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視頻標簽：我是一張紙
視頻課題：人教部編版《道德與法治》二年級下冊第三單元第11課《我是一張紙》黑龍江省級優(yōu)課
教學設(shè)計、課堂實錄及教案：人教部編版《道德與法治》二年級下冊第三單元第11課《我是一張紙》黑龍江省級優(yōu)課
“我是一張紙”教學設(shè)計
教學內(nèi)容:
人教版小學《道德與法治》二年級下冊第三單元11課《我是一張紙》。 課標要求:
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究，熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。 教材分析：
本課的編寫依據(jù)課程標準“負責任、有愛心地生活”中第8條“愛護動植物,節(jié)約資源,為保護環(huán)境做力所能及的事”；“動手動腦、有創(chuàng)意地生活中”第6條“學習用觀察、比較、調(diào)查等方法進行簡單的生活和社會探究活動”。紙與學生的生活密切相關(guān)，對學生來說并不陌生又與環(huán)保問題緊密相連。本課編寫的重點是培養(yǎng)學生珍惜紙張資源的環(huán)保意識,進而養(yǎng)成學生節(jié)約用紙的習慣。當前,很多人把過度包裝當成精致生活的表現(xiàn)，一次性用品隨處可見，校園浪費用紙的現(xiàn)象也處處可見，有調(diào)查顯示:1.除學校集體發(fā)的作業(yè)本外，90%的學生讓家長重新掏錢購買自己喜歡的作業(yè)本。2.在用紙時,能把整頁寫滿的學生占調(diào)查人數(shù)的35%。3.只寫半頁就撕掉丟棄的占調(diào)查人數(shù)的40%。4.只寫幾個字或者根本沒寫字就撕掉丟棄的占18%。5.用潔白的紙張折疊物品、擦灰塵、包物品的占14%。6.有50%的人認為怎么用紙是自己的事,和別人沒有關(guān)系。7.絕大部分學生不知道紙張是怎么制造出來的。8.基本沒有學生使用作業(yè)本背面演算或?qū)懽帧?.教師或家長很少對學生進行節(jié)約用紙教育。本課就是針對上述現(xiàn)狀而編寫的。通過觀察與探究活動讓學生深入了解紙張的來源及紙張在生活中的重要作用,明確紙張來之不易,而且與我們生活的環(huán)境息息相關(guān)。這樣,以紙張為課題,通過開展力所能及的生活與社會探究活動,有望切實改變學生浪費紙張的做法,同時培養(yǎng)他們探究生活與社會的能力。 學情分析：
紙對學生來說并不陌生，紙在生活中是無處不在的。畫畫、寫字要用紙；吃飯、上廁所要用紙；讀書、看報要用紙，我們生活中用紙的地方太多了，紙是好用又方便。紙的供應也很充足，所以學生往往會忽視對它的節(jié)約和珍惜，學生浪費紙的現(xiàn)象也隨處可見，寫幾個字隨手撕掉，如廁、洗手過度用紙。學生需要對紙有深入的了解，明白紙實際上來之不易，才會產(chǎn)生珍惜和節(jié)約的心理。同時，二年級的學生還意識不到由于紙張的浪費造成的環(huán)境污染問題，所以，要通過有效的教學去幫助學生樹立珍惜資源、愛護環(huán)境的觀念，并把節(jié)約用紙的行為落實到行動中。 教學目標：
1.了解紙與人們生活的關(guān)系,認識紙在人們生活中的重要作用。 2.了解紙與環(huán)保的密切關(guān)系,樹立節(jié)約用紙的意識。 3.養(yǎng)成節(jié)約用紙、愛惜用紙的好習慣。
4.通過表演，觀察等方式體會到紙的作用,能從身邊小事做起，節(jié)約每一張紙。 教學重難點
1.重點:了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性。
2.難點:了解紙與環(huán)保的密切關(guān)系，養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習慣。 教學準備: 教師準備:課件 學生準備：
1.收集生活中用紙做成的物品。 2.留心觀察生活中浪費紙的現(xiàn)象。 3.搜集節(jié)約用紙的好辦法。 教學設(shè)想:
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。本單元以“綠色小衛(wèi)士”為主題，引導學生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，理解時代的主題------綠色與環(huán)保，并通過自己的智慧與創(chuàng)造，改善生活質(zhì)量與環(huán)境。節(jié)約能源，文明生活，從而成長為“綠色小衛(wèi)士”，追求和踐行文明綠色生活是現(xiàn)代人的基本文化素養(yǎng)，從小培養(yǎng)學生的環(huán)保意識是現(xiàn)代教育不可忽視的任務。基于這一理念，我尊重學生，把學生當成學習的主人，從學生日常生活感受到和體驗到的內(nèi)容入手，聚焦于學生天天打交道的文化用品------紙，為學生創(chuàng)造學習的平臺。讓學生課前收集資料，課上即興表演，觀看古代造紙視頻，開展實踐活動------“節(jié)約用紙我
最棒”，為學生拓展學習的空間。學習資源由教材到生活中，讓學生到生活中去尋找、去發(fā)現(xiàn)，學生經(jīng)歷了學習的過程，加強了切身感受和體驗-------紙在我們的生活中很重要，紙來得真不容易，浪費紙真不應該。幫助學生樹立起節(jié)約用紙，愛護樹木，保護環(huán)境的意識。 教學過程: 一、情鏡導入
同學們，今天老師為你們帶來了一些神秘的小客人，你們想知道她們是誰嗎？(多媒體展示)請同學們仔細觀察一下，這些小客人都是用什么做成的？（紙）對，都是用這些可愛的紙寶寶做成的，紙寶寶非常想和大家交朋友，我們誰能和紙寶寶交上朋友呢？現(xiàn)在我們就來學習11課《我是一張紙》
【設(shè)計意圖】本課是采用擬人和童話的表達方式來學習的，為此，用一些神秘的小客人導入新課來激發(fā)學生的學習興趣，以紙寶寶想和大家交朋友為話題來激發(fā)學生的好奇心和求知欲，從而引入新課。 二、探究新知
活動一 找一找紙寶寶
師：紙寶寶想和大家交朋友，她想先和大家打個招呼，請大家仔細聽。 1.出示課件
(嗨！同學們，我是你們的好朋友------紙寶寶，我每天都陪伴你們的生活和學習，我就在你們的身邊，你發(fā)現(xiàn)我了嗎?
