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視頻標簽：小馬虎
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：三年級上冊《不做小馬虎》四川省成都
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三年級上冊《不做小馬虎》四川省成都
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少一點馬虎 多一點收獲 成都市武順街小學 劉曉英 |
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| 教學內容 | 少一點馬虎 多一點收獲 | ||
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教材分析 |
本課針對小學生馬虎這一現象進行分析，讓學生認識馬虎給學習和生 活帶來的不良影響，幫助學生掌握克服馬虎、細心的方法。 |
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學情分析 |
小學生在學習、生活中經常出現馬虎、粗心的現象。學生對此根本沒有引起重視，沒有想方設法加以克服，因而當類似的事情再次出現時，又會再犯。時間一長，不良習慣就養成，再去糾正難度就更大，有的還會嚴重影響未來的學習、工作和生活。 | ||
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設計理念 |
由于小學生良好習慣的培養在低段尤為重要，所以在二年級時就應該引起足夠重視。由于孩子還小，對于馬虎造成的危害感受不深，馬虎造成的后果往往又容易被諒解，但有一定的馬虎體驗經驗。因此，本課首先要讓學生對馬虎造成的危害有更為深刻的理解，才有動力去克服，并且堅持克服，從而養成良好行為習慣。為此，通過看孩子們作業因馬虎導致錯誤的案例，感受“婉惜”；通過“傳遞悄悄話”活動、說明粗心的原因；觀看文字訊信，體會“粗心的財務人員”造成的嚴重后果等活動去感受危害。從而增強克服馬虎和粗心的信心和決心。最后要獲得克服馬虎和粗心的正確方法。 | ||
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教學目標 |
知識與能力：讓學生體會并認識到馬虎、粗心給學習和生活帶來的不良影響。 過程與方法：圖文與活動相結合習得馬虎的危害、堅定信心和方法。 情感態度與價值觀：使學生初步掌握克服馬虎、粗心的方法，增強克服馬虎、粗心的愿望，樹立克服馬虎、粗心的信心。 |
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| 教學重點 | 增強克服馬虎、粗心的愿望。 初步掌握克服馬虎、粗心的方法 | ||
| 教學難點 | 增強克服馬虎、粗心的強烈愿望。 | ||
| 教學準備 | 搜集學生在學習過程中所犯的馬虎、粗心的事例或作業實例。 | ||
| 內容板塊 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 |
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一、引入 二、主題活動 三、拓展升華 四、小結 |
活動一：馬虎的來歷（PPT出示） 1、 出示“馬虎圖” 師：你看到了什么？是幅什么圖？ 師：叫“馬虎圖”。它還有一個故事呢？想聽嗎？ 2.播放視頻 師：你有什么感受（或者你是怎么理解“馬虎”這個詞語的）？板書：馬虎 活動二：小馬虎的故事 1. 師講故事：老師以前在班上讓同學計算自己的身高，有一個同學很快就算出來了，他說他的身高是12米。我2米都不到呢，你能想像他有多高嗎？ 如果他站在教學樓下面，那有近四層樓高呢，大家都說他成巨人了。把他嚇了一跳，他又很快地重心算了一遍，說是12厘米（用尺子顯示長度）。這時引來轟堂大笑，又成小小矮人了。而他準確身高是1米2分米。從此，這個同學就得了個“小馬虎”的稱號。 2. 師：聽了這個故事你有什么感受？ 活動三：舉自己的事例（PPT出示） 1、師：那么，你們有馬虎的時候嗎？ 2、這些馬虎事兒給你或者家人帶來了什么麻煩呢？ 活動四：舉個事例對他人或社會造成巨大危害的事例。 1、 2、你的感受是什么？ 3. 由小馬虎變成大馬虎可能造成的危 師：設想一下，如果現在你是小馬虎，不改正的話，將來長大就成大馬虎了，如果自己是醫生、建筑設計師、宇宙飛行員，因為馬虎，會造成什么樣的嚴重結果。 活動五：尋找克服馬虎的方法(PPT出示) 1、 下發調查題單：附后 2、 活動要求： （1） 四人小組把你們還存在的 馬虎事情在題單選項的后面打上勾。 （2） 討論是什么原因造成馬虎 的？有什么解決的辦法呢？請填寫在表格的對應橫線上。 （3） 比一比，哪些組想出的辦法 多，。時間8-10分鐘。 4. 匯報，提煉板書：貼方法條。 師：我們知道了馬虎危害大， 找到了馬虎的原因和解決辦法，我們努力地讓馬虎少一點，再少一點，收獲就會多一點，再多一點，長久下去，我們就會克服馬虎的毛病了。 活動六：解決問題（PPT出示） 師：學了這些方法，現在我就來考考你們用上沒有？ 1. 找兩幅圖的不同之處。 2. 你是怎樣找到的？ 3. 對比兩個小朋友的行為，你能提出什么意見？ 活動七：出示兒歌(PPT出示) 少一點馬虎 多一點收獲 小馬虎 麻煩多 長期下去 危害大 從今以后要牢記： 學習做事別心急 先思考 有條理 列清單 要專心 做符號 要仔細 做不到 尋幫助 不怕麻煩 要檢查 只要我們下決心 馬虎就會少下去 最后和我們說再見 說 再 見 最后老師送你們一句話： 認真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。 ---童第周 師：今天學習后，你有什么收獲？準備怎么做？（板書課題：少一點馬虎 多一點收獲） |
生：虎頭，馬的身子 生看視頻 思考回答。 預設：畫家太馬虎了又賠錢，又失去了 兒子。馬虎真害人。 聽故事 談感受 粗心鬧笑話 生談自己的相關經歷：看錯題的、忘寫名字的、看漏題的，寫字多一筆，少一筆的、上學忘帶作業的、戴紅領巾的、忘了作業沒寫完的、忘交作業的、忘帶鑰匙的、忘帶水杯的、忘帶學具的等等 談感受 談危害 發揮想像 小組合作交流 抽生匯報 理解 獨立完成 匯學習匯報 兒歌，并記憶兒歌 |
用故事激發學生興趣，導入“馬虎”話題。 心靈聚焦 用常見易犯錯的生活實例所鬧的笑話，感受“馬虎和粗心”帶來的危害。 心靈視窗 回歸到自己的問題，有的放矢地克服馬虎和粗心的作法。 感受養成馬虎和粗心習慣后，有可能造成巨大危害。從而有克服馬虎和粗心的意識和決心。 心靈氧吧 掌握克服馬虎和粗心的方法。 心海起航 運用所學方法，改掉馬虎和粗心的毛病 心靈寄語 堅定信心，持之以恒 就會讓馬虎少一點，再少一點，最后就會收攻多多 |
| 板書 |
少一點馬虎 多一點收獲 心別急     學習    生活 |
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| 反思 | |||
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
