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視頻標簽：歡樂的山寨
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂湘文藝版三年級上冊《歡樂的山寨》安徽省 - 合肥
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小學音樂湘文藝版三年級上冊《歡樂的山寨》安徽省 - 合肥
擺手舞
※教材分析：《擺手舞》是一首特別為孩子們設計編創的擺手舞歌曲。土家族作者土佬采用原始的擺手舞民歌音樂素材和節奏，創編了歌詞。歌與舞互相結合，富有濃郁的鄉土氣息和土家民間擺手舞的獨特風格。
※教學目標：
一、基本掌握土家族的擺手舞特點。
二、了解土家族音樂舞蹈及相關文化知識。
三、培養和激發學生熱愛我國少數民族音樂文化的情感
※教學重點：初步學唱歌曲《擺手舞》，模仿擺手舞基本動作從而進
行表演。 ※教學難點：引導學生對樂曲進行體驗和理解，大膽地參與表演。
※教學準備：電子琴、多媒體設備、竹筒、土家族一些小道具。 ※教材選擇：湖南文藝出版社音樂三年級上第九課《歡樂的山寨》。 ※課 時：第一課時。 教學流程：
程 序 教師活動 學生活動 設計意圖 媒體運用 組 織 教 學 引導學生積極參與。 欣賞感受 民族風情 創造良好的課堂氣氛。 多媒體圖片、音樂展示。
導 入 民族歌曲范唱
感受模唱
激發學生學習思維和興趣。 為歌舞教學鋪墊。
聽一聽 學一學 教師表演 《打溜子》 學習模仿鞏固歌曲
節奏難點
視覺的聽覺的完美結合激發學生的求知欲。 多媒體播放視屏《打溜子》。
唱一唱 《擺手舞》歌曲教學
學唱歌曲
親自體驗把握歌曲的演唱情緒從而更好為歌曲表演做準備。 信息整合技術解決范唱、對唱、重難點練唱過程。
演一演 指導學生模范編創《擺手舞》 學習、 表演擺手舞。 培養學生自主、創新、個性化學習的過程。
多媒體展示舞蹈《擺手舞》。
小 結 展現主題 師生共舞 留給學生回味。 媒體音樂伴奏。
教學過程 程序 教師活動
學生活動 媒體運用 設計意圖 組織教學 導語：
師：歡迎大家來到歡樂山寨...... 欣賞感受 民族風情 少數民族歌
舞圖片展。 創設《歡樂山寨》主
題氛圍。
導 入 新 課
1、 師隨機邀請學生 即興表演，區分“邀歌”形式。
學習感悟
圖片背景
創造“邀歌”氛圍引發學生主動
參與學習。《擺手舞》
歌曲部分襯
詞，及“擺
手舞”手部
基本動作。為歌舞教學做鋪墊。
2、 用拉枯族《酒歌》 引入，指導學生模仿表演。
學習
模仿拉枯族《酒歌》 “拉枯
族”圖片欣賞
3、 介紹“土家風情” 及“擺手舞”手部基本動作教學
學習“擺手舞”手部三個基本動作。 介紹“土家族”男女性服飾特點。 4 、 師即興表演唱土家族《擺手舞》并指導學生感受模仿。 學習
歌曲《擺手舞》襯詞部分。 “土家
族”風情圖
片欣賞。 欣 賞 與
交 流
1、
師引導學生初步感受讀歌曲中反復出現的切分節奏型。 (X.XX|茲.畢卡)
用X.XX
節奏型（畢茲卡）禮貌性問好。
多媒體
展示“畢茲卡”圖片。 引發學
生學習興趣，初步感
知歌曲中切分節奏性。
、 1、 指導學生欣賞土家族特有的藝術形式《打溜子》。
學生
邊看邊聽，師生多媒體
展示“吊腳樓”圖片
視覺與聽覺的完美結合，激發
欣
賞
與
交
流
、 2、 師即興表演《打溜子》讓學生初步感知歌曲中難點節奏型。
互動交流。 播放視頻《打溜子》 學生的審美情趣和求知
欲。
3、 引導學生進行難點節奏節奏練習。并引導學生對老師敲擊出的節奏型進行正確選擇，進行節奏鞏固。 集體學習歌曲難點節奏型。 學生用平板電腦選擇老師敲出的正確節奏型。 練習歌曲難點節奏。
歌 曲 教 學
導語：
師:一群土家小朋友正高唱《擺手舞》迎接你們的到來，趕緊去瞧瞧吧！（初聽歌曲）
初聽歌曲 出示《擺手舞》歌譜圖片）。
初步聆聽歌曲，理
解記憶歌詞。
1、 指導學生趣味理解記憶歌詞。
理解記憶歌詞。
利用信息技術
整合，完成范唱、對
唱、重難點練唱過程。 1、在愉快的活動中幫助學生記憶歌詞。
2、親自體驗
把握歌曲演
唱情緒。 3、為舞蹈教學鋪墊。 2、多種形式學習歌曲。 （1）區分結束句。 （2）方言襯詞練習。 （3）對唱。 （4）集體練唱 „„
多種形式練唱《擺手舞》。 舞 蹈 教 學
導語：
師：鼓聲陣陣 „ 咱們一起欣賞吧!
學習模仿 播放視頻
《擺手舞》 ① 初步感
知“擺手舞”
特點。
1、 總結舞蹈特點： （1）手的動作居多。 用自
己的方式多媒
體展示“擺啟發學
生的想象（2）同手同腳。 （3）與日常生活相關。 理解記憶。
手舞”特點。
力。為創編
打基礎。
2、 引導讓學生找出視頻中的擺手舞動作的生活原型。
對擺手舞動作加深理解記憶以便創作。
播放視頻《擺手舞》 ②
教師注
重引導學生
的思考。學生鞏固記憶。
3、 指導學生即興
模仿為《擺手舞》歌曲進行動作相關編創表演。
在已學的動作基礎上，結合擺手舞特點，進行創編表演。
播放歌曲伴奏 培養學生主動、探索、創新、個性化的學習過程。
集體展示
導語： 師：讓我們手拉手一起去參加土家山寨的盛會!
學生集體舞表演。 播放媒體
音樂及圖 片。
學生主動參與，發揮想象。
總 結
師：歡樂的山寨，熱情的人們，同學們，讓我們在快樂的舞蹈中說再見吧!
禮貌性跟土家族說“再見”
播放媒體音樂。
師生心
靈溝通，留給學生回味“擺手舞”的余音。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