2.看書42頁，找找這四幅圖中哪些物品是用紙做的。 3.全班交流。
4.找一找生活中還有哪些物品也是紙做的。
師：看來我們的生活、學習都離不開紙，小小一張紙，作用真挺大。（多媒體出示)
師：我們的生活離不開紙寶寶，那么你們知道紙是怎么來的嗎？
【設(shè)計意圖】以紙寶寶的口吻拉近了和同學們的距離，調(diào)動了學生的學習
積極性，由書中提供的四幅圖引申到生活中尋找紙做成的物品，初步感受到生活離不開紙，紙在生活中的作用很重要。
活動二 我從哪里來
1.說說你知道的紙是從哪里來的？（生說的不全，可以看看43也補充）
師：為了讓大家更好地了解紙的來歷，我們看看古代造紙的小視頻。 2.看視頻------古代造紙。
師：看了視頻，你有什么感受？(做成一張紙不容易)是啊，從一棵大樹成制成一張紙，得需要16道工序，而且長了20年的大樹才能制造出4000---5000張紙，做成一張紙真的不容易。（多媒體播放）
【設(shè)計意圖】為了讓學生更好地了解造紙過程，把書中的小資料；你知道嗎？換成了小視頻，增強了視頻感受，讓學生在觀看視頻的過程中，很好的了解了造紙過程，感受到了造紙的不容馬，為樹立節(jié)約用紙意識莫定了基礎(chǔ)。
活動三 辨一辨,體會紙寶寶的苦
師：紙來之不易，她非常想和大家交朋友，她有心里話想對大家說，你們想 聽嗎？(多媒體出示,指明讀。)紙寶寶為什么痛苦？我們看書44頁來了解一下。(多媒體出示)
1.自由閱讀教材44頁,看看這些做法對不對。為什么? 2.全班交流。（找同學到板前把情境圖內(nèi)容表演出來） 3.說說你在生活中看到的浪費紙的現(xiàn)象。
【設(shè)計意圖】為了更好地幫助學生體會紙寶寶的痛苦，引導學生把書中提供的情境即興表演出來，再拓展到生活中浪費紙的現(xiàn)象，讓學生真切感受到紙寶寶的苦,能認識到浪費紙真的不應該。幫助學生樹立節(jié)約用紙的意識。
師：生活中浪費紙的現(xiàn)象這么嚴重，那么請同學們想象一下，如果沒有了紙我們的生活會是什么樣?
活動四 假如生活中沒有了我
1.想象一下，生活中沒有了紙寶寶，會是什么樣? 2.全班交流。
師:紙在我們應該怎么中這么重要,我們應該怎么對待紙寶寶呢？（節(jié)約用紙，愛惜用紙。)
【設(shè)計意圖】為學生創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在學習、感受、體驗的基礎(chǔ)上進行想象：假如沒有了紙，我們的生活會怎么樣，幫助學生深刻認識到紙對于我們生活的重要!
活動五 學一學，分享紙寶寶的樂
1.閱讀書45頁，思考：節(jié)約用紙，同學們都采取了那些好辦法?看到同學們的做法，體會一下紙寶寶的心情怎么樣?(開心、露出了笑臉)
2．小組內(nèi)交流。 3．全班交流。
4．和紙做朋友,你還可以怎么做?(出示五年級同學做的演算本為同學做榜樣。)
師：同學們的想法都不錯，從今天起我們就開使行動起來，珍惜用紙，愛護紙寶寶和紙寶寶交上朋友吧。我們每節(jié)約一張紙就會得到一張紙寶寶的笑臉，期末的時候我們比一比，看誰得的笑臉多。
師:聽同學們這么說，紙寶寶心里可高興了，他還想和同學說說心里話。(全班讀。)
【設(shè)計意圖】在深刻認知感悟的基礎(chǔ)上,引導學生付諸行動,并以五年級的大哥哥為榜樣，開展“節(jié)約用紙”的活動，通過比一比誰得的笑臉多來激發(fā)學生的節(jié)約用紙的積極性。 課外延伸：
這節(jié)課，你有什么收獲？(多媒體出示)我們應該怎樣對待大樹？（多媒體出示）珍惜用紙，愛護樹木，保護環(huán)境，讓我們的地球永遠充滿綠色，處處生機盎然！
【設(shè)計意圖】由節(jié)約用紙拓展到對學生進行愛護樹木，保護資源的環(huán)保教育！突出本單元的主題。
作業(yè)設(shè)計:
開展“節(jié)約用紙我最棒”的實踐活動。在家里和家人開展一次“節(jié)約用紙”的活動。和爸爸媽媽比一比，看看誰在日常生活中節(jié)約用紙活動中表現(xiàn)得最好！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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