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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：摘蘋果
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級下冊《摘蘋果》大連市
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級下冊《摘蘋果》大連市
北師大一年級數(shù)學(xué)《摘蘋果》-兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法教學(xué)
遼寧省大連市甘井子區(qū)營城子中心小學(xué) 于 虹
教學(xué)內(nèi)容：北師大數(shù)學(xué)一年級下冊--《摘蘋果》 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能
在具體情境中，探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。培養(yǎng)初步的估算意識和解決實(shí)際問題的能力。
2、過程與方法
運(yùn)用師友合作的教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生探索知識、用所學(xué)知識解決有關(guān)的實(shí)際問題。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
感受數(shù)的運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，在解決問題的過程中，體會學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法并能正確進(jìn)行計(jì)算。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：怎樣合理地估算及算法的多樣化。
學(xué)前準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、小棒、練習(xí)紙等、教學(xué)ppt、小粘貼等。 引導(dǎo)方法：
本節(jié)課我主要做學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者與合作者。我通過用激勵(lì)性的語言、多媒體課件、適當(dāng)?shù)莫剟?lì)等方法，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互助探究，從而發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，獲取真知，從而達(dá)到發(fā)展思維、培養(yǎng)能力的目的。
學(xué)習(xí)方法：
本節(jié)課主要以師友自主學(xué)習(xí)、互助探究的學(xué)習(xí)方式貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程，以動手做、動腦想、動筆寫等為主要學(xué)習(xí)方法，通過交流、探究、合作的過程解決生活中的簡單問題。
學(xué)習(xí)過程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
課件展示兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法，兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的有關(guān)練習(xí)題，學(xué)生自由完成。并小結(jié)計(jì)算方法。
1.口算
12+23 30+9 45+6 22+55 2.豎式計(jì)算
（學(xué)生板演） 33+46 57+7
小結(jié)：這是剛才我們通過口算和豎式的方法，解決了我們前幾課學(xué)習(xí)過的兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算，同學(xué)們掌握的不錯(cuò)，今天這節(jié)課，我們將繼續(xù)探究兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位進(jìn)位加法計(jì)算。
二、 探究新知
點(diǎn)擊課件情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖。
師：同學(xué)們，上個(gè)周末，笑笑和淘氣來到果園摘蘋果，我們一起來看一下！ 請同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖中有哪些信息？
1、引導(dǎo)學(xué)生估一估
（1）師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，你們想一想怎樣判斷這個(gè)箱子能否裝下這些蘋果呢？（學(xué)生可能會說估一估或算一算）請同學(xué)們現(xiàn)在先估計(jì)一下，這個(gè)箱子里裝能裝下這些蘋果嗎？
