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視頻標(biāo)簽：用數(shù)對,確定位置
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元第一課時(shí)《用數(shù)對確定位置》 湖北省優(yōu)課
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《用數(shù)對確定位置》
黃石市民主街小學(xué) 楊丹
教學(xué)內(nèi)容：人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元第一課時(shí)。 教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生通過具體情境，認(rèn)識列、行的含義，掌握確定第幾列、第幾行的方法，初步理解數(shù)對的含義，會用數(shù)對表示具體情境中物體的位置，體驗(yàn)用數(shù)對確定位置的必要性和簡潔性。
2．學(xué)生經(jīng)歷由具體的座位圖抽象成用列、行表示的平面圖的過程，提高抽象思維能力，發(fā)展空間觀念；
3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識。 4、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，滲透數(shù)形結(jié)合、一一對應(yīng)的思想。
教學(xué)重點(diǎn)：理解數(shù)對的意義，會用數(shù)對表示具體情境中物體的位置。
教學(xué)難點(diǎn)：理解列、行的意義，正確使用數(shù)對描述生活中物體的具體位置。 教學(xué)方法：談話法與自主探究相結(jié)合。
教學(xué)手段：多媒體課件、學(xué)樂云輔助教學(xué)。
一、 預(yù)習(xí)反饋
師：同學(xué)們，昨天已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)了新課，你都知道了些什么？ 請?jiān)诙诵〗M內(nèi)互相說說。 （板書 行列 數(shù)對 位置）
1、學(xué)生匯報(bào)列和行，以及怎么確定第幾列第幾行。 （板書：列行）
2、生匯報(bào)數(shù)對及相關(guān)含義
二、探索新知
1、下面我們做個(gè)小游戲，看看哪個(gè)組完成得最快？
師：1、2、3、4、5小組用文字表示位置， 6、7、8、9、10小組用數(shù)對表示位置。準(zhǔn)備好了嗎？第二列第五行，誰快？
2、用數(shù)對表示自己的座位
師：那你能用數(shù)對表示自己在教室中的位置嗎？ 寫完后，與同桌交流，點(diǎn)2生回答，全班判斷。
3、進(jìn)一步感知數(shù)對 （1）發(fā)現(xiàn)同一列同一行的規(guī)律
2
請觀察四人小組的四個(gè)數(shù)對，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組內(nèi)交流一下。 拍照反饋一組4人的數(shù)對。 師：你從哪里發(fā)現(xiàn)的？
（2）相同數(shù)字的數(shù)對
師：我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小組有兩個(gè)數(shù)對挺有意思，都是由3,4這兩個(gè)數(shù)組成的，為什么卻是不同的同學(xué)呢？
師：這兩個(gè)數(shù)對都是由相同的數(shù)組成的，那它們表示的意思一樣嗎？
三、鞏固練習(xí) 對，這是中央電視臺舉辦的古詩詞大會，我們西塞山區(qū)也組織了古詩詞大會，你們想?yún)⒓訂幔拷裉煳覀円瞾碣愐粓觥?br />
師：為了方便大家看，我把它們標(biāo)上序號。 你們能從中找出一句古詩來嗎？生同桌互說。
提問：春字用數(shù)對表示是？來呢？（隨機(jī)點(diǎn)名） 四、聯(lián)系生活 1．生活中應(yīng)用數(shù)對。
欣賞數(shù)對：出示圍棋，國際象棋等。
2、下面我們一起來用數(shù)對解決一個(gè)生活中的問題吧！（國際象棋） 練習(xí)五第5題。隨機(jī)點(diǎn)名反饋。
五、總結(jié)拓展
1、今天這節(jié)課研究了什么數(shù)學(xué)知識？ 四人小組內(nèi)交流，由副組長完成填空題。 2、笛卡爾的介紹
今天我們就學(xué)到這里！下課！
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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