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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：我的環(huán)保,小搭檔
所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)12課《我的環(huán)保小搭檔》石家莊外國語小學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)12課《我的環(huán)保小搭檔》石家莊外國語小學(xué)
12課《我的環(huán)保小搭檔》教學(xué)設(shè)計(jì)
本節(jié)課是人教版二年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第三單元“綠色小衛(wèi)士”的最后一課，與之前三課《小水滴的訴說》、《清新空氣是個(gè)寶》和《我是一張紙》是分總關(guān)系。以總結(jié)性的活動(dòng)課形式，創(chuàng)造性的尋找環(huán)保小搭檔，在日常生活中落實(shí)綠色生活的觀念和行為。在內(nèi)容的設(shè)定是從學(xué)生的身邊抓起，讓同學(xué)們找到自己的“環(huán)保搭檔”，從自身做起重視環(huán)保，在生活中落實(shí)綠色生活的觀念和行為。《青少年法治教育大綱》提出，小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)會(huì)為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年）版》也提出，應(yīng)幫助學(xué)生養(yǎng)成“保護(hù)環(huán)境，愛惜資源”的行為習(xí)慣。
二年級(jí)的學(xué)生較一年級(jí)學(xué)生而言有了較為豐富的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過一年的學(xué)校學(xué)習(xí)，對(duì)環(huán)保知識(shí)有一定的了解，在生活中也能用自己的小手做一些力所能及與環(huán)保相關(guān)的事情，如植樹、清理垃圾等等。同時(shí)他們的獨(dú)立思考的時(shí)間也會(huì)增加，并且動(dòng)手能力逐步增強(qiáng)。所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用提問及活動(dòng)的形式, 留給學(xué)生足夠思考的時(shí)間，尊重學(xué)生的個(gè)性想法，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)二年級(jí)學(xué)生對(duì)抽象概念的理解還是有
◆ 教材分析 ◆ 學(xué)情分析
限的，比如環(huán)保的概念，在課上我會(huì)通過貼近學(xué)生生活的通過具體事例實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)保的理解。在課堂上增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度,發(fā)現(xiàn)環(huán)保搭檔及展示環(huán)保搭檔就是讓他們?cè)谟H身體驗(yàn)中通過觀察發(fā)現(xiàn),實(shí)踐操作進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),將環(huán)保植根理念深入生活。
1、增強(qiáng)環(huán)保的責(zé)任感，能積極主動(dòng)地過綠色環(huán)保生活，形成綠色環(huán)保觀念。
2、初步學(xué)會(huì)凈化環(huán)境、美化生活環(huán)境，嘗試資源的充分利用，通過自己的智慧與創(chuàng)造，改善生活。
3、提高綠色生活能力，在日常生活中養(yǎng)成低碳環(huán)保綠色的生活習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)保現(xiàn)象，形成環(huán)保觀念，養(yǎng)成綠色生活習(xí)慣。 【教學(xué)難點(diǎn)】
找到自己的環(huán)保搭檔，并加深環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 3、四季的形成。 教師準(zhǔn)備：多媒體課件等；
學(xué)生準(zhǔn)備：環(huán)保搭檔以及制作環(huán)保搭檔的材料如廢舊報(bào)紙、廢舊紙杯、膠棒等。
◆ 教學(xué)目標(biāo)
◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆
導(dǎo)入
地球圖片導(dǎo)入：這是宇宙中最美的星球，在她身上孕育著10多億的生命，是我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物賴以生存的家園，她的名字就叫做——地球。
