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視頻標簽：百分數的應用
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師大版小學數學六年級《百分數的應用》（四）
教學設計、課堂實錄及教案：北師大版小學數學六年級百分數的應用（四）
百分數應用(四)
教學內容】
北師大版小學數學六年級上冊“百分數的應用（四）” 【教學目標】
知識與技能：能利用百分數的有關知識，解決一些與儲蓄有關的實際問題，提高解決實際問題的能力。
過程與方法：結合儲蓄等活動，在調查整理的過程中學習合理理財。 情感與態度：引導大家熱愛生活，關注身邊的每個事物。 【教學重點】進一步提高學生運用百分數解決實際問題的能力，體會數學與日常生活的密切聯系。
【教學難點】掌握本金、利率和利息的關系，能熟練解決有關利息的問題。 【教具準備】多媒體課件 【教學策略】通過課前布置學生分小組到銀行去調查利率，了解有關儲蓄的知識，提高運用數學解決實際問題的能力。
【養成教育】培養學生合理理財，逐步養成不亂花錢的好習慣。 教學過程： 一、談話引入。
課前布置學生分小組到銀行去調查利率并了解有關儲蓄的知識。 師：課前同學們到銀行調查了有關儲蓄的知識，哪個小組愿意和大家交流你們的調查情況。
組1：我知道人們把錢放到銀行是有好處的。可以得到一些利息。
組2：現在銀行可以辦各種儲蓄卡，如果到外地出差，不用帶現金，只帶卡就可以了，既方便又安全
組3：我們調查了存款的年利率。
組4：我們知道國債和教育儲蓄不收利息稅，其他的要交20%的利息稅。 „„
師：同學們真了不起，了解了這么多。老師知道同學們在過年的時候，得到了一些壓歲錢，你覺得怎樣處理這些壓歲錢呢？ 生：當然是存到銀行了。 二、探究思考。
對于年利率3.5%你怎么理解?讓學生先談談自己的理解
師：是啊，存到銀行不但能支援國家建設，到期還能得到利息。根據存款的種類和時間的長短，利率是不一樣的。咱們就以笑笑的300元為例，如果你有300元錢，打算怎樣存款，你是怎么想的？
生：我想存三年整存整取，時間長一些利息就會多。
生：我存一年的整存整取，如果時間太長，需要用錢時取出來，就按活期存款計算利息了，那樣利息就少了。
師：你知道得真多，活期存款的利率低一些。 „„
師：同學們想得很周到，我們存錢時應該根據自己的實際情況，確定怎樣存，剛才同學們說的存款方式，到期后利息究竟是多少呢？我們一起來計算。 這一環節讓學生先獨立計算利息，然后在交流中進行評價。
（教師給出計算利息公式：利息=本金x年利率x年限，并根據課本給出年利率表，學生計算300元存一年和三年整存整取的利息。） 學生板書
300×2.52%×1 300×3.69%×3 =7.56 (元) =11.07×3 =33.21 (元) 答:
師：從1999年11月1日起，個人在銀行存款所得利息應按20%納稅，這就是利息稅。國家將這部分稅收用于社會福利事業，現在暫停征收利息稅。
師：下面大家再算一算300元存一年和三年整存整取各應交多少利息稅？ 讓學生交流一下對利息稅的理解 學生寫完后匯報：
7.56×20% = 33.21×20% = 師：那有沒有不用交利息稅的呢？ 生：國債和教育儲蓄不需要交利息稅。
師：對，只有國債和教育儲蓄是不需要交利息稅的。 三、練習鞏固。
1.小華把得到的200元壓歲錢存入銀行，整存整取一年。她準備到期后將錢全部取出捐給“希望工程”。如果按年利率2.52％計算，到期后小華可以捐給“希望工程”多少元錢？
2.李老師把2000元錢存入銀行，整存整取五年，年利率是4.14%，到期后，李老師的本金和利息共有多少元？
3.小明的爸爸打算把5000元錢存入銀行（兩年后用）。他如何存取才能得到最多的利息？
四、課堂總結。
通過今天的學習你有什么收獲？
板書設計： 百分數應用（四） 整存整取
利息=本金×利率×時間 300×2.52%×1=7.56(元)
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
