聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：the Tianchi
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：外研版小學英語五年級下冊Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake. 海南省優課
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
外研版小學英語五年級下冊Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake. 海南省優課
Module 6 Travel
Unit 2 She visited the Tianchi Lake
一、教學目標: 1. 知識目標：
（1）要求學生掌握詞匯： parent rode horse climb holiday （2）句型：Where is…?
It’s in the north/south/east/west of China. 2. 技能目標：
（1）能讀懂、理解課文大意并回答出相關問題； （2）能正確運用動詞過去式簡單地描述自己的一次旅游經歷。
3. 情感目標：激發學生學習英語的積極性，培養學生學習的自主性，養成他們樂于交流、樂于合作的品質。 4. 學習策略：
1）能積極與他人合作，共同完成學習任務；
2）能積極運用所學的知識進行表達和交流。 5. 文化意識:感受各地不同的風景和生活方式。 二、教學重點和難點： 重點：1、正確理解課文。
2、用動詞過去式來談論自己的一次旅行。 難點：動詞過去式的正確運用。
三、教學輔助：單詞卡、實物、多媒體課件 四、教學過程: （一）Warm up
1. Greetings.
T: Hello, boys and girls.
Where are you from? I’m from Hainan Hainan is in the south of China. (在地圖上貼上south.)
T:（這是什么方向？的表達法） 復習四個方向詞，并貼在相應的位置。 2. Play a game of directions.
（設計意圖：激發學生學習英語的興趣。） （二）Before-reading 1.（在地圖上貼地點）
T: Where is ? Ss: It’s in the of China.
T: Where is Xinjiang? Ss: It’s in the west of China.
3. T: (播放關于新疆的視頻) Xinjiang is very beautiful.
（設計意圖：讓學生了解祖國大好河山，增強學生民族團結意識，培養學生愛國情感，并利用圖片學習相應的短語。）
（騎馬圖）rode a horse
(爬山圖)climbed the Tianshan Mountain (天池圖)visited the Tianchi Lake （三） While-reading T: Have you ever been to Xinjiang? Ss:No.
T: Lingling went to Xinjiang for her holiday.(教學holiday) She was very happy .Do you want to know her story？
a)read and answer: Did she have a lovely time? b)read again and answer: (1)When did she go? (2) Who did she go with? (3) What did she do?
（設計意圖：設計跟課文有關的問題，讓學生有目的地閱讀，使他們正確理解課文大意。）
c)要求學生認真聽音，學生壓低聲音，在互相不影響的狀態下，用耳朵聽并快速小聲模仿。
（設計意圖：讓學生聽和小聲跟讀有利于培養學生的良好語音語調，避免齊讀時的拖音現象。） （三）After-reading
a) 出示key words 讓學生復述課文，同伴互相復述課文。抽查兩個學生，檢查他們對課文的熟練程度。
In ______, Lingling went to ______ with ______.______ is in the ______ of China. She ______ . She ______ .She ______ It was very ______ . She ______ there.
（設計意圖：復述課文有助于加深孩子們對課文的理解和記憶，也有助于培養他們的語感。）
b)T: We’ve known Lingling’s traveling story. Do you want to know mine? （老師講述自己的一次旅游經歷，并伴有簡筆畫講解，有助于學生理解老師說的故事，并能激發出他們寫作的興趣。）
c)讓學生用相片和同桌一起說一說自己的旅游經歷。請同學上臺說。 d)問學生Can you write? 鼓勵學生寫作。 Worksheet： My traveling story
In _____, I went to _____with my _____. It’s in the _____ of _____. I _________. I _________. I_________. It was very beautiful. I had a lovely/good/nice time there.
e.學生寫完作文后，鼓勵學生進行朗讀展示。
（設計意圖：讓學生寫自己的旅游經歷，并朗讀展示，鼓勵他們運用所學的知識進行表達和交流。）
（五）Summary.告訴學生旅游是一種非常美好的生活方式，我們應多外出旅游，親近大自然，體驗不同的生活方式，感受不同的風土人情，增長自己的見識。 （六）Homework ：Share your traveling stories with your friends.（和你的朋友們分享你的旅游故事。）
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
