- 站內(nèi)搜索
- 站外搜索
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
聯(lián)系本站客服加+微信號(hào)15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標(biāo)簽：In a nature,park
所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 6 In a nature park Part C Story time河南省 - 鄭州
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 6 In a nature park Part C Story time河南省 - 鄭州
教材版本：PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第六單元 課題 Unit 6 In a Nature Park 課型 故事課
內(nèi)容
Part C Story time
一、課程標(biāo)準(zhǔn)
1. 能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣； 2. 能正確朗讀所學(xué)故事或短文；
3. 能在教師的幫助和圖片提示下描述或講述簡(jiǎn)單的小故事。 二、教材解析
Story time以 Zoom和Zip到nature park游玩的趣味小故事形式呈現(xiàn)本單元的話題要點(diǎn)。There be句型在故事中反復(fù)出現(xiàn)。故事內(nèi)容難度不大，其中take pictures, koala, corn等生詞或詞組，學(xué)生能運(yùn)用閱讀策略，在故事的語(yǔ)境中，理解其意義。最終，要能在圖片和教師的幫助下，運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型和詞匯，圍繞主題進(jìn)行簡(jiǎn)單描述和交流。 三、學(xué)情分析
五年級(jí)上期Unit5學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了There be的陳述句，大部分學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀帶有There be的句子。本單元的前幾課時(shí)，學(xué)生對(duì)park、nature park的景物詞匯flowers、trees、bridge等也有了比較熟悉的認(rèn)知。
學(xué)生之間存在著個(gè)體差異，對(duì)于已有知識(shí)的掌握程度不同。所以設(shè)計(jì)活動(dòng)有層次性，既有比較簡(jiǎn)單的朗讀模仿，也有比較重視自主表達(dá)運(yùn)用的續(xù)寫(xiě)故事結(jié)尾、設(shè)計(jì)新的nature park并介紹這樣的自由溝通的活動(dòng)，利于學(xué)生語(yǔ)言素質(zhì)的整體提高。 四、目標(biāo)預(yù)設(shè)
1. 能在圖片和教師的幫助下，理解故事大意，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣； 2. 能正確朗讀故事，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，地道。 3. 能在圖片和教師的幫助下，圍繞單元主題進(jìn)行交流。 五、重難點(diǎn)預(yù)設(shè)
重點(diǎn)：用There be句型陳述句、一般疑問(wèn)句及所學(xué)詞匯對(duì)“某地有某物”進(jìn)行
1
4
交流和溝通是本課時(shí)的要點(diǎn)。
難點(diǎn)：靈活運(yùn)用There be的核心句型和詞匯對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，有一定的難度，可以采取異質(zhì)分組、小組協(xié)作的形式分配稍微簡(jiǎn)單的任務(wù)，鼓勵(lì)他們的參與。 六、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
1. 通過(guò)Fast reading，Try to say等環(huán)節(jié)，檢測(cè)目標(biāo)1的達(dá)成情況；
2. 通過(guò)Watch and imitate, Role play, Dubbing等環(huán)節(jié)，檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成情況； 3. 通過(guò)Write the new ending of the class, Talking about my park和Retell the story等環(huán)節(jié)，檢測(cè)目標(biāo)3的達(dá)成情況。 七、教學(xué)設(shè)計(jì)
第 6 課時(shí)
Teaching Procedure
Teacher’s Activities Students’ Activities Learning Purpose 熱身／復(fù)習(xí)Warm-up /Revision
1.Free talk Do you like English songs? Can you sing a English song? My favorite English song is take me home
country road. Let’s listen and enjoy it.
2. Listen to the song, enjoy the pictures of nature park. Do you like the song? Do you think the pictures are beautiful?
學(xué)生和老師互相交
流喜歡做的活動(dòng)，復(fù)習(xí)已有知識(shí)，引出歌曲和本課時(shí)的主題。
學(xué)生和教師交流對(duì)
歌曲和圖片的感受，引出本單元核心句型There is...\There are...\is there...?\Are there...?
用英語(yǔ)歌曲和自然
公園的優(yōu)美圖片導(dǎo)入本故事情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生多元感官投入學(xué)習(xí)。
將歌曲融合到本課
的鞏固學(xué)習(xí)中，通過(guò)描述，鞏固運(yùn)用本單元核心句型，為故事的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Where is it? What’s in it? 出示核心句型： There is….\There are…\Is there...?\Are there...?
呈現(xiàn)新課 Presentation
1. Fast reading 出示故事圖片： T: Today Zoom and Zip go to a nature park.
What’s in this park? Read the story fast, then try to say with “There is…”and “There are…”
2. 進(jìn)一步理解故事。 Corn
T: Just now a boy said there is a house in the park.
What’s in the house? Is there a koala in it? SS: There is so much corn.
