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視頻標(biāo)簽：干點(diǎn)家務(wù)活
所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)道德與法治人教版部編一年級(jí)下冊(cè)第三單元第12課《干點(diǎn)家務(wù)活》河南省 - 濟(jì)源
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小學(xué)道德與法治人教版部編一年級(jí)下冊(cè)第三單元第12課《干點(diǎn)家務(wù)活》河南省 - 濟(jì)源
《干點(diǎn)家務(wù)活》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過分享、交流和實(shí)踐體驗(yàn)，掌握一些簡單的家務(wù)勞動(dòng)技能，體會(huì)做家務(wù)的樂趣，激發(fā)學(xué)生做家務(wù)的興趣。
2.讓孩子明白，主動(dòng)做家務(wù)是愛家人的表現(xiàn)，能夠用自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛。
3.讓學(xué)生意識(shí)到自己是家中一員，有責(zé)任和義務(wù)承擔(dān)力所能及的家務(wù)。
教學(xué)思路：
我做過的家務(wù)活----做家務(wù)有方法----做家務(wù)藏愛心----做家務(wù)是責(zé)任。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、歌曲導(dǎo)入《勞動(dòng)最光榮》
教師：同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘皇赘枨覀円黄鹋氖殖怀伞?nbsp;
全體師生一起唱。 二、我做過的家務(wù)活
教師：勞動(dòng)最光榮！你做過哪些家務(wù)勞動(dòng)？
根據(jù)學(xué)生回答追問，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)的快樂、成就感、自豪感。
小結(jié)，引入下一環(huán)節(jié)：同學(xué)們?cè)谧黾覄?wù)時(shí)，受到了表揚(yáng)，體會(huì)到了快樂。
可是，有個(gè)小男孩搶著洗碗，卻受到媽媽的指責(zé)。這是為什么呢？
三、做家務(wù)有方法 播放音頻：明明洗碗。
活動(dòng)一：明明洗碗的啟示
討論1：媽媽為什么指責(zé)明明？（沒有掌握方法，帶來不少麻煩：地板上、櫥柜上，水流得到處都是；明明自己的衣服也濕了。）
討論2：明明該怎樣做，才能避免這些麻煩？（水龍頭開小點(diǎn)兒；少接點(diǎn)水；自己帶個(gè)罩衣，不把衣服弄濕等。）
小結(jié)：如果明明能早點(diǎn)知道洗碗的方法，肯定就不會(huì)受到媽媽的批評(píng)了！
討論3：你認(rèn)為明明的媽媽這樣批評(píng)他，對(duì)嗎？為什么？（媽媽批評(píng)他，會(huì)讓明明失去做家務(wù)的信心和勇氣；明明不會(huì)，她應(yīng)該教一教他；明明這樣做，也是在幫助媽媽減輕負(fù)擔(dān)；學(xué)習(xí)做家務(wù)能長本領(lǐng)，媽媽應(yīng)該支持他做；做家務(wù)能養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。）
討論4：生活中，如果你遇到這樣的情況，改怎樣做？ 小結(jié)，導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)：其實(shí)，做每一項(xiàng)家務(wù)活都有方法。掌握方法才能做得更好。做好了，才會(huì)得到家長的支持，就不會(huì)出現(xiàn)明明這樣的情況了。（板書：有方法）
活動(dòng)二：疊衣服有方法
1.教師：有個(gè)小朋友把疊衣服的方法，編成小兒歌。我們一起讀兒歌，做動(dòng)作，學(xué)習(xí)疊衣服。 （活躍氣氛；體會(huì)趣味性。）
2.疊衣服的方法很多。我們?cè)賮韺W(xué)一招吧。 師生觀看網(wǎng)絡(luò)疊衣物的視頻。 3.動(dòng)手疊衣服
（1）教師：看了視頻，想不想動(dòng)手疊一疊?
