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視頻標簽：小雞的一家
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版二年級上冊演唱《小雞的一家》長春
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人音版二年級上冊演唱小雞的一家-長春市第二實驗小學
《小雞的一家》教學設計
教學內容：
人民音樂出版社教材第四單元歌曲：《小雞的一家》 教學目標：
1、能夠用輕巧、有彈性的聲音有感情的演唱歌曲《小雞的一家》。 2、體驗歌曲帶來的快樂情緒，樂于和小伙伴合作，積極參與角色表演。 3、通過演唱《小雞的一家》，培養學生的審美情趣，讓學生感受生活中的快樂與溫馨。 教材分析：
《小雞的一家》是人民音樂出版社小學二年級音樂上冊中第四課《咯咯噠》中的第二首歌曲。這是一首具有角色特點、適合低年級學生演唱和表演的歌曲。大調式，2/4拍，一段體。歌曲旋律簡單、活潑，容易學唱。三段歌詞有趣地表現出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景。給我們講述了一個小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。 教學思路：
根據低年級歌唱教學的要求，這節課我的設計得很簡單，從學生的興趣入手，將唱游、律動貫穿始終，一方面激發學生興趣，另一方面引導學生自主參與音樂教學活動。不求學生能從課堂中學到很多的音樂知識，只求學生能夠快樂的、自愿的上好這節課。是學生在快樂中學習，在歌表演中享受音樂。 教學重點：
讓學生感受歌曲帶來的快樂情緒，同時感受生活中的快樂與家庭的溫馨，從而達到有感情、有表情的演唱歌曲。 教學難點：
用輕巧、有彈性的聲音演唱，尤其是“嘰”等字音的發音，培養良好的演唱方法。
教學準備：
頭飾、多媒體課件等
教學過程
一、 音樂進教室：歌曲《小雞》
師：同學們好。看老師今天變成了雞媽媽，你們就是一群可愛的小雞，雞媽
媽帶你們去一個神秘的地方，準備好，出發了。
二、 聲音練習（故事的形式）
師：一路上，雞媽媽和小雞唱起歌來了。
1 2 3 4 ｜5 5 5 ｜1 2 3 4｜5 5 5｜2 3 5 6｜5 4 3 2｜1 1 1 1｜1 0 ‖ 我的小雞 嘰嘰 嘰，跟著 媽媽 做游戲，我愛 我的小 雞 嘰嘰嘰嘰嘰。 師：雞媽媽帶著寶貝們來到了小雞樂園。 三、 新授教學
（一）：初聽歌曲范唱《小雞的一家》（教師動作表演）
1．師：我們猜一猜，都有誰啊？ 生答：雞媽媽、雞爸爸、花小雞 :2。唱和聲：
A.分部。師：雞爸爸高興的唱起來。 5 5 5 （學生模唱名） 雞寶寶也高興地唱起來。 2 2 2 （學生模唱名） B.和聲。（先慢——到快）
師：原來啊是小雞快樂的一家（出現課題《小雞的一家》） （二）：朗讀歌詞 1：分段讀歌詞： ⑴朗讀第一段歌詞 師：雞爸爸在做什么哪？ 生：告訴人們天亮了
師：每天天還不亮的時候，雞爸爸開始打鳴報時，叫醒人們，開始一天的工作，特別的威風。
教師讀第一段歌詞。 師生接龍讀詞：
X X X X X X X0 X0 ︱ X 0
大公雞 喔喔 喔，伸長脖子在唱歌，喔喔喔唱什么，它在唱： 天 亮 嘍。 板書1：一個節奏 X.X XX 附點八分節奏，并結合歌詞進行指導朗讀。 ⑵朗讀第二段歌詞：同第一段歌詞方法
師：母雞媽媽特別勤勞，每天都會下蛋，下蛋時不停地咯咯叫，向人報喜，特
別有成就感。
⑶朗讀第三段歌詞：同第一段歌詞方法
師：小雞捉蟲子，可愛的小雞在爸爸媽媽的疼愛下，快樂成長。 2：完整讀詞：
師生接龍-----輕巧彈性的聲音讀歌詞 （三）跟著音樂走一走：（范唱歌曲）
師：大公雞，豎雞冠，大嘴吧，翹起來，跟著音樂走起來。（分別三個動作） （四）再次聆聽歌曲（播放光碟）
師：歌曲的情緒？ （五）學唱曲譜
⑴教師在曲譜上圈圈標記三個地方：55 5、 22 2、 20 30 ︱1 0 ‖ 分別唱準確 ⑵接龍唱
⑶旋律線：教師在黑板上畫出來（板書2） ⑷學生畫旋律線：在音樂的伴奏下 （六）學唱歌詞： ⑴學唱第一段
跟琴默唱——跟琴小聲唱——糾正錯誤——學生下地表演（分組） ⑵學唱第二段 ⑶學唱第三段 ⑷完整唱。
師：把公雞打鳴的神氣、母雞下蛋的自豪和花小雞的可愛通過你的聲音表現
出來。 四、 創作教學： ㈠為歌曲添加二聲部
1：放第一段音樂（帶詞的），教師加入二部的演唱 2：出現二部曲譜：
學生先唱55 5 ，再歌詞：喔喔喔、咯咯咯、嘰嘰嘰。 3：學生分兩個聲部演唱 跟著伴奏完整唱 ㈡歌曲表演
師：我們表演一下小雞快樂的一家好嗎？ 1：模仿大公雞打鳴？（到前邊） 2：模仿大母雞下蛋？（到前邊） 3：模仿花小雞叫聲？（到前邊） 4：教師用鋁板琴敲打音：135i——滑音 5：情景表現：
教師鋁板琴——公雞叫——母雞下蛋——花小雞叫聲——全體同學歌唱（伴奏帶） 五：小結：
今天我們學習了歌曲《小雞的一家》，是怎樣的一家啊？（快樂幸福）并和老師們一起感受了他們和睦相處的快樂，也希望我們班同學能像他們一樣團結和睦，成為相親相愛的一家人，好不好？最后，讓我們在音樂中，同小雞的一家，快樂的舞起來吧。 下課——律動出教室。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
