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視頻標簽：分數(shù)的大小比較
視頻課題：蘇教版小學數(shù)學五年級下冊《分數(shù)的大小比較》江蘇省 - 南京
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分數(shù)的大小比較
教學內(nèi)容：蘇教版小學數(shù)學第十冊72頁 教學目標：
1.學生能利用已有的知識經(jīng)驗，主動探索異分母分數(shù)大小比較的方法，并能正確比較分數(shù)的大小。
2.對比較異分母分數(shù)大小比較方法，能夠合理分析、歸納，滲透比較、優(yōu)化等思想。
3.培養(yǎng)學生口述算理及歸納概括能力，發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。 教學重點：理解并掌握比較異分母分數(shù)大小的方法。 教學難點：對于不同的異分母分數(shù)大小比較方法的優(yōu)化。 教學準備： 課件、學習單 教學過程 一、知識回顧
我們學習了整數(shù)的大小比較、小數(shù)的大小比較，你能說說我們是怎么比較兩個整數(shù)的大小？ 二、揭示課題
今天這節(jié)課我們研究什么內(nèi)容？“分數(shù)大小的比較”。（板書課題） 三、探索研究
1.例題探究
出示例15圖，學生說明題意。你能知道誰看的頁數(shù)多？你會用怎樣的方法進行判斷比較呢？
學生獨立嘗試探索方法，教師巡視。 說明小組活動要求：
老師在巡視中發(fā)現(xiàn)，有的同學想到了不止一種方法。咱們4人一組，依次介紹自己的方法，一人說，其他同學認真傾聽，你能聽懂他的方法嗎？他的方法和你的方法是否一致？對他的方法你有什么建議和補充？一個同學介紹完，組內(nèi)其他同學要發(fā)表自己的想法。
學生在組內(nèi)進行進行交流，分享自己的比較方法。
學生代表板演自己的自己的方法。大致方法會有：1.畫圖比較方法。2.通分后變成同分母分數(shù)，比較大小的方法。3.尋找一個中間數(shù)，如2
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，然后比較大小，進行判斷等方法。
2.匯報交流
學生呈現(xiàn)各自的方法，并介紹自己的方法是什么，師生對話，進行評析，并歸納總結(jié)這個比較的方法。 四、方法運用
1.用你喜歡的方法比較每組分數(shù)的大小。
學生用自己的方式進行比較，寫一寫。 寫好后，進行匯報分享，交流各自的方法。
觀察上面每組分數(shù)，為什么有的分數(shù)你們沒有通分就比較出了大小？ 學生體會分數(shù)比較的方法選擇與優(yōu)化。
現(xiàn)在你對比較分數(shù)的大小又有了哪些新的認識和體會？ 2.把下面的分數(shù)填入合適的圈里。
學生獨立完成，做好進行匯報交流。
說一說如何思考的？怎樣快速選擇找到相應(yīng)的分數(shù)。 五、課堂小結(jié)
今天我們研究了兩個分數(shù)的大小，如果是三個分數(shù)大小比較，你會如何思考？你的方法又是怎樣的？
課后老師還留給同學們這樣的一個問題，想一想，你能找到這個分數(shù)嗎？你還能再寫出幾個這樣的分數(shù)？
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