活動(dòng)要求：a.小組內(nèi)兩個(gè)同學(xué)互相合作。B.先疊褲子，試一試你們可以找到幾種不同的疊褲子的方法。C.時(shí)間是兩分鐘。
（2）請(qǐng)同學(xué)展示：（學(xué)生變展示變講解自己的方法。） 當(dāng)孩子展示完了之后，引導(dǎo)孩子們明白：疊衣服的方法很多，生活中我們要根據(jù)不同的衣物，靈活運(yùn)用這些方法。例如：牛仔褲、
運(yùn)動(dòng)褲這樣的衣物，不怕褶皺，就可以用卷一卷的方法；而媽媽的真絲長裙，爸爸的西服，這樣的疊法肯定不行。
（3）在孩子做完之后跟進(jìn)采訪：這么多方法，你跟誰學(xué)習(xí)的?（有的是自己學(xué)的，有的是向別人學(xué)的。）
小結(jié)：做家務(wù)的方法很多。我們可以自己觀察，來學(xué)習(xí)；也可以向別人請(qǐng)教，來學(xué)習(xí)做家務(wù)的方法。要做善于學(xué)習(xí)的孩子。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔炎约旱钠渌挛镆帛B好。比一比哪一組又快又好。可以互相幫助、互相學(xué)習(xí)。
4.采訪：通過剛才的活動(dòng)，你有什么感受? （疊衣服很有趣；喜歡疊衣服；學(xué)到新方法。）
大家愿意經(jīng)常整理自己的衣物嗎？經(jīng)常整理衣物，有啥好處？（經(jīng)常整理衣物，不但讓衣柜干凈整潔；還能鍛煉本領(lǐng)；也能養(yǎng)成愛整潔、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。）
活動(dòng)三：掃地有方法
1.教師：有一項(xiàng)家務(wù)活，我們不但在家里干，在學(xué)校也天天干。（掃地）
說起掃地呀，我們班的王子軒小朋友還真有掃地小能手！請(qǐng)王子軒，講一講掃地有什么好方法。
耳聽為虛眼見為實(shí)。我們看一看王子軒在家里掃地的視頻吧。邊看邊學(xué)習(xí)王子軒掃地的方法。
2.誰來說一說，你向王子軒學(xué)到了什么方法？ 3.教師：掃地還有哪些注意事項(xiàng)？ 活動(dòng)四：做飯有方法 1.觀看做美食視頻
我們班有個(gè)小小美食家，我們品嘗過她做的美食。猜猜她是誰？同學(xué)們，想不想看看她做雞蛋灌餅的過程？
2.激發(fā)做美食的興趣
看了之后，你最想干什么?（吃——黃辰然，哪天再給我們做
幾張餅吃，好嗎？ 做——回家試一試，說不定能做得更好。）
教師小結(jié)：洗碗、疊衣服、掃地、做飯，每一項(xiàng)家務(wù)都有方法。知道方法，還要主動(dòng)做，經(jīng)常做，才會(huì)越做越好！
四、做家務(wù)藏愛心
1.當(dāng)你主動(dòng)做家務(wù)時(shí)，家人會(huì)有什么感受？（引導(dǎo)學(xué)生自由交流）
2.我們來聽聽爸爸媽媽的心里話吧。（邊聽家長的視頻，變采訪孩子。）
（1）張婉悅：我聽婉悅的媽媽說，有一次她單獨(dú)在醫(yī)院里照顧生病的姥爺，而且照顧了好長時(shí)間。獨(dú)自照顧生病的老人，好多小孩子都不做不到。我想問問，張婉約是怎樣做到的？
我還聽婉悅的媽媽說，那天，她把姥爺照顧的很好，還和護(hù)士交上了朋友？——看來這件事，不但幫媽媽減輕了負(fù)擔(dān)，也鍛煉了自己。
（2）王子軒：聽了爸爸的夸獎(jiǎng)，自己什么感覺？
小結(jié)：同學(xué)們都很愛自己的家人。為家人做力所能及的家務(wù)，也是愛家人的一種表達(dá)方式。家務(wù)活里面藏著對(duì)家人的愛、關(guān)心和體貼！（板書：藏愛心）
五、做家務(wù)是責(zé)任 1.故事導(dǎo)入
教師：做家務(wù)的好處太多了，可是有個(gè)小男孩卻不愿意做。 播放故事錄音。 2.討論中明白道理：
（1）明明做得好嗎？我們?cè)撛鯓觿褚粍袼?nbsp;
（2）難道明明只是在給媽媽買醋嗎？難道做家務(wù)只是大人的事兒嗎？
小結(jié)：做家務(wù)，不只是大人的事兒。因?yàn)槲覀兪羌抑械男≈魅耍宰黾覄?wù)也是我們自己的事情。做家務(wù)是我們的責(zé)任，是必須要
做的。（板書：是責(zé)任）
3.養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣
教師：既然做家務(wù)是我們的責(zé)任，我們就應(yīng)該主動(dòng)做、經(jīng)常做。可是，我們會(huì)經(jīng)常忘記做。怎么辦呢？
（約好時(shí)間；承包一項(xiàng)家務(wù)；固定時(shí)間；讓就家長提醒；制作家務(wù)記錄表等。）
教師：這些方法都很好！可以幫大家養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。有個(gè)小朋友也制作了家務(wù)記錄表。大家可以參照，制作一張，提醒自己每天做家務(wù)。讓自己養(yǎng)成愛做家務(wù)的好習(xí)慣。
六、升華情感
1.一節(jié)課馬上就要結(jié)束了。請(qǐng)同學(xué)們談一談你的收獲。 2.教師總結(jié)升華情感：
爺爺奶奶爸爸媽媽和我們自己，共同組成了一個(gè)溫暖的家。家中的每一個(gè)人都擔(dān)起家庭的責(zé)任，家里才能充滿濃濃的愛和溫暖。
同學(xué)們已經(jīng)開始用自己的實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)對(duì)家人的愛了，相信大家今后，會(huì)做得更好！（歌曲播放《讓愛住我家》，孩子們做家務(wù)的照片快速閃過。孩子們大聲讀出最后出示的話：我愛做家務(wù)，我愛我的家。）
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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