視頻簡介：
視頻標簽：He spent abo,twenty-one h,in space
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：外研版六年級下冊Unit 1 He spent about twenty-one hours in space福建省省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：外研版六年級下冊Unit 1 He spent about twenty-one hours in space福建省省級優課
1教學目標
1、知識目標:學生能聽懂、會認、會讀單詞October、flew、 spent、about、video、proud、someday;能區分動詞的一般式和過去式,掌握動詞過去式的用法;進一步強化語音語調,初步達到語調達意。
2、能力目標:學生能夠運用I want to ____.句型說出自己的夢想;
能夠朗讀全文,并閱讀相關文章;
能夠根據關鍵詞捕捉重要信息,理解課文。
3、情感目標:提高學生的學習興趣和信心,增強學生的祖國意識。
2學情分析
本課授課對象為六年級學生,他們已經有不錯的英語學習基礎,對英語有較大的學習熱情,愿意在老師的引導下認真地參與到英語課堂中去。但是,六年級的學生相對于其他年級而言,比較內斂,他們不樂于表現自己。不過,他們具有較強的競爭意識和集體榮譽感,采用有效的評價方式能夠較好地激發他們的競爭意識,引導他們積極地參與課堂,勇敢地表現自我。
3重點難點
1、重點:能區分動詞的一般式和過去式,掌握動詞過去式的用法; 能夠根據關鍵詞捕捉重要信息,理解課文。
2、難點:進一步強化語音語調,初步達到語調達意;
能夠朗讀全文,并閱讀相關文章;
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】Step1 Warming up
1、Greeting.
2、Guessing game. Now let’s play a guessing game. Look at the screen.(課件出示猜謎:It’s a ship but you can’t see it on the water. 謎底:spaceship,揭示評價機制)
3、Sing a song: Look Up At the Spaceship
【設計意圖】:通過充滿信息量的猜謎活動,讓孩子們在興趣盎然的猜測活動自然地進入本課話題spaceship,邊唱邊跳歌曲自然地溫故知新,為下面的學習做好鋪墊。
活動2【講授】Step2 Presentation
1、Pre-reading
(1)Look and Match. Wow,There are some spaceships(圖中有動詞的一般式), and there are some taikonauts(圖中有動詞的過去式). Please help the taikonauts find their spaceships.
(2)Read the Words.
【設計意圖】:將本課8個過去式動詞(包含本課新單詞flew、spent)提取出來復習,設計幫助太空人找飛船的情境,請學生到講臺前將圖片中動詞的一般式和過去式正確搭配。避免了枯燥的復習,有效地激發孩子們復習的積極性。
2、While-reading
(1)教學video.Thank you for your help. The taikonauts give you a present. Look, what’s this? Yes, it’s a video. (教學video)
(2)觀看課文動畫,了解大意。
回答問題:Who is very famous?
A. Yang Liwei B.Yang Ningkang
T:Yes, he spent about twenty-one hours in space.
(揭示課題)
T: Look, he is Yang Liwei. And this is his son Yang Ningkang. He said to everyone:“I’m very proud of my father”.(教學proud,about)
(3)聽全文錄音,找出不懂的單詞。
學習單詞 October someday等。
(4)學習課文第二小節
a、自讀課文,回答問題
Q1:When did Yang Liwei fly into space?
Q2:How long did he spend in space?
Q3:What did he make in space?
分享閱讀方法:找出問題的關鍵詞
b、聽音跟讀本節
c、根據提示填空,并讀本節
(5)學習課文第三小節
a、Listen and fill in the form.Yang Ningkang’s father came to the earth, and then what did he do? Please read paragraph3,and finish the form.
Who where feeling
b、Understand ‘be proud of’
c、聽音跟讀本節
(6)朗讀全文
【設計意圖】:創設情境引出課文動畫,直觀地將課文情境呈現給學生,引起學生的閱讀興趣。請學生帶著問題讀課文,激發了他們的求知欲,學生從被動學習變為主動探索。學生在探索的過程中能夠獲取大量的信息,把握文脈,掌握了學習重點。對課文進行多次不同形式的朗讀,學生在讀中理解的過程同時強化了語音語調,突破了學習難點。
活動3【活動】4、Post－reading
(1) Little Reporters. Yang Liwei flew into space in Shenzhou V. And then, there are some famous taikonauts also flew into space with ShenzhouⅥ and Shenzhou Ⅶ.Now,It’s time for you to read the news.
(2)Share your dreams
Practice to say dreams with the sentences:
I want to be a ________.
I want to go to _______.
【設計意圖】:Little Reporters.環節的設計為學生提供了語言輸出平臺,提高了學生的朗讀積極性。學生在朗讀與課文話題、句式相關的小文章的過程中,再一次對課文重點進行了鞏固。Share your dreams升華了本課主題,引導學生大膽注重地用英語表達自己的夢想。
活動4【講授】Step4 Summary
Everyone has a dream, please study hard,and then let your dream comes true.
活動5【作業】Homework
Tell the story of Yang Liwei to your family.
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
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