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視頻標簽：小小運動會
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：青島五四學制課標版一年級上冊七小小運動會—20以內的進位加法和退位減法信息窗一（9加幾）
教學設計、課堂實錄及教案：青島五四學制課標版一年級上冊七 小小運動會— 20以內的進位加法和退位減法信息窗一（9加幾）
加幾
鄭淑華
教材分析：
《9加幾》是青島五•四學制2011課標版一年級上冊的內容，在整個小學數學教學中占有非常重要的地位。在教學中，可加強操作和觀察活動，高度重視學生對實物、圖畫的深入觀察和學具拼擺，引導學生親身經歷觀察、操作的活動過程，讓他們在活動中建立起數的概念和加減法計算的知識表象，讓學生全面感受數概念的形成過程，通過多種途徑掌握加減法的計算方法，感受學數學、用數學的樂趣。 教學目標
1、通過對問題情境的探索，使學生在已有經驗的基礎上，自己得出9加幾的方法；
2、使學生初步理解“湊十法”，初步了解“9加幾”進位加法的思維過程，并能用自己喜歡的方法正確計算9加幾的口算。
3、培養學生的觀察、合作交流和動手操作能力，以及初步的提出問題、解決問題的能力，發散學生思維，培養創新意識。 4、在學習活動中激發學生學習數學的興趣。 教學重點：能用自己喜歡的方法正確計算9加幾的口算。
教學難點：使學生在已有經驗的基礎上，自己得出9加幾的方法。 教學準備：13根小棒。 教學過程:
一、復習舊知（游戲導入）
口算（請跟著老師的節奏來拍手，老師快你也快，老師慢你也慢） 10+2＝ 10+9＝ 10+6＝ 3+10＝ 8+10＝ 7+10＝ 9+1＝ 10+4＝
師：剛才口算的這些題，你們怎么算得這么快呀！有什么小竅門嗎?
生：因為十加幾就等于十幾。
師：真棒！看起來十可真是咱們的好朋友，那咱們就把十請進課堂 吧！
二、探究新知
小朋友們，這是一所學校正在舉行全校運動會。為了給運動員增加營養，他們準備了一些牛奶，問題：從圖中你知道了什么？ 1、組織學生討論“一共有多少盒?”的問題。 ①小組討論，交流解決問題的方法。 ②組織全班學生交流解決問題的方法。
2、請小組代表向全班學生介紹本組的方法。根據學生的發言，教師逐一顯示各種解決方法。 ①點數出結果。 從9接著數。
從4接著數。
②推算出結果。10加4等于14，9比lO少1，所以9加4等于13。 ③用“湊十法”計算出結果。 3、理解“湊十法”。
①操作：左邊擺9根小棒代表箱子里的9盒牛奶，右邊擺4根小棒代表箱外的4盒牛奶。
演示口算過程。
②教師邊提問邊指導操作：回憶一下，剛才的同學是怎樣移動牛奶的?該怎樣移動小棒呢?(指名演示)
（箱子外面的四盒牛奶拿走一盒，還剩幾盒?10盒再加上箱子外面剩下的3盒牛奶一共是多少盒牛奶?所以9加4等于多少?）
③問：在這幾種方法中你比較喜歡哪一種?
師：同學們用不同的方法，都算出了9加4得13，那么，哪一種方法最好呢？ 師：大家看9+4,先算什么?再算什么?
小結：計算9加幾，可以這樣想：因為9加1得10，所以先把另一個數分成1
和幾，再算9和1湊成10，10加幾得十幾。這樣計算比較方便。 (揭示課題：9加幾) 三、運用知識 擺小棒 9+6＝
想:9加( )湊成10 2可以分成（）和（） 10加1等于（） 答題卡（先圈一圈）
9+3＝ 9+5=
想:9加( )湊成10 3可以分成（）和（） 10加2等于（） 9加（ ）湊成10 5可以分成（）和（） 10加4等于（）
四、總結梳理
今天我們學習的是9加幾的計算方法。怎樣計算這種題呢？要先想9加幾得10，因此9加1得10，因此，9加1得10,所以，把要加的第2個數分成1和幾，先算9加1得幾，再算10加剩下的數。 五 練習（課件顯示）
9加幾
一共有幾盒牛奶？ 9+1=10
9 + 4 = 13（盒） 9 + 3 = 12 9+2=11 ／＼ ／＼ 9+3=12 1 3 1 2 9+4=13 9+5=14 10 10 9+6=15 9+7=16 湊十法
9+8=17
9+9=18 9 + 6 = 15 9 + 5 = 14
／＼ ／＼ 1 5 1 4
10 10
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
