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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標簽：做個乘法表
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《做個乘法表》遼寧省 - 大連
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《做個乘法表》遼寧省 - 大連
《做個乘法表》教學(xué)設(shè)計
一、教材分析：
北師大2011版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第八單元。 二、學(xué)情分析：
二年級的學(xué)生屬于小學(xué)低年級階段，他們活潑好動，喜歡游戲。基于學(xué)生的這些特點，在完成乘法表時我有意地將學(xué)生進行分組，通過擺一擺的形式進行填表并發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律。學(xué)生在此基礎(chǔ)上已經(jīng)較熟練地掌握了乘法口訣，加上上一學(xué)期我們制作了加法表和減法表，所以本課的學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說并不難。 三、教學(xué)目標：
1.對學(xué)過的乘法口訣進行整理。
2.通過有規(guī)律地記憶乘法口訣，加深對乘法意義的理解。 3.初步學(xué)習(xí)整理知識的方法，初步發(fā)展觀察和表達能力。 4.體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的快樂，感受乘法口訣的魅力。 四、教學(xué)重難點：
教學(xué)重點：掌握整體記憶乘法口訣的基本方法。 教學(xué)難點：能夠熟練地運用口訣進行計算。 五、教學(xué)過程：
1.復(fù)習(xí)鞏固，活動導(dǎo)入
導(dǎo)入：小朋友們，數(shù)字9邀請大家來做口訣操啦！趕快伸出我們的小手指吧！（一九得九 二九十八„„）（學(xué)生配樂做手指操。）
過渡語：同學(xué)們的手指操做的真好！看，我們的老朋友小青蛙也想和在座的小朋友一起來學(xué)習(xí)了。（復(fù)習(xí)4的乘法口訣）
師：乘法口訣我們掌握的真熟練，笑笑也帶來了一些算式卡片，你能幫助她把卡片進行分類嗎？先自己在下面分一分！哪位同學(xué)能到前面來分一分呢？（白板出示卡片，請1名同學(xué)到前面將卡片分類并填寫表格。）
師：能試著說一說你是怎樣將卡片分類的呢？（引導(dǎo)學(xué)生按照乘數(shù)帶3相同或不帶3分兩類）（板書2個“乘數(shù)”）
師：這兩類算式還有有什么特點呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)帶有3的乘法算式乘積一個比一個多3，不帶有3的算式積是18.）（板書“乘積”）
師：像這類帶有3的乘法算式，我們能把它們填在一個表格中嗎？請同學(xué)們拿出手中的輔學(xué)單試著完成第一個表格。（找一名同學(xué)到前面完成3的乘法表，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。）
2.小組合作完成乘法表
師：乘數(shù)中帶有3的乘法算式我們完成了，接下來讓我們一起同淘氣一起完成乘法表。 師：回憶一下，我們可以按照怎樣的順序填表呢？（橫著 豎著）
下面請同學(xué)們以小組合作的方式選擇一個自己喜歡的方式填表。 （小組合作填表„„）
師：根據(jù)大屏幕的顯示，所有的小組已經(jīng)完成了乘法表的填寫。（教師用手機將學(xué)生完成的表格拍照通過白板客戶端傳到的大屏幕。）
師：哪個小組想?yún)R報一下你們是如何填表的？
（師指定其中兩個小組完成的乘法表，派代表到前面說一說如何填表。） 師：對比兩個小組填的表格，大家發(fā)現(xiàn)了什么？
生：填表的順序不一樣，但是填表的結(jié)果確是一樣的。
師：孩子你真棒，這就是我們在解決數(shù)學(xué)問題時所說的方法的多樣性。 3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、匯報規(guī)律 師：乘法表我們填完了，你發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律了嗎？我們先來說說可以怎樣觀察乘法表？ 生：我們可以橫著觀察、可以豎著觀察或斜著觀察。（師板書“橫”、“豎”、“斜”。） 師:下面讓我們繼續(xù)以小組合作的方式來從這幾個角度來觀察表。 （學(xué)生觀察中„„） 師：哪個小組派代表到前面說說你們的發(fā)現(xiàn)？（師根據(jù)其說的觀察順序?qū)⒋笃聊灰浦猎擁樞颉＃?nbsp;
（生分別派代表到前面拖動橫向或豎向的乘法算式說出自己的發(fā)現(xiàn)，師再在對應(yīng)的學(xué)生后分別拖出引導(dǎo)學(xué)生說出發(fā)現(xiàn)。）
師將總結(jié)的規(guī)律總結(jié)帖在黑板上。
師用指一指點一點的方式引導(dǎo)學(xué)生讀乘法算式進而發(fā)現(xiàn)橫著與豎著的綜合規(guī)律，即一個口訣對應(yīng)兩個乘法算式，兩個乘法算式對應(yīng)一個乘法口訣。
師引導(dǎo)學(xué)生同小組的成員也像老師這樣點一點、說一說。
同學(xué)們，乘法表真是太有趣了，幫助我們牢牢地記住了乘法口訣，同學(xué)們你們知道乘法口訣是怎么來的嗎？（播放乘法口訣來歷的微課）
4、鞏固與提高
（1）同學(xué)們，在我們剛剛探究的乘法表中，有沒有4個算式的結(jié)果是一樣的？有沒有三個結(jié)果是一樣的呢？
（2）乘法表我們填完了，而且還發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律，那我們能寫好乘法口訣嗎？（補充乘法口訣）
（3）下面讓我們輕松一下，玩一玩轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤的游戲吧。轉(zhuǎn)盤的指針指哪兩個數(shù)字，請同學(xué)們說出帶有這兩個數(shù)字的乘法算式及口訣。（生玩轉(zhuǎn)盤）
5、總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課大家都收獲了什么，和大家說一說。 今天我們通過制作乘法表，來對之前學(xué)過的乘法口訣進行了整理與復(fù)習(xí)，相信同學(xué)們對乘法口訣又有了心新的理解，這節(jié)課我們就上到這，再見。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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