（2）交流估算方法后全班匯報(bào) 學(xué)生可能會說出以下估算方法：
生1：把38看作40，17+40＝57，裝得下。
生2：把38看作40，17看作20，40+20＝60，裝得下。
師：同學(xué)們進(jìn)行估算時(shí)，我們可以把兩個(gè)數(shù)都看成整十的數(shù)去估算，也可以把其中的一個(gè)數(shù)看作整十進(jìn)行估算。這樣比較簡單方便。
2、引導(dǎo)學(xué)生算一算
師：孩子們，我們估計(jì)的是否準(zhǔn)確呢，一共摘了多少個(gè)蘋果呢？我們還需要準(zhǔn)確的算一算。接下來，我們就一起來算一算
(1) 引導(dǎo)列式
師：怎樣列算式呢？（學(xué)生列出的“38+17＝？”）追問：還可以怎樣列式？（17+38）
師：為什么要列加法呢？（因?yàn)橐烟詺夂托πφ墓雍掀饋恚杂眉臃ㄓ?jì)算）
（2）師：這道題應(yīng)該等于多少呢？請同學(xué)們先想一想，想好之后，嘗試用自己喜歡的方法來解決這個(gè)問題。
（3）學(xué)生嘗試解決，教師巡視 （4）全班交流算法。
請學(xué)生匯報(bào)，同學(xué)之間可以給予補(bǔ)充，學(xué)生可能有以下方法： 方法一：口算
方法二：借助計(jì)數(shù)器計(jì)算 方法三：借助小棒計(jì)算
方法四：豎式計(jì)算 1 7
+ 3 8 1 5 5
師：能說說這個(gè)豎式計(jì)算時(shí)要注意什么嗎？
（1）列豎式相同數(shù)位要對齊，就是個(gè)位和個(gè)位對齊，十位和十位對齊。 （2）從個(gè)位開始計(jì)算，先算7加8等于15，個(gè)位滿十向十位進(jìn)1，個(gè)位寫5.再算個(gè)位上3加1再加1，等于5。
（板書）進(jìn)位加法要記牢，相同數(shù)位要對齊，先從個(gè)位加起來，個(gè)位滿十要進(jìn)一。
師：同學(xué)們，你們真愛動腦筋，想出了這么多的好方法！以后大家就用自己喜歡的方法來進(jìn)行計(jì)算。
師：通過計(jì)算我們發(fā)現(xiàn)，不管是哪一種計(jì)算方法，結(jié)果都是55。那么用一個(gè)箱子，能裝得下嗎？生：能。
3、引導(dǎo)算法比較
對比幾種方法，引導(dǎo)學(xué)生對不同算法進(jìn)行比較、評價(jià)。
師：同學(xué)們真棒啊！都學(xué)會自己學(xué)習(xí)了，能用這么多種辦法解決問題。比較這些方法，你喜歡哪種方法呢？能說說原因嗎？總結(jié)出豎式計(jì)算的優(yōu)點(diǎn)。（豎式計(jì)算：準(zhǔn)確、方便、快捷)。用豎式計(jì)算時(shí)，要注意哪些問題？請學(xué)生匯報(bào)總結(jié)出兩位數(shù)進(jìn)位加法列豎式的方法，引導(dǎo)學(xué)生編成一首兒歌：進(jìn)位加法要牢記，相同數(shù)位要對齊。先從個(gè)位加起來，個(gè)位滿十要進(jìn)一。
三、鞏固練習(xí)
1 “練一練”第1題。 師：同學(xué)們能看懂題意嗎？ 生:能。
師：大家能說說這道題怎么做嗎？
生：能。43+19=62,43+38=81,19+38=57。而70顆珠子才能穿成一條項(xiàng)鏈，所以有43顆珠子和有38顆珠子的兩袋合起來能穿成一條項(xiàng)鏈。
2、“練一練”第2題。
教師找4位同學(xué)板演，然后集體訂正。 3、 “練一練”第3題。
師：大家可以看到，有三組算式，同學(xué)們想不想知道這三組算式之間有什么關(guān)系？
生：想。
師：請同學(xué)們先將每組中的兩個(gè)算式正確解答出來，然后再找出兩個(gè)算式之間有什么關(guān)系。如果找正確了，你們就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，請大家快試試吧。
4、“練一練”第5題。
師：這道題師有關(guān)春游活動的。中心小學(xué)的同學(xué)要去春游了，他們商量著怎樣坐車，同學(xué)們愿意幫助他們嗎？
生：愿意。
師：請大家認(rèn)真觀察，從圖中，你們能獲取哪些信息呢？
師：你們看得真仔細(xì)！現(xiàn)在每輛車最多坐60人，你們覺得哪兩個(gè)班坐
一輛車合適？互相商量。
師：誰愿意說說你們商量的結(jié)果？ 師：能說說你們?yōu)槭裁催@樣想嗎？
師：你們說的都是好辦法。可見我們班的同學(xué)已經(jīng)學(xué)會了按照一定的規(guī)律解決問題，這個(gè)進(jìn)步可不小阿！
四、課堂小結(jié)
師：今天我們在愉快的氣氛中學(xué)到了很多知識，你們都來說說，這節(jié)課你學(xué)會了什么？
板書設(shè)計(jì)
摘蘋果（兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法）
一共摘了多少個(gè)蘋果？ 38 + 17 =55（個(gè)） 3 8
+ 1 7 1 5 5
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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