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視頻標簽：我認識您了
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編人教版道德與法治一年級上冊第3課《我認識您了》河南省 - 鄭州
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版道德與法治一年級上冊第3課《我認識您了》河南省 - 鄭州
《我認識您了》教學設計第1課時
教學目標：
1.通過“猜猜他是誰”的游戲，回憶、認識任課老師，激發對老師的親近感。 2.通過觀看圖片、微課等，認識其他教職工，了解他們的工作與自己學習生活的關系，產生親近感，形成積極愉快的校園生活情緒。 教材分析：
學會與師長交往是一年級學生入學交往適應的重要內容。本課教學要打破學生認為小學老師是很嚴厲的初始印象，指導學生樂于與師長交往，建立良好的師生關系以便更好地適應小學生活。教學時，引導學生發現老師、校工的工作與自己的校園生活的關系，培養對師長的親近感。通過良好師生關系的建立，幫助學生獲得安定、愉悅的學校生活情緒，盡快入學適應。 學情分析：
進入小學，學生離開了父母、幼兒園老師形影不離的呵護，面對新環境產生膽怯、慌張心理，對新環境未知困難的擔憂，需要幫助他們盡快熟悉校園，獲得安定、愉快的校園生活情緒。教學本課時，學生已經學習兩周，由于活動范圍有限，接觸到的師長多為任課老師。學生對自己的任課老師比較熟悉，但對其他教職工缺少了解。 教學重點與難點：
重點：通過認識任課老師、其他教職工，了解他們的工作與自己學習生活的關系，激發對老師的親近感。
難點：主動去認識校園里更多的教職員工，并形成積極愉快的校園生活情緒。 教學準備：
任課教師以及部分其他老師的照片、班級課程表、愛心卡片、視頻《老師》 教學過程：
活動一、認識任課老師
1. 出示本班課程表：
同學們，你們已經是一年級的小學生了，誰能告訴我，你們都學習了哪些學科的課程？指名回答。PPT課程表
2.回憶本班老師
（1）學了這么多門課程，那你們也一定認識了不少老師吧？說說，你都認識了哪些老師？
（2）指名回答（評價：你們都認識了這么多老師啦，真了不起！）
3.做游戲“猜猜他是誰”
（1）現在，讓我們一起來做個游戲吧！這個游戲叫“猜猜他是誰”，請你仔細聽我描述的內容，猜猜他是我們學校的哪位老師。
（2）老師描述某一任課老師的特點，讓學生猜是哪一位老師。 A．猜音樂老師。
師：這是一位女老師，她留著長長的頭發，在你的腦海里出現的是哪位老師呢？預設：停頓，讓學生猜想
師：到底是誰呢？我們接著往下聽。這位老師瘦瘦的，唱歌可好聽啦！她是誰啊？
師：誰來跟音樂老師打個招呼?向老師問好時，要說：老師，您好！” （板書：您好）
喜歡李老師嗎？你們跟著李老師學會唱哪首歌了？讓我們一起來唱唱吧。 B.猜體育老師。
師：接下來，大家要猜的，是一位男老師，他呀經常帶著小朋友們在操場上運動。出示體育老師照片。
師：王老師教會同學們學會這么多本領，你想對他說聲什么？ （板書：謝謝您）
（3）學生描述某一任課老師的特點，讓其他學生猜是哪一位老師。 師：咱們一四班的小朋友真有禮貌！下面，我想請一位小朋友來說，大家猜，誰愿意？
預設：美術老師、語文老師、數學老師……
師：語文老師為了給小朋友們上課，在認真地準備教具呢！準備教具會花費馬老師很多時間，她經常忙到下班都沒休息呢，每天還要給你們批改作業，真是辛苦啊！你想對馬老師說什么？（板書：您辛苦了）
師：馬老師不但是你們的語文老師，還是你們的班主任呢！你們喜歡她嗎？為什么？（回憶班主任老師與孩子共度的美好時光。）
（4）看老師照片，猜猜他（她）是誰。 4．反饋和小結
（1）師：通過剛才的游戲，大家應該都認識了我們的任課老師，讓我們一起再來大聲地和老師打招呼吧！
（2）白板課件，拖動老師照片到相應學科上的小游戲。
小結：今天，我們一起認識了一四班的所有任課老師（板書課題），以后不論在哪里見到他們，大家一定要親切地與老師打招呼哦！
活動二、收集愛心
1.看PPT，師：同學們，這么多老師，哪一位給你留下了深刻的印象？你最喜歡哪位老師？為什么？
2.你想對她說些什么？
3.把你最想對老師說的話，寫在這張愛心卡片上吧！（不會寫的字用拼音） 4.學生寫。指名交流，貼黑板。
5.小結:校園就像一個大家庭。老師和同學們在這里幸福愉快的生活。大家是朋友，是伙伴，要互相關心，互相幫助。
活動三、認識其他老師
1．交流：除了剛才我們認識的老師外，你還認識哪些老師？ 2.出示學校教師集體照。
師：學校里還有很多很多老師，你們看，我們學校一共有100多位老師呢！ 3.認識校長，出示圖片。 師：你在哪里見過她？
4.認識大隊輔導員，出示圖片。 師：你們知道她是誰嗎？ 5．認識保安
交流：學校里除了老師以外還有哪些工作人員？
看圖片：保安阿姨 6.小結：
同學們，我們的每一位老師、工作人員都非常愛我們的學校，愛我們的每一個學生。你們愿意和他們成為好朋友嗎？
活動四、童心頌老師
1.出示兒歌《老師》。師：讓我們一起來聽一首快樂的兒歌吧! 2.拍手帶動作跟唱。 板書設計：
3.我認識您了
您好 謝謝您 您辛苦了
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
