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視頻課題：pep人教版三年級起點五年級英語上冊unit1 What's he like read and write河南
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pep人教版三年級起點五年級英語上冊unit1 What's he like read and write河南省 - 鞏義
Unit1 B Read and write教學設計
一、教學目標
1. 能讀懂“Read and write”部分的對話并完成相應的任務。 2. 了解日記的格式。
3. 在小組合作形式下朗讀并表演“Read and write”部分。
二、教學重難點 (一) 重點
能讀懂“Read and write”部分的對話并完成相應的任務。
(二) 難點
畫出想象中的機器人并描述他。
三、教學準備
1. 教師準備多媒體課件。 2. 學生準備水彩筆和繪畫紙。
四、教學過程
(—) 課前熱身(Warm-up) 1. 課堂口語練習。
T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Mr/Miss... T: Nice to see you. Ss: Nice to see you, too.
2. 利用上節課中的句子描述老師的外貌性格。 T: Can you say something about me? (二) 課前復習(Preview)
1. Guess,what does the picture mean？（復習本單元關于人物外表和性格的詞。） (三) 新課呈現(Presentation ) 1. B. Read and write.
(1) 教師用多媒體課件出示本部分的Robot圖片，與學生進行對話，如： T:Guess, Can you say something ahout him? S1: He’s kind. S2: He’s friendly.
.......
T:Guess,what can he do ? S1: He can swim.
(2) 學生自主閱讀日記，回答下面的問題。 ① 日記的格式。 ② 根據內容判斷對錯。.
(3) 第一次播放教學錄音，跟讀課文。
(4) 第二次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀對話，提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調。 (5) 小組合作交流。 ① 解決日記中的生字。
② 一人或兩人表演，其他組員朗讀日記。 (四)鞏固延伸（Considition）
(1) 畫出想象中的機器人，并進行描述。 (2) 班級內進行展示。 (五) 小結（Summary） 1. 日記的格式 2. 描述人物性格特征 (六) 家庭作業（Homework）
描述一位家人或朋友（外貌，性格和能力）
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