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視頻標簽：How old,are you
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視頻課題：小學英語外研版三年級上冊Module 6 Unit 2 How old are you河南省 - 濮陽
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小學英語外研版三年級上冊Module 6 Unit 2 How old are you河南省 - 濮陽
新標準英語（三年級起點三年級上冊） Module6 Unit2 How old are you?
一、教材分析
外研社（三起點）三年級上冊M6 U2 Howold are you?本節(jié)課重點學習會表達自己的年齡，詢問別人的年齡以及他的答語。
二、學情分析
三年級是小學生英語學習的起始階段，多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學生自信心；創(chuàng)設情景，讓學生活用英語，學生在特定情境中靈活運用，加強交際能力的訓練，把教材教活，讓學生學活。
三、教學目標
（一）知識目標
①單詞：you,are, how, old, ②談論年齡及其問答語
---How old are you ? --- I’m nine.
（二）能力目標
培養(yǎng)學生運用英語合作對話的能力和習慣。
（三）情感目標
激發(fā)他們學習的主動性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生參與合作的意識，通過學習和交流， 提高學生的實際生活能力。 四、教學重點、難點
重點：學會使用--How old are you ? --I’m +年齡數(shù)字, 用英語詢問他人的年齡.
難點：You are three and you are ten?的認讀。 五、 教學策略選擇
一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生當眾說，設立競爭機制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學生的自信心。創(chuàng)設情景，讓學生活用英語，加強交際能力的訓練，把教材教活，讓學生學活。 六、 教學準備
自制單詞卡片 、年齡牌、多媒體課件、表格若干、醫(yī)生表演道具等。 七、教學流程 StepⅠWarning—up （一）Greetings
1．師生問候后，聽、跟著歌曲做動作，一首韻律性很強的歌曲《我的身體會唱歌》。
2，介紹本節(jié)課的競爭機制，男女生PK. （二） Revision and leading
1．I do you say老師拍手掌，學生說英文數(shù)字。
2，I say you do老師說英文數(shù)字，學生拍手掌，為本課中要學習表達年齡的數(shù)字來作鋪墊。
3,看課件，monkey和panda的圖片上各有一句話I’m three ， I’m ten， 讓生猜其意，觀看課文視頻，Listen to the Activity1, then answer the questions.
① What’s the meaning “I’m three and I’m ten.” 回答其意思，找生認讀句子：I’m three ， I’m ten. 利用學生自制的年齡卡，讓學生說一說自己的年齡，
② Why do Sam and Amy have a question? 為什么賽姆和艾米有疑問？ 會讀疑問的句子：You are three and you are ten? 找生解讀。 句意：你三歲而你十歲嗎？這是一個問句，學生初次遇到，學生的語調(diào)上要進一步加強練習，我板書在黑板上，讓學生聽、感知語調(diào)語音，再去標注語調(diào)符號，在書上再次標注。跟讀加強的句子，課文的練習。 4，情景任務導入課文的學習
利用學生自制的年齡牌，發(fā)現(xiàn)一學生是空白的，或者是反著的，看不到年齡，老師問他的年齡，引出新句型的學習。
老師：Hello，
學生: Hi， 老師：how old are you?
學生:看自己的年齡卡，反過來說I’m three ，
老師疑問，學生寫著9，怎么說3，學生可能不理解老師的問話，示意學生坐下， 讓全體學生聽讀Activity2，理解how old are you? StepⅡ Text learning
1，Listen to the Activity2, then answer the questions. ① How old are you， Daming? 大明幾歲了？ 聽課文來回答課文中的小主人，大明多大了呢？ 2，重點句子的學習How old are you? 先學習短語how old,
老師領讀，學生跟讀，比賽讀，個讀。
通過看課文，已經(jīng)理解，也知道它的答語，再讓剛才不會回答自己年齡的那個孩子，再次回答。
②Is his age badge right? 他的年齡牌對嗎？
大名他又出了什么小錯誤呢？滲透一些基本的差一些基本的常識要做一個細心的孩子。
3，疑難句子解讀：Nine？you are six?九歲？你是六歲，這個疑難的句子進行聽讀模仿，并標注它的語音語調(diào)。 4，全體學生跟讀、自讀課文。 5，男女生PK表演課文。 StepⅢ Drill
1, 創(chuàng)設情境，聯(lián)系生活練習句型
拓展小練習去看醫(yī)生。猜會問你什么話以及你怎么回答來創(chuàng)編這樣的小對話。創(chuàng)建相關的對話，學生可以作為參考，兩人對話來模仿這個對話，最后利用老師準備的道具醫(yī)生的衣服來進行。 臺上展示這個對話。
2，滲透西方國家過生日的文化，了解在西方以及在中國也不能訊問成年人的年齡，年齡對于成年人是個秘密。
3，學習總結(jié)，利用板書，找學生總結(jié)學習內(nèi)容。
4，看競爭機制圖，學生評價總結(jié)。評出男女生都獲勝，掌聲祝賀。 StepⅣ Homework
1.向家人展示自己跟讀模仿錄音的情況；
2. 創(chuàng)編對話，詢問同學的年齡，并下節(jié)課到臺上退大家展示。 板書設計
Module 6 Unit2 How old are you ?
---How old are you ? ---I’m nine.
新單詞： You are how old
附活動資料：1， 看醫(yī)生
A:Hello! B:Hi!
A:What’s your name? B:I’m（姓名）. A:How old are you? B: I’m(年齡）. A:Thank you.........
2，統(tǒng)計年齡 三（ ）第 組
Name （名字）
Age (年齡)
Total （總計） 8
9 10
A: Hello! B: Hi!
A:How old are you? B: I’m（年齡） A: Thank you, bye! B: Bye.
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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