前利用手機(jī)或電腦完成交友調(diào)查問卷。 2教師：
（1） 多媒體課件。
（2） 歌曲。
（3） 錄制的微視頻。
（4） 獎(jiǎng)杯、笑臉磁貼、游戲墊子。
信息技術(shù)設(shè)備應(yīng)用：希沃教學(xué)助手、希沃白板3（計(jì)時(shí)器）、《問卷星》在線問卷軟件、手機(jī)（相機(jī)功能）。
四、教學(xué)過程
活動(dòng)一：邊唱邊跳《幸福拍手歌》 【設(shè)計(jì)意圖】：通過播放歡快的兒歌，讓學(xué)生邊唱邊跳，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，為后面的活動(dòng)開展和情感體驗(yàn)做了鋪墊。
活動(dòng)二：歡樂島尋寶 創(chuàng)設(shè)情境：這節(jié)課老師要帶大家到一個(gè)充滿了快樂的小島上去尋寶，這個(gè)小島叫作——歡樂島。傳說島上有一個(gè)神秘寶箱，但是要打開寶箱必須找到五把金鑰匙，你們有信心嗎？一起喊出啟航口號(hào)“神秘歡樂島，我想和你們一起玩”。
環(huán)節(jié)（一）：回憶交流和小伙伴一起玩的歡樂往事。
1．播放電子相冊(cè)：歡樂島的孩子給我們發(fā)來了照片，你們想知道他們都和小伙伴們一起玩什么游戲嗎？一起來看看吧！
2．討論交流：你們有自己的小伙伴嗎？你們都和小伙伴玩哪些游戲？說說你和小伙伴在一起玩的開心故事吧！
【設(shè)計(jì)意圖】：通過播放電子相冊(cè)，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，初步體會(huì)和同伴交往的愉悅、開心。
環(huán)節(jié)（二）：快樂折紙游戲
1. 下面咱們一起來玩一個(gè)游戲，再來感受一下和小伙伴一起玩的快樂吧！ 2. 游戲規(guī)則：在4分鐘內(nèi)折紙折出花樣多的一組獲得勝利。 3. 用希沃教學(xué)助手展示每個(gè)組的折紙成果，評(píng)選出獲勝小組。 4. 引導(dǎo)學(xué)生交流游戲收獲，體會(huì)到在游戲中學(xué)到本領(lǐng)的快樂。 5. 獲得第一把金鑰匙：學(xué)到本領(lǐng)。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過折紙游戲，讓學(xué)生知道大家一起玩可以互相啟發(fā)，學(xué)到新的東西，這也是交往能帶來快樂的原因之一。
環(huán)節(jié)（三）：快樂魔毯游戲
1．為了祝賀你們獲得第一把金鑰匙，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家再玩一個(gè)游戲。 2．播放游戲規(guī)則：（1）當(dāng)裁判老師喊開始后，所有參賽隊(duì)員輕輕登上魔毯；（2）所有隊(duì)員在魔毯上站立保持10秒則獲勝；（3）游戲結(jié)束后小組長將魔毯送回指定位置。
3．播放游戲微視頻：為了讓游戲更加順利進(jìn)行，咱們?cè)賮砜匆粋�(gè)別的小朋友玩這個(gè)游戲的視頻。
4．分兩輪進(jìn)行游戲，決出勝利的兩組。
5．引導(dǎo)學(xué)生交流游戲成功或失敗的原因，引出在和同伴一起游戲時(shí)應(yīng)該互助合作才能獲得游戲的快樂。
6．獲得第二把金鑰匙：互助合作。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過游戲讓學(xué)生體驗(yàn)交往中的友誼與溫暖，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)和人交往時(shí)要互助合作，這樣會(huì)從中獲得更多的快樂。從而進(jìn)一步深化樂群的意義。
環(huán)節(jié)（四）：交友調(diào)查問卷反饋
1．利用《問卷星》在線問卷調(diào)查軟件對(duì)學(xué)生面臨的交友問題進(jìn)行反饋。
2．選取兩個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流。
【設(shè)計(jì)意圖】：利用《問卷星》軟件對(duì)學(xué)生的交友困惑進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生目前的交友現(xiàn)狀，為后面的交友方法和技巧做好鋪墊。
環(huán)節(jié)（五）：《小布丁和小蝴蝶》繪本故事
1．歡樂島上搬來了一位小朋友，他的名字叫小布丁，他最近也遇到交友煩惱了，一起來聽聽他的故事吧！
2．播放《小布丁和小蝴蝶》繪本錄音。
3．學(xué)生交流：小布丁遇到什么問題了？他是怎么解決的？ 4．獲得第三把金鑰匙：主動(dòng)交往。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過上一環(huán)節(jié)的交往困惑調(diào)查引出繪本故事《小布丁和小蝴蝶》，能夠引發(fā)學(xué)生的共鳴，反思自己的交往經(jīng)歷，從而探究初步的交往技巧。
活動(dòng)三：《找朋友》 邊唱《找朋友》，邊找到自己的好朋友，并主動(dòng)交往新的朋友。 【設(shè)計(jì)意圖】：這一環(huán)節(jié)是上一個(gè)環(huán)節(jié)的深化推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生伸出友誼之手，主動(dòng)交往新的朋友，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的樂群情感。
課堂總結(jié)：小朋友們，這節(jié)課我們找到了開啟寶箱的3把金鑰匙，在和同學(xué)、伙伴交往時(shí)，不僅能獲得快樂，還能學(xué)到許多本領(lǐng)。在和人游戲時(shí)，要互助合作才能使游戲進(jìn)行得更順利，獲得更多快樂。要想交到更多的好朋友，我們就要主動(dòng)伸出友誼之手。還有兩把金鑰匙，咱們將在下節(jié)課中去尋找。本節(jié)課咱們還要評(píng)出最佳小組，為他們頒出獎(jiǎng)杯！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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