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視頻標簽：進位加法
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：冀教版小學數學四年級下冊《小數的進位加法教》廣西 - 貴港
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小數的進位加法教學設計
教學目標
知識技能：在具休情境中通過自主探索、合作交流會筆算小數進位加法。 過程方法：經歷探索小數加法計算方法的過程。
情感態度：積極主動地參加數學活動，感受自主學學習的樂趣，培養知識的遷移能力。 重點和難點
重點：掌握小數加法的計算方法，能正確筆算小數進位加法。 難點：掌握小數進位加法的計算方法。 教學過程 一、創設情境
（六一節快到了，小明和爸爸到商場購物過程中，爸爸根據貨物的價錢給小明提出關于小數加法的數學問題，讓孩子們幫助小明解決） 1. 復習整數加法
來到家電商場個四個電器價錢并計算。 問：你是怎么筆算的？
二、新課學習
又來到商場的衣帽區課件出示課本情境圖
師：請同學們觀察情境圖，說一說你了解到那些信息。你能提出哪些數學問題
1.引導學生分別提出線帽和線手套和皮帽和皮手套一共多少錢并列式 12.55+5.65＝ 45.8+10.35＝ 2. 引導孩子先估算結果在18元-19元之間 3. 鼓勵孩子口算
口算時先把小數化成幾元幾角幾分，先算分還是元。
師：你們太能干了，會估算還會口算，你們還會別的方法計算嗎？ 對今天我們就來學習小數的筆算方法（板書課題） 4.探討小數進位的筆算方法 （1）先嘗試自己算一算。 （2）小組內交流算法 （課件出示小組合作要求： A.你是怎么樣列豎式的？
B.為什么要小數點對齊和數位對齊？ C.計算時從那一位算起？為什么？ D.與整數的筆算方法有什么不同？）
（學生動手列豎式筆算，教師巡視，了解學生情況，對有困難的學生給予幫助，然后指名 讓學生板演，對學生做題的情況進行及時評價。） （3）小組匯報 （4）同學補充或者質疑 5.師生一起小結計算方法 三、學以致用
1.繼續解決情境圖中提出的問題，（讓孩子感受到數學源于生活用于生活）
學生動手列式筆算，教師巡視，對有困難的學生給予幫助，然后指名 讓學生板演，對學生做題的情況進行及時評價。 2、 強化練習，鞏固計算方法。
（用計時器在規定時間內完成習題，看看誰最棒） 四、課堂總結
1、今天我們學習了什么知識？你有哪些收獲？還有什么問題嗎？ 2、計算小數加法要注意什么？ （1）相同數位對齊 （2）低位加起 （3）滿十進1.
（4） 末尾去0.
五、布置作業 教材第91頁
練一練 1、3做到書上 2、4、5做到作業本上 六、板書設計
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