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視頻標簽：比較異分母,分數(shù)大小的策略
視頻課題：人教版數(shù)學五年級下冊第四單元比較異分母分數(shù)大小的策略-湖南
教學設(shè)計、課堂實錄及教案：人教版數(shù)學五年級下冊第四單元比較異分母分數(shù)大小的策略-湖南省 - 長沙
人教版數(shù)學五年級下冊第四單元
比較異分母分數(shù)大小的策略
2017年5月
教學目標：
1、能探索出多種策略，并根據(jù)數(shù)的特點靈活選用策略，正確熟練地比較異分母分數(shù)的大小。
2、經(jīng)歷觀察，比較、分析的過程，進一步發(fā)展學生的數(shù)感，培養(yǎng)學生的策略意識和優(yōu)化思想。
3、培養(yǎng)學生樂于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)的精神。
教學重點和難點：根據(jù)數(shù)的特點靈活選用策略，正確熟練地比較異分母分數(shù)的大小 教學過程：
一、出示課題，學生質(zhì)疑。
師：同學們，看到課題，請問你有什么想法或是什么疑問嗎？ （預(yù)設(shè)：策略是什么？學過了用通分的方法比較異分母分數(shù)的大小，還要學策略嗎？有些什么策略？什么策略好？……）
師：這節(jié)課，我們一起來探討大家剛才提出的問題，好嗎？ 二、熱身練習。
課件出示：比較下列每組分數(shù)的大小，說說你是怎么想的？ 2/7○5/7 3/8○3/10 7/9○13/18 指名學生回答。
（設(shè)計意圖：回顧基礎(chǔ)知識，為后面探索多種策略作鋪墊。）
三、打開腦洞
請你靈活運用所學知識，用多種策略比較下面兩個分數(shù)的大小。比比誰的策略多？
5/8○7/10
學生盡量寫出多種比較的方法后互相交流
用實物展示臺展示學生不同的比較方法，教師適時引導(dǎo)并隨機板書各種策略。
板書：通分，化成同分子分數(shù)，化成小數(shù)、巧用“1”„„ （設(shè)計意圖：打開學生思路，共同探索出比較異分母分數(shù)大小的多種策略。） 四、頭腦風暴
課件出示：比較下面每組分數(shù)的大小。比比誰選用的方法最簡便？
(1) 1/21○3/62 (2) 31/35○37/41 (3) 23/24○26/25 (4) 29/14○33/23 (5) 9/21○15/65 (6) 11/28○13/24 獨立完成后互相討論。
學生匯報各題的比較方法，教師引導(dǎo)學生學會根據(jù)數(shù)的特點靈活選用策略使計算簡便，并隨機板書新的策略：化帶分數(shù)、約分、巧用1/2等。
（設(shè)計意圖：讓學生學會根據(jù)數(shù)的特點靈活選用策略使計算簡便，并引導(dǎo)學生明確當不能輕易看出誰大誰小時，可以用通分、化同分子分數(shù)、化小數(shù)等方法來比較。）
四、實戰(zhàn)PK
按從大到小的順序分別排列下面兩組數(shù)。比比誰又對又快！ 1、 5/12 4/5 5/6 1/2 2、 3/8 15/14 11/13 9/20 學生比賽，獎勵前20個做對的同學。 集體討論，說說是怎么想的？
（設(shè)計意圖：鼓勵學生綜合運用比較異分母分數(shù)大小的策略，又對又快地比較出幾個分數(shù)的大小。） 五、暢談感受，分享收獲
師：課就要結(jié)束了，你感覺怎么樣？
結(jié)束語：在數(shù)學學習中，我們要講究策略，在我們平時的生活中也要講究策略，這樣往往能達到事半功倍的效果。
（設(shè)計意圖：這是一堂思維含量很大的課，讓學生談?wù)勊伎冀o自己帶來的快樂，談?wù)勈斋@，談?wù)勛约盒碌乃伎?hellip;…）
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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