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視頻標簽：裝扮我們的教室
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編人教版道德與法治二年級上冊第8課《裝扮我們的教室》第一課時_江蘇省 - 南通
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部編人教版道德與法治二年級上冊第8課《裝扮我們的教室》第一課時_江蘇省 - 南通
《裝扮我們的教室》第一課時教學設計
教學目標:
1.在為完成集體任務而人人承擔相應責任中，建立真正的責任意識，增強集體的歸屬感、榮譽感；
2.在參與集體的活動中，樹立合作、共創意識，了解、學習合作及共創的方法與技能，提高人際交往能力。 教學重、難點： 重點：
1. 在為完成集體任務而人人承擔相應責任中，建立真正的責任意識，增強集體的歸屬感、榮譽感；
2.通過學習他人優秀成果，知道裝扮教室要做到整潔美觀有特色、舒適方便顯溫馨。
難點：樹立全局意識和合作意識，考慮他人感受，尋求共同進步，確保人人參與。 課前準備：制作PPT
教學過程： 課前談話
1.小朋友們，聽過這首歌嗎?會唱的跟著一起唱吧! 2.說到家，你的家給你什么感覺？ 3.準備好上課了嗎？上課！ 一、導入揭題
1.其實，我們在學校里也有一個家,那就是我們的教室。（板書：我們的教室）
2.最近，學校正在組織“完美教室”的評選，每個年級要選出三個“完美教室”。
3.來看看評選要求（板書） （1）整潔美觀，有特色；（2）舒適方便,顯溫馨。 4.對照要求，大家覺得我們班哪些地方做得比較好的？誰來介紹介紹我們的教室?（出示縮略圖）
5.怎么才能讓我們的教室變得更加完美，在這次評選中脫穎而出呢？今天這節課，我們就一起來學習《裝扮我們的教室》。（板書：裝扮）
二、活動一：他們的“家”好在哪兒
1.聽說有兩個教室在初評中分數比我們稍微高一點，來看看他們是怎么裝扮教室的。
2.你最喜歡哪個教室的裝扮？覺得它好在哪里呢？
3.看來他們的裝扮的確是整潔美觀有特色，舒適方便顯溫馨。 三、活動二：你言我語謀布局
1.看了別人的裝扮，再來看看我們的教室。(板貼縮略圖)
2.整潔美觀我們已經做得不錯了，說到特色，我們班叫什么中隊呀？
3.在你的心里，小藍鯨中隊應該是一個什么樣的班集體呢？ 怎么才能體現特色啊？
4.再看第二個要求——舒適方便顯溫馨，你覺得學習生活中有哪些不方便的地方？
5.圍繞“小藍鯨”這個主題，對照要求，大家覺得我們教室還有哪些地方要改一改？或者在哪里再加什么？四人小組討論討論，把它填到設計方案的“設計名稱”一欄。
6.你們剛剛是怎么討論的？有沒有出現意見不一樣的情況？ （有沒有不同的看法?）
7.在我們的集體生活中經常會遇到像今天這樣和別人的意見不同的情況，我們可以怎么做呢？
8.對啊，有問題，要商量（板書：共同商量），少數服從多數，少數同學合理的意見也要接受。 四、活動三：我們一起設計“家”
1.剛剛我們每個組都決定了要設計的地方，跟你們一樣，提到要設計教室，能干的小紅可興奮了。來看一看，她的做法對嗎？
評價:班級是我家，裝扮靠大家。 2.分工合作，人人出力，（板書：分工合作 人人出力）才能裝扮好我們的教室。
3.明白了這個道理，我們要來設計啦！ 4.誰來讀讀合作要求：
（1）分工合作，完成設計； （2）共同商量，落實任務； （3）組內推選，交流方案。
5. 大家要完成的是一份設計圖和一張分工表。信封里有備用材料，設計圖紙時可以貼貼畫畫！計時8分鐘！開始！
6.指名匯報。
預設：這幾個組設計的是同一個地方，我們最終用哪個方案呢？ 7.有沒有小組在落實具體任務時遇到了困難的？ 怎么辦？ 8.你看，大家齊心合力，我們的教室離完美又更近了一步。相信我們班在這次評選中一定能勝出。有信心嗎?
9.通過今天的學習，你有什么樣的收獲？
10.老師把我們共同設計的經歷編了一首兒歌，一起來讀讀看！
教室是我家， 我們都愛它，
合作設計金點子， 共同商量裝扮它。 大家事情大家做， 分工配合頂呱呱。
五、課堂總結
今天，我們只是進行了簡單的設計，下節課我們就要一起來動手“裝扮”啦！這節課就上到這兒，下課！ 板書： 裝扮我們的教室
整潔美觀有特色 共同商量 教室縮略圖 舒適方便顯溫馨 分工合作
人人出力
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
