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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：良好的人際關(guān)系,拒絕與被拒絕
所屬欄目：心理健康優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)心理健康教育三年級(jí)上冊(cè)良好的人際關(guān)系《拒絕與被拒絕》寧夏 - 銀川
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
《拒絕與被拒絕》教學(xué)設(shè)計(jì)
課程設(shè)計(jì)理念：進(jìn)入到小學(xué)三年級(jí)，兒童人際交往更加廣泛和深入，人際交往時(shí)開始遇到各種各樣的情形，同時(shí)成人交往中的選擇、回避和利益交織也開始在孩子的人際交往中顯形，然而由于兒童心理發(fā)展的個(gè)體差異，使得很多兒童容易陷入交往矛盾中，產(chǎn)生困惑，甚至引發(fā)沖突。本課選取本階段兒童人際交往中兩例真實(shí)的拒絕和被拒絕的案例進(jìn)行思考和討論，幫助兒童形成遇到這樣的情形時(shí)換位思考，通過交換角色，意識(shí)到人際規(guī)則，走出心理困惑。 教學(xué)目標(biāo)
1、 正確認(rèn)識(shí)拒絕和被拒絕的人際交往情形；
2、 建立拒絕和被拒絕的心理應(yīng)對(duì)方式，基本掌握拒絕方式； 3、 培養(yǎng)換位思考、同理心和豁達(dá)的心胸。 教學(xué)對(duì)象 小學(xué)三至四年級(jí) 教學(xué)策略
案例分享、感受、澄清、討論 教學(xué)課時(shí) 40分鐘 教學(xué)過程
談話導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在老師要發(fā)出一份邀請(qǐng)：老師請(qǐng)你為大家唱首歌，可以嗎？（有的學(xué)生接受邀請(qǐng)，有的不接受邀請(qǐng)，都可以，教師表示尊重。）
同學(xué)們，剛才我請(qǐng)同學(xué)唱歌的時(shí)候，有的同學(xué)接受了老師的邀請(qǐng)，也有人拒絕了我，那在你的生活中，拒絕過他人嗎？
在生活中，有沒有被拒絕過呢？
小結(jié)：拒絕和被拒絕是生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生的事情，然而這平常的事情常常帶來一些困惑，今天我們一起來談?wù)勥@個(gè)話題。
一、案例一“拒絕”的故事
期中考試成績(jī)終于出來了，老師把試卷發(fā)下來的時(shí)候，我就知道自己考的不好，我趕緊把試卷折起來。這時(shí)，我的好朋友蘭蘭來到我面前，非要看看我的卷子，我不耐煩地趴在桌子上，不理睬她，她生氣了地對(duì)我喊：“看看又能怎么樣？”她居然這樣對(duì)我大喊，我很傷心,氣急敗壞地去告老師。
討論話題：1、當(dāng)看到成績(jī)時(shí)，“我”的心情怎么樣？2、蘭蘭來看我的試卷，我拒絕她時(shí)，感受如何？為什么？3、從“拒絕”中學(xué)會(huì)“？”
澄清：拒絕可能影響我們的人際交往。當(dāng)帶著自己的感受而去拒絕他人，拒絕也會(huì)帶給對(duì)方一些感受，那如何知道對(duì)方的感受呢？
二、換位活動(dòng)
準(zhǔn)備兩個(gè)蘋果，一個(gè)又大又紅，但是背面有腐爛，另一個(gè)蘋果面對(duì)學(xué)生時(shí)，有點(diǎn)綠，帶斑點(diǎn)，另一面是好的。讓學(xué)生在臺(tái)下做選擇，然后輪流到臺(tái)上看蘋果的另一面，重新做選擇。
討論：1、你為什么改變了自己的選擇？2、你是怎么發(fā)現(xiàn)蘋果的另一面的？3、現(xiàn)在我是老師，你想知道我看到的是什么，你會(huì)怎么
做？（請(qǐng)學(xué)生到我的位置上看一看）
澄清：想知道對(duì)方的感受，就要到對(duì)方的角色位置上感受感受，在拒絕的情境中，有一方是被拒絕者，如果想知道她的感受怎么辦呢？
三、案例二“被拒絕”的故事
我叫楠楠，平時(shí)在班級(jí)里人緣還不錯(cuò)，有那么幾個(gè)好朋友，下課了我會(huì)主動(dòng)找朋友玩。可是今天課間我又去找好朋友佳佳玩，但是第一次她沒有理我，我以為她沒聽到，我就繼續(xù)約她玩，這一次她只管跟她的同桌，對(duì)我說：“不去，不去。”我很失落。
討論：1、當(dāng)楠楠被拒絕的時(shí)候，她的感受怎么樣？2、楠楠的這些感受僅僅是因?yàn)楸痪芙^帶來的嗎？還有什么原因嗎？3、從“被拒絕”中學(xué)習(xí)“？”
澄清：拒絕不是造成困惑的主要原因，而不恰當(dāng)?shù)木芙^方式才是帶來苦惱的真正根源，那么我再換位思考練一練，如果拒絕才會(huì)讓對(duì)方感覺舒服地接受拒絕呢？
四、小組合作討論
故事的人物該如何拒絕他人才恰當(dāng)呢？ 學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)
澄清：讓對(duì)方感受到你真實(shí)的感受，對(duì)方才能表示理解，而更加欣然地接受拒絕。
五、總結(jié)反饋 這節(jié)課，對(duì)你有什么啟發(fā)？
總結(jié)：拒絕和被拒絕是平常的事情，我們要感受對(duì)方真實(shí)的感受，
寬容和理解地去處理這些事情。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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