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所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)英語(yǔ)人教PEP版三年級(jí)下冊(cè)PEP 2 Recycle 1 Read aloud湖北省優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)英語(yǔ)人教PEP版三年級(jí)下冊(cè)PEP 2 Recycle 1 Read aloud湖北省優(yōu)課

Recycle 1  第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
a、復(fù)習(xí)1-3單元所學(xué)重點(diǎn)詞匯和句型。復(fù)習(xí)詢問(wèn)他人籍貫、家庭成員和相關(guān)形容詞。以及復(fù)習(xí)國(guó)籍的句型Where  are you from? I’m from….  He  / She  is  from…復(fù)習(xí)描述人物特征的句型It/He/ She has….  b、聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞sports、play。 c、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀理解本課時(shí)的對(duì)話。
2、能力目標(biāo)：
教師要讓學(xué)生明白如何正確運(yùn)用故事里面的日常用語(yǔ)，注意培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
3、情感態(tài)度目標(biāo)：
要注重對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng)，特別是提倡運(yùn)動(dòng)使我們健康，運(yùn)動(dòng)使我們快樂(lè)這一觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、熟練運(yùn)用本課句型在所創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情境中自然得體的進(jìn)行會(huì)話。
難點(diǎn)：
2、讓學(xué)生能了解其他健康的生活方式并引導(dǎo)學(xué)生健康生活快樂(lè)學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備相關(guān)人物的頭飾。 2、教師準(zhǔn)備各國(guó)國(guó)旗各一面。
3、教師準(zhǔn)備課件、音頻、視頻、卡紙。 4、
教師準(zhǔn)備教學(xué)人物圖片。
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、熱身（Warming up  ）
a. greetings
b. divite  into  four  groups c. To lead
讓學(xué)生欣賞1998年法國(guó)世界杯的比賽視頻學(xué)生邊欣賞教師邊解說(shuō)對(duì)其做一個(gè)簡(jiǎn)




                            介T(mén)：Do you like music? S:Yes. Do you know “What’s the name about the song? the  name  of the song  is “The  cup  of  life”.
This is an Olympic Games.They are great athletes. They  are  wonderful.然后采訪孩子們生活中日常做的運(yùn)動(dòng)What sports do you often do?S:kick the ball、 jump rope 、run、 swim、and so on . T:Let’s know about some sports players.
2、presentation:
幻燈片出示姚明、喬丹、大衛(wèi).貝克漢姆.使用主要句型：Who  is  that  man? Where  is  he from ?/What’s he like?打開(kāi)學(xué)生思維讓學(xué)生了解這些體育明星的共性是又高又強(qiáng)壯。由易到難的復(fù)習(xí)國(guó)家名稱(chēng)學(xué)生會(huì)描述身體各部位的特征Why? They all like sports.此時(shí)引出新詞 sports. 交讀sports并操練解釋其意思。
介紹三位新朋友 Chen Jie 、 Jone、  Wang Tong.學(xué)生在前部分的基礎(chǔ)上去描述陳杰和約翰的外貌特征。使用Who’s that girl/boy?  What’s  she/ he like?然后把王童當(dāng)作一位神秘人物用幕布遮罩Wang Tong自然的進(jìn)入文本。第一遍聽(tīng)文本并回答兩個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題。Q1:Who’s Chen Jie and John’s friend? Q2:What’s  she  like?再次第二遍聽(tīng)回答一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題。Q3：Why is Wang Tong so tall?
然后第三遍跟多媒體聽(tīng)讀文本。第四遍老師帶讀。第五遍師生分角色進(jìn)行操練文本。并教授Let’s play.解釋其含義（一起玩吧）。然后學(xué)生自由分小組進(jìn)行操練。
3、Practise
學(xué)生在理解完文本之后進(jìn)行Role- play. 然后師生一起律動(dòng)一次。 Let’s  have  a rest. 放松一下，真實(shí)的感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。教師總結(jié)sports makes me  happy; sports  makes me healthy. 4、Consolidation 鞏固拓展：
除了運(yùn)動(dòng)還有那些因數(shù)影響我們的身體健康。此時(shí)采訪學(xué)生，教師一邊問(wèn)學(xué)生自由說(shuō)然后引出diet   、sleep 、mood、sports、這些因素也會(huì)影響我們的身體健康。向孩子們分享健康的生活圖片。
并要求孩子們養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，最后用一張思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生健康的生活，




                            Which one is a healthy lifestyle?并讓學(xué)生圈出她們心中健康的生活方式，并引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
5、Summing  up
Evaluate  the  performance    of  the  students  in class.
6、Homework 布置作業(yè)
師生一起欣賞世界杯視頻并演唱結(jié)束本課。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Recycle1            Read aloud                  sports
diet        Make  me healthy     sleep
                  mood

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