出示corn圖片：Can
1. 快讀故事。學(xué)生用核心句型描述故事中的景物。
2.學(xué)生進(jìn)一步在圖片和教師的引導(dǎo)下，理解故事中的生詞，并嘗試用學(xué)過(guò)的語(yǔ)音知識(shí)拼讀“koala”“corn”“broken”。
對(duì)高年級(jí)的學(xué)生而言，快讀故事，抓關(guān)鍵信息應(yīng)是閱讀能力培養(yǎng)的重要內(nèi)容。本環(huán)節(jié)也為后續(xù)突破故事中的難點(diǎn)做了必要的準(zhǔn)備，學(xué)生在快讀中可以發(fā)現(xiàn)自己的難點(diǎn)，帶著問(wèn)題關(guān)注教師的引導(dǎo)。
故事中學(xué)生能理解的部分通過(guò)快讀，
簡(jiǎn)述處理，不再過(guò)多解釋，留出時(shí)間處理生詞，用拼讀、圖片、音頻、實(shí)物多種形式，建立生詞的音形意的結(jié)合，不能脫離故事的情景去理解生詞
1
6
you sound the word? 出示已學(xué)詞匯orange，horse，嘗試
自主解碼，拼讀新詞。 Koala
T：That is a beautiful park. There are mountains and trees. There is a house. Do Zoom and Zip like the park?
Where can you find it? 學(xué)生找到Zoom拍照的圖片和句子。 T：Zoom wants to take some pictures.Zip wants to take a picture of koala first. So they like it very much. Can you read the word koala?
k-o-a-la （該詞匯是外來(lái)語(yǔ)，教師多引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)，不過(guò)多重復(fù)操練，以免割裂故事的整體性。） broken
T：They take many pictures in the park.
3. 學(xué)生看視頻，整體感知故事。
3. 模仿、朗讀故事。 學(xué)生試讀含有生詞或者帶有明顯感情色彩的句子。
的意義。
有選擇地聽(tīng)?zhēng)в猩~和感情色彩的這
幾句錄音，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)koala，broken等的讀音是否正確。 同時(shí)，感受故事中人物沮喪的心情。
1
7
Did they get the pictures at last? Why? Can you find an read the sentence together? “Your card is broken.” There is something wrong with the card. 為了幫助學(xué)生理解，教師可以準(zhǔn)備一個(gè)相機(jī)和存儲(chǔ)卡進(jìn)行展示。
What does Zoom say? What does Zip say? 趣味操練 Practice
教師引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)音、模仿跟讀。
教師準(zhǔn)備大卡紙和nature park的景物若
干，也可以進(jìn)行裝飾和書(shū)寫(xiě)，分組開(kāi)展拓展活動(dòng)。
教師可以先展示示范。圍繞nature park的主題，可以講故事，編對(duì)話，編歌謠。 選兩組展示。
1. 看視頻，趣配音。選擇2個(gè)小組展示。注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的模仿。
2. 如果舉手踴躍，可讓全班分角色朗讀故事1遍。 3. 拓展運(yùn)用 ⑴續(xù)寫(xiě)結(jié)尾： Zoom’s card is broken. What should he do?
小組合作，想一想Zoom會(huì)怎樣。 把自己續(xù)寫(xiě)的結(jié)尾
表演出來(lái)。選2組進(jìn)故事是語(yǔ)言的載體，學(xué)習(xí)故事的根本目標(biāo)是在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行溝通和表達(dá)。因此，拓展環(huán)節(jié)應(yīng)從故事走向生活，學(xué)會(huì)圍繞核心句型表達(dá)和交流。續(xù)寫(xiě)結(jié)尾重在訓(xùn)練學(xué)生用英語(yǔ)思考的能力。自由編創(chuàng)則不拘于形式，讓學(xué)生自由運(yùn)用語(yǔ)言，以達(dá)到提高學(xué)科語(yǔ)言
素養(yǎng)的目的。行展示。
⑵自選內(nèi)容，進(jìn)行展示。
小結(jié) Summary
用圖片引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事，如果學(xué)生有困難，可以一張一張的復(fù)述，或者通過(guò)看圖
說(shuō)一句話突破難點(diǎn)。
1. 復(fù)述故事： 利用板書(shū)和不帶字的故事圖片，請(qǐng)1-2名學(xué)生對(duì)故事進(jìn)行
復(fù)述。
2. Give a title for the story.
改變以往小結(jié)中以教師為主的模式，學(xué)生在復(fù)述故事中再次回顧本單元的核心語(yǔ)言。
給故事起個(gè)題目訓(xùn)練了學(xué)生總結(jié)歸納語(yǔ)言的能力.
作業(yè)設(shè)計(jì) Homework
教師布置作業(yè)
1. 聽(tīng)讀故事3遍，選擇最好的一遍上傳班級(jí)英語(yǔ)群； 2. 結(jié)合課堂上的拓
展練習(xí)，用不少于4句描述自己制作的park，或者編創(chuàng)小對(duì)話，寫(xiě)在作業(yè)本上。 鞏固、模仿、朗讀
故事。
學(xué)會(huì)用單元核心句型和詞匯進(jìn)行交際和應(yīng)用。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit 6 In a Nature Park
1
9
Part C Story time 圖片
圖片 mountain 圖片 bridge There is….\Is there...? There are…\Are there...? 圖片 trees 圖片 koala Title
故事圖片1 故事圖片4
故事圖片2 故事圖片5 故事圖片3 故事圖片6
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
首頁(yè) | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會(huì)員| 移動(dòng)設(shè)備| 購(gòu)買本站VIP會(huì)員
本站大部分資源來(lái)源于會(huì)員共享上傳，除本站組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請(qǐng)和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號(hào)
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱：983228566@qq.com