活動(dòng)一：我為地球媽媽做件事
本月的22日就是地球媽媽的生日——世界地球日，進(jìn)入4月份，咱們班開展了“為地球媽媽做件事”活動(dòng)，現(xiàn)在就來展示一下吧。 （1）照片展示同學(xué)環(huán)保的鏡頭，邊展示邊交流。 （2）從孩子們的行動(dòng)中總結(jié)出來環(huán)保的概念。
師總結(jié)： 環(huán)保就是對(duì)環(huán)境的愛護(hù)和對(duì)資源的節(jié)約 （3）發(fā)出疑問：為什么要為地球媽媽做這些事？
預(yù)設(shè)：環(huán)境遭到破壞——霧霾、沙塵暴
資源無限度的浪費(fèi)——水、樹木、土地等各種資源
設(shè)計(jì)意圖：想不如說，說不如做。想要讓孩子們學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能就先讓他試一試做一做，所以我就以“世界地球日”為主題，讓孩子們親身參與到環(huán)保中獲取最真實(shí)的感悟。用身邊事例來詮釋抽象的環(huán)保概念。達(dá)到形成環(huán)保觀念的目標(biāo)。 活動(dòng)二：尋找生活中的環(huán)保小搭檔
在“為地球媽媽做件事活動(dòng)”過程中，有同學(xué)就感覺，如果有個(gè)小幫手來幫自己，那么環(huán)保任務(wù)就會(huì)完成的更好，現(xiàn)在讓我們一起來找一找環(huán)保小搭檔 。（1）看短片：《公益廣告——環(huán)保搭檔》 問題1：說一說發(fā)現(xiàn)了哪些環(huán)保小搭檔？ 問題2：為什么這些是他們的環(huán)保搭檔呢？
在學(xué)生提到不用一次性用品時(shí)相機(jī)點(diǎn)撥生活中還有哪些一次性用品，我們可以用什么替代？
（2）你還知道哪些環(huán)保的物品和行為成為你的環(huán)保搭檔呢？ 學(xué)生說出環(huán)保搭檔，老師板書。
設(shè)計(jì)意圖：發(fā)現(xiàn)了哪些環(huán)保搭檔，為什么這些物品會(huì)成為生活搭檔？兩個(gè)問題一起發(fā)問，不僅讓孩子們關(guān)注視頻中的細(xì)節(jié)，并能通過自己的分析建立物品與環(huán)保、行為與環(huán)保之間的關(guān)系。生活中有那些生活搭檔拓展思維同時(shí)又與生活實(shí)際想聯(lián)系，從生活中到生活中去，課堂與生活緊密聯(lián)系。
活動(dòng)三：變廢為寶，制作并展示環(huán)保搭檔
老師介紹一些生活中常見的廢棄物：小鉛筆頭、舊報(bào)紙、舊紙盒、一次性紙杯等等。
（1）制作環(huán)保搭檔：環(huán)保超市選材料——將以上提到的物品放到班級(jí)“環(huán)保超市”中。學(xué)生以組為單位從“超市”中選取材料制作環(huán)保搭檔。
（2）展示環(huán)保搭檔：制作完畢后介紹小組合作的成果，介紹環(huán)保搭檔的所用的材料和達(dá)到的用途等。在小組介紹時(shí)，其他小組注意傾聽，最后評(píng)選出最佳環(huán)保搭檔創(chuàng)意獎(jiǎng)。
設(shè)計(jì)意圖：嘗試將自己身邊的生活資源再利用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，并通過自己的創(chuàng)作改善生活，并提高自身的綠色生活能力。 活動(dòng)四：為環(huán)保集贊，爭做環(huán)保小衛(wèi)士
下發(fā)“環(huán)保集贊卡”，每一次的環(huán)保行動(dòng)就可以在環(huán)保集卡上蓋上一個(gè)大拇指的印章，集夠10個(gè)小印章就成為環(huán)保小達(dá)人，集夠20個(gè)小印章就成為環(huán)保小衛(wèi)士。
設(shè)計(jì)意圖：延續(xù)環(huán)保行為，用激勵(lì)的方式繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐，環(huán)保的意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，深入人心落實(shí)到生活中自然養(yǎng)成綠色生活方式。 課堂小結(jié)：
其實(shí)環(huán)保并不難，它存在于生活的點(diǎn)滴中，存在于行為的舉動(dòng)中。“一水多用、隨手關(guān)燈、垃圾分類、循環(huán)利用”只要我們多一點(diǎn)“順便”多一些“留意”我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧，我們的地球就會(huì)更加美好。讓我們將身邊的“環(huán)保搭檔”匯集成一股力量來創(chuàng)造更加美好的未來。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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