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視頻標簽：2—5的乘法口訣,小熊請客
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學北師大版教材二年級上冊第五單元2—5的乘法口訣《小熊請客》 
教學設計、課堂實錄及教案：小學數學北師大版教材二年級上冊第五單元2—5的乘法口訣《小熊請客》
教學內容：第五單元2—5的乘法口訣《小熊請客》 教學年級：二年級 教材分析：
“小熊請客”是北師大版小學數學二年級上冊第五單元的教學內容。
本課先創設小熊請客的情境，讓學生發現數學信息、提出數學問題，并獨立解決問題，再通過學生動手操作擺一擺完成表格填寫，整理4的乘法口訣，去驗證自己獨立解決的問題正確與否，再與生活實踐聯系，進一步感知體會4的乘法口訣的整理過程及運用。目的是讓學生相互合作，在動手操作的過程中體驗數學與其他學科間的聯系，以及數學活動也充滿著探索與創造。 學情分析：
部分學生對乘法口訣已有初步認識，并能根據已學口訣編寫4的乘法口訣，通過數、動手 擺、交流、傾聽，使數學知識與生活實際相聯系，加深印象，從而達到教學目標。 教學目標：
1、 知識與技能目標：
在豐富的感性認識的基礎上編制4的乘法口訣，記住4的乘法口訣，并運用其進行計算、解決問題。 2、過程與方法目標：
培養學生觀察、記憶、思考、推理方面的能力和方法 3、情感態度與價值觀目標：
通過活動體驗數學知識與周圍事物的密切聯系，通過數學游戲，培養學生積極探求規律和不怕困難的優秀品質。 教學重點：
經歷編制乘法口訣的過程，會用4的乘法口訣解決實際問題 教學難點：
理解口訣的意義，會用4的乘法口訣口算相應的表內乘法。 課前準備：
教師：多媒體課件，對學生學習用具paid進行調試 教學流程：
教師活動
學生活動
其它說明
一、故事引入，激發興趣
導入：在美麗的大森林里住著相親相愛的兄弟熊大和熊二。他們的果園豐收了，熊大準備把果子串成紅果串送給好朋友們，邀請小朋友們參加。引出課題“小熊請客”。 學生齊讀課題
教師板書課題
創設“小熊請客”的教學情境，使數學學習更加貼近生活，更加具有趣味性。
二、 探索交流，獲得新知
1.說一說
觀察情境圖，你能發現什么數學信息？能提出哪些數學問題？
學生自由回答自己的
發現。
課件出示情景圖，引導學生觀察，并根據所獲信息提出相應的數學問題，培養學生提出問題的能力。 2.擺一擺
根據學習要求，用學具擺一擺，解決自己提出的數學問題。 利用小圓片代替紅果，邊擺邊數。
尊重學到主體地位，使他們成為學習的主人，適當的鼓勵，也是一種增強自信心的好方法。
3.填一填
（1）組織學生邊想自己是怎樣擺的學具，邊完成表格的填寫
紅果有幾串 1 2 3 4 5 6 7 8 9
紅果有幾個
4 8 12 16 20 24 28 32 36
（1）先小組內交流填表的經過，應用的是什么方法，再全班匯報。 比如：
①1串有4個紅果；2有2個4,8個紅果；3串3個4,12個紅果„„
②連加法計算的，每多1串就多出4個紅果，依次往上加。
③用乘法列式，加法計算
動手實踐是學習數學的有效方式，也是重要的方法，學生通過從手擺一擺，充分感知4的乘法口訣的形成過程，體會數學存在與生活中。
學生交流自己的方法，不同意見的相互探討。
（2）根據表格的完整填寫，找一找填寫結果的規律：沒多一串就多加一個4 1x4=4,2x4=8,3x4=12„
„ （2）找一找填寫結果“4、8、12、16„„32、36”
有什么規律
三、利用舊知，探究新知
1.根據填寫好的表格，引導學生思考表格中的數字意義，并列出乘法算式。
說一說表示意義和乘法算式
為下面的編制口訣做好鋪墊
2.自主探究，根據學過2.3.5的乘法口訣編制4的乘法口訣。
小組探討方法，共同編制4的乘法口訣，并做小組匯報
記憶口訣理解是前提，讓學生在理解的基礎上進行記憶，符合學生的認知規律，學生學習的主動性和自覺性也得到充分的體現。
3.利用規律記口訣。
探討規律，交流記憶4的乘法口訣方法。
4的乘法口訣是在學習了2.3.5的口訣之后進行的，學生有了一定的總結規律和編制經驗，小組交流匯報，培養了學生有條理思考問題的習慣和初步的推理能力。 四、鞏固練習、加深印象 基礎練：
1.小游戲“對口令” 把殘缺的口訣補充完整 2.開火車 根據口訣快速計算行走的火車上的算式，獲取給小熊朋友送果子的火車票 3.口算 完成口算獲得氣球
利用口訣進行做題比賽，看看誰完成的又對又快。
加強口訣的記憶，對學習乘法口訣有一定的幫助，培養學生的記憶能力。
拓展練
4.補充向日葵上的口訣和算式
5.快速計算一篇文章的字數
6．對兒歌“數青蛙”
獨立完成向日葵練習獲得“一句口訣可以寫出兩個乘法算式，表示兩個意義，除了四四十六這一句”。
利用口訣快速解決生活中的實際問題。
通過開展多種形式的游戲活動，使不同的學生都能掌握乘法口訣，達到課程標準的學中玩，玩中學的新課程理念，把枯燥的知識有聲有色的注入學生心田，極大地提高學生學習數學的興趣，增強學習數學的自信心。
五、小結本課，暢談感悟 說一說，學習本課，你有什么收獲？
學生談收獲
通過收獲，讓學生對知識進行梳理，有利于知識更快掌握，還能培養學生的總結能力